语文冀教版八年级上醉翁亭记教学设计

1、醉翁亭记检测题一、解释下列加点的词语林壑尤美（格外，特别，尤其） 名之者谁（为取名）晦明变化（阴暗） 得之心而寓之酒（寄托）杂然而前陈（摆开） 已而夕阳在山（不久） 来源:学优高考网gkstk来源:学优高考网有亭翼然临于泉上（靠近） 饮少辄醉（就）云归而岩空暝（聚拢）（昏暗） 太守归而宾客从（回去）望之蔚然而深秀者（秀丽） 佳木秀而繁阴（滋长,茂盛，繁茂）泉香而酒洌（清） 树林阴翳（遮盖）二、下列句子中“而”字用法与例句相同的一项是（C ）例句：望之蔚然而深秀者A、太守归而宾客从也 B、朝而往，暮而归C、溪深而鱼肥 D。

2、醉翁亭记导学案学习目标：1、了解本文作者及写作背景。 2、读准难生字字音，积累文言词语，疏通文意。 3、熟读并背诵课文。 来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com学习重点： 1、学习生字，在理解重点词的基础上初步理解文章内容。 2、熟读课文，注意句中停顿。 学习难点： 题解，了解本文作者及写作背景。 导学过程：一、查一查：阅读课下注释并查阅资料，了解作者及写作背景，写出你所知道的与课文及作者相关的知识。二、读一读1听读课文。(播放课文朗读录音。 )要求：听清字音，必要时在书上注汉语拼音。来源:gkstk.Com2正音。滁( ) 壑(。

3、 / 41一、选择题（28 分 每题 4分）1、选出加点字注音完全正确的一项（ ）A琅琊（y） 林霏（fi） 山肴（yo） 树林阴翳（y）B环滁（ch ） 岩穴（yu） 伛偻（l ） 晦明变化（hu）C翼然（y ） 觥筹（ng） 弈者（y ） 山肴野蔌（yo） D颓然（tu） 宴酣（hn ） 阴翳（ y） 水声潺潺（cn）2. 选出加点词解释不完全正确的一项（ ）A. 翼然临于泉上者（像飞鸟展翅的样子） 望之蔚然而深秀者（草木繁盛的样子）B.颓然乎其间者（形容因醉酒而昏昏欲倒的样子）树林阴翳（昏暗） C.环滁皆山也（环绕）野芳发而幽香（花） 佳木秀而繁阴（这里指树木萌发。

4、醉翁亭记学案教师寄语：醉翁之意不在酒，在乎山水之乐也。教学目标1积累文言词汇，背诵全文。2理解作者“与民同乐”的思想。 3理解本文景物描写的方式和作用。4培养自己热爱祖国山河热爱祖国文化的高尚情操。教学重难点：积累文言词汇，背诵全文。理解作者“与民同乐”的思想。一、基础知识熟练朗读课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题。1、读通课文，找出难读难写的字，并给下列加点字注音。环滁（ ） 琅玡（ ） 林壑（ ） 辄醉（ ） 弈（ ）者胜 穴暝（ ） 伛偻（ ） 酒冽（ ） 山肴（ ）野蔌（ ） 觥筹（ ） 阴翳（ ）2、解。

5、学优中考网 www.xyzkw.com26 课醉翁亭记导学练测资料包八年级语文上册鄂教版一、课文导学基础知识及相关背景】一、字音及词义：环滁 ch：环绕着滁州城。环，环绕，围绕。林壑 h：树林和山谷。潺 chn 潺：象声词，水声。峰回路转：山势回环，路也跟着拐弯。翼 y 然临于泉上：四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边。辄 zh：就。云归而岩穴暝 mng：烟云聚拢来，山谷就昏暗了。暝，昏暗。晦 hu 明变化：朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一。风霜高洁：就是风高霜洁。天气高爽。休于树：在树下休息。伛 y“偻 l提携 xi：老。

6、学优中考网 www.xyzkw.com醉翁亭记教学设计一 教学目标1、 理解重点词语的意思，体会文中对偶句的特点及作用。2、 整体把握文章内容，理解以“乐”为线索贯穿全篇的结构特点。3、 理解文章中所表达的作者的思想感情。二 教学内容1、 通读全文，疏通文意，解决生字词。2、 作者及作品介绍：欧阳修，北宋文学家、史学家，唐宋八大家之一。 （指定学生回答：唐宋八大家是哪几位？） 作背景简介：作者当时被贬，遭到打击，心情依然乐观。 “记”古代一种文体，写景、叙事、抒情相结合。 全文线索：“乐”3、课文分析第一段：写醉翁亭的自然环。

