语文鲁教版八年级上醉翁亭记课件 1

1、醉翁亭记 欧阳修,醉翁亭记碑刻,醉翁亭记,背诵指导,1、环滁皆山,琅琊也,酿泉也,醉翁亭也,作亭者,名之者,醉翁也,2、山间朝暮,山间四时,3、滁 人 游,太守宴,众宾欢,太守醉也,4、宾 客 从,禽鸟乐,太守也,欧阳修也,欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士，其后任监察御史，因为同情范仲淹遭贬斥。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他批评宋初以来追求靡丽形式的文风，大力提倡古文，主张文章要“明道”“致用”，并且提拔和奖。

2、醉翁亭记 欧阳修,欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士，其后任监察御史，因为同情范仲淹遭贬斥，写信切责高若讷被贬夷陵（今湖北宜昌）令。后回朝任太子中允、龙图阁直学士等职，以后又被贬知滁州、转知扬州等。回朝后官至枢密副使、参知政事。谥文忠。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩。

3、醉翁亭记教学设计一 教学目标1、理解重点词语的意思，体会文中对偶句的特点及作用。2、整体把握文章内容，理解以“乐”为线索贯穿全篇的结构特点。来源:学优中考网xyzkw3、理解文章中所表达的作者的思想感情。二 教学内容1、 通读全文，疏通文意，解决生字词。2、 作者及作品介绍：欧阳修，北宋文学家、史学家，唐宋八大家之一。 （指定学生回答：唐宋八大家是哪几位？）作背景简介：作者当时被贬，遭到打击，心情依然乐观。 “记”古代一种文体，写景、叙事、抒情相结合。 全文线索：“乐”3、课文分析第一段：写醉翁亭的自然环境，名字。

4、醉翁亭记 欧阳修,教学目标 复习导入 简介作者 读准字音 成语出处 图片欣赏 课文板书,教学目标,1、掌握文中的实词，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虚词的用法。 2、理解本文写景抒情的特点。 3、认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。,教学重点、难点要求在通读全文、疏通文意的基础上，重点熟悉文中“风景”和“风俗”两幅画，体会作者的情感，并进而能够背诵全文。,欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士，。

5、醉翁亭记,欧阳修,作者简介,字词疏通,课文翻译,课文朗读,课文分析,走近欧阳修,欧阳修(1007-1072)字永叔，自号醉翁，又号六一居士，庐陵(今江西吉安市)人。北宋文学家，史学家。早年支持范仲淹革新政治。主张文章应“明道”“致用”，是北宋古文运动的领袖。“唐宋八大家”之一。,读准字音,滁州( ) 阴翳( ) 壑( ) 暝 ( ) 伛偻( ) 提携( ) 觥筹( ) 翼然( ) 酣( ) 辄( ) 山肴( ) 野蔌( ),ch,y,h,mng,y l,xi,gng,y,hng,zh,yo,s,环绕着滁州城的都是山。它西南面的许多山峰，树林、山谷尤其优美，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的地方，是琅琊山。。

6、醉翁亭记教学设计引入：亭子环境：环滁皆山琅琊酿泉有亭翼然（从远到近） 亭的得名：作亭者名之者命名之意（名句） 写景：朝暮之景四时之景乐亦无穷 写游写宴：滁人游太守宴众宾欢太守醉 写归： 太守归：众宾从游人去禽鸟乐 三种乐：禽鸟游人太守 结尾：道出姓名，揭开谜底 有个成语叫“醉翁之意不在酒” ，它的意思是意不在此而在彼。有人知道这个成语的由来吗？它来自宋代文学家欧阳修醉翁亭记中的名句， “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也” 。今天我们就来学习欧阳修的醉翁亭记 。 一、了解作者，了解写作背景 作者介绍：欧阳修，字永。

7、学优中考网 www.xyzkw.com26 课醉翁亭记导学练测资料包八年级语文上册鄂教版一、课文导学基础知识及相关背景】一、字音及词义：环滁 ch：环绕着滁州城。环，环绕，围绕。林壑 h：树林和山谷。潺 chn 潺：象声词，水声。峰回路转：山势回环，路也跟着拐弯。翼 y 然临于泉上：四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边。辄 zh：就。云归而岩穴暝 mng：烟云聚拢来，山谷就昏暗了。暝，昏暗。晦 hu 明变化：朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一。风霜高洁：就是风高霜洁。天气高爽。休于树：在树下休息。伛 y“偻 l提携 xi：老。

8、醉翁亭记的教案教学目标：知识目标：理解作者“与民同乐”的政治思想和重要虚词的用法。能力目标：指导学生朗读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解。品读课文，鉴赏本文的意境美、语言美、结构美，逐步提高鉴赏能力。德育目标：理解文中所表现作者的旷达情怀和美好理想，增强社会责任感，树立胸怀天下的理想。教学重点：在朗读中疏通文意，推究文理，品味意境。教学难点：“醉翁之意”在何处？理解作者的思想感情。“太守之乐”乐什么？教学方法：朗读法；讨论点拨法；品评鉴赏法。学习方法：品读法；合作探究法教学过程：第二课。

9、学优中考网 www.xyzkw.com醉翁亭记欧阳修目的要求：1、把握作者的思路，理出文章线索。2、 体会作者的旷达胸襟，学会正确看待挫折。3、 品味文章的语言特色。4、 认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性和局限性。 5、 掌握全文的脉络并理解写景叙事和抒情相结合的写法。 6、 学习本文精练优美、流畅自然的语言。 教学重点：理解文章内容，理解本文从“乐”和“醉”中所抒发的 “与民同乐”的思想。教学难点：理解本文景物描写的方式和作用。教材分析：醉翁亭记是欧阳修被贬滁州时的作品。作者因参与政治改革而被贬,但表现出了观达的情怀。他。

10、醉翁亭记,醉 翁 亭 记欧 阳 修,醉翁亭记,作者：欧阳修“唐宋八大家”之一，北宋古文运动领袖。字永叔，号醉翁，又号“六一居士”。本文是作者被贬滁州所作。,醉翁亭,醉翁亭,“蔚然而深秀者，琅琊也。”