7、醉翁亭记,欧阳修,作者简介,字词疏通,课文翻译,课文朗读,课文分析,走近欧阳修,欧阳修(1007-1072)字永叔，自号醉翁，又号六一居士，庐陵(今江西吉安市)人。北宋文学家，史学家。早年支持范仲淹革新政治。主张文章应“明道”“致用”，是北宋古文运动的领袖。“唐宋八大家”之一。,读准字音,滁州( ) 阴翳( ) 壑( ) 暝 ( ) 伛偻( ) 提携( ) 觥筹( ) 翼然( ) 酣( ) 辄( ) 山肴( ) 野蔌( ),ch,y,h,mng,y l,xi,gng,y,hng,zh,yo,s,环绕着滁州城的都是山。它西南面的许多山峰，树林、山谷尤其优美，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的地方，是琅琊山。。

8、醉翁亭记 欧阳修,学习目标,1、学习本文，掌握本课中的难解字词。 2、体会古人“与民同乐”的思想。 3、理解本文景物描写的方式和作用。,请说出下列红色字的正确读音 林壑 暝暝 伛偻 凛冽 佳肴 阴翳 觥筹交错,作者简介,欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥文忠，江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士，其后任监察御史。北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，主张文章要“明道”“致用”，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。著有。

9、【课题课前热身 温故知新】1.你知道 唐宋八大家指的是谁吗？韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩2.简介作者：欧阳修（1009-1072 ） ，北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。他 4 岁丧父，母郑氏教他识字读书，10 岁能作诗赋，21 岁中进士。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“ 致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。谥“文忠”，著有欧阳文忠公集。他的散文大都内容充实。

10、醉翁亭记,欧阳修,作者简介,字词疏通,课文翻译,课文朗读,课文分析,走近欧阳修,欧阳修(1007-1072)字永叔，自号醉翁，又号六一居士，庐陵(今江西吉安市)人。北宋文学家，史学家。早年支持范仲淹革新政治。主张文章应“明道”“致用”，是北宋古文运动的领袖。“唐宋八大家”之一。,读准字音,滁州( ) 阴翳( ) 壑( ) 暝 ( ) 伛偻( ) 提携( ) 觥筹( ) 翼然( ) 酣( ) 辄( ) 山肴( ) 野蔌( ),ch,y,h,mng,y l,xi,gng,y,hng,zh,yo,s,环绕着滁州城的都是山。它西南面的许多山峰，树林、山谷尤其优美，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的地方，是琅琊山。。

11、,醉 翁 亭 记,欧阳修(北宋),作者简介,欧阳修: “唐宋八大家”之一，北宋古文运动领袖。字永叔，号醉翁，又号“六一居士”。本文是作者被贬滁州所作。,作者简介,唐宋八大家,记住口诀:韩柳欧苏、曾巩、王安石 具体来说是韩愈、柳宗元-(唐朝), 欧阳修、苏洵（父）、苏轼（兄）、苏辙(弟)、曾巩、王安石-(北宋),请欣赏相关图片,其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀,琅琊寺,琅琊寺,醉翁亭风光欣赏,“山行六七里”,“水声潺潺而泻出于两峰之间”,“酿泉”,醉翁亭的山门，门前有条小溪贯穿了整条上山的古道。醉翁亭记中：“山行六七里，渐闻水声。

12、醉翁亭记的教案教学目标：知识目标：理解作者“与民同乐”的政治思想和重要虚词的用法。能力目标：指导学生朗读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解。品读课文，鉴赏本文的意境美、语言美、结构美，逐步提高鉴赏能力。德育目标：理解文中所表现作者的旷达情怀和美好理想，增强社会责任感，树立胸怀天下的理想。教学重点：在朗读中疏通文意，推究文理，品味意境。教学难点：“醉翁之意”在何处？理解作者的思想感情。“太守之乐”乐什么？教学方法：朗读法；讨论点拨法；品评鉴赏法。学习方法：品读法；合作探究法教学过程：第二课。

13、学优中考网 www.xyzkw.com醉翁亭记欧阳修目的要求：1、把握作者的思路，理出文章线索。2、 体会作者的旷达胸襟，学会正确看待挫折。3、 品味文章的语言特色。4、 认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性和局限性。 5、 掌握全文的脉络并理解写景叙事和抒情相结合的写法。 6、 学习本文精练优美、流畅自然的语言。 教学重点：理解文章内容，理解本文从“乐”和“醉”中所抒发的 “与民同乐”的思想。教学难点：理解本文景物描写的方式和作用。教材分析：醉翁亭记是欧阳修被贬滁州时的作品。作者因参与政治改革而被贬,但表现出了观达的情怀。他。

14、学优中考网 www.xyzkw.com醉翁亭记教案教学目标：l正确理解文中的难词、难句，了解文意。2进一步体会文言虚词“也”“而”的作用。3巩固对“骈散结合”句式特点的理解。4.让学生懂得并学会在受到挫折不幸时，应持积极乐观的人生态度，具有旷达的情怀。学法引导：本文的语言代美，适于反复诵读，在诵读中体会语气、语调，再现文章所构造的优美意境。主旨的理解，要通过找关键句，分析作者情感脉络来完成。教学重难点：l正确理解文章意思，体会本文婉转化美的语言特点，欣赏作者构造的优美意境，这一学习重点，主要在反复诵读中感悟。2理解。

15、学优中考网 www.xyzkw.com醉翁亭记说课一、说教材 醉翁亭记是欧阳修被贬滁州时的作品。作者因参与政治改革而被贬，但表现出了乐观旷达的情怀。他寄情山水，与民同乐又自得其乐，以自己的行动实践着儒家仁爱的社会理想，把对山水对民众的爱倾注到这篇酒后的记游文字中，如诗如画。 本课设计思路及教学目标、重点难点的确立 “课标“规定文言文的教学内容和要求，重点要放在熟读和背诵上，在此基础上基本理解课文的内容。基于此，本文教学从让学生熟读课文起始，通过反复诵读，使学生对课文大意有个初步感知；然后，指导学生以四人小组和全。

16、 醉翁亭记教案醉翁亭记是一篇美文，应注重语言的品味与诵读，积累文言词句。同时教师应引导学生掌握赏析方法。 本设计以“醉”字为切入点，以“太守醉” 、 “我们醉”为突破口，带动全文，品析文章的思想内容与写作特色，最后进行归纳、迁移。并将学生的想象力、分析概括能力和朗读能力的培养贯穿于整个教学过程之中。教学目标：1 品味文美、情美，背读课文。2 理解融情入景、 “卒章显志”的手法。教学的重点和难点：重点：引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。难点：体会。

17、醉翁亭,醉翁亭记 欧阳修,山行六七里亭影不孤,翁去八百载醉乡犹在,中国的四座文化名亭,爱晚亭,1.以唐代诗人杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”以及毛泽东同志亲笔题名而闻名天下的长沙爱晚亭 。,琵琶亭,位于九江长江大桥东侧,因唐代著名诗人白居易的长诗琵琶行而得名。,千呼万唤始出来, 犹抱琵琶半遮面.,兰亭,王羲之,王羲之为之作了一篇324字的序文， 这就是有“天下第一行书”之称的王羲之书法代表作兰亭集序。兰亭也因此成为历代书法家的朝圣之地和江南著名园林。,作者：欧阳修,“唐宋八大家”之一，北宋古文运动领袖。字永叔。

18、醉翁亭记教学设计引入：亭子环境：环滁皆山琅琊酿泉有亭翼然（从远到近） 亭的得名：作亭者名之者命名之意（名句） 写景：朝暮之景四时之景乐亦无穷 写游写宴：滁人游太守宴众宾欢太守醉 写归： 太守归：众宾从游人去禽鸟乐 三种乐：禽鸟游人太守 结尾：道出姓名，揭开谜底 有个成语叫“醉翁之意不在酒” ，它的意思是意不在此而在彼。有人知道这个成语的由来吗？它来自宋代文学家欧阳修醉翁亭记中的名句， “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也” 。今天我们就来学习欧阳修的醉翁亭记 。 一、了解作者，了解写作背景 作者介绍：欧阳修，字永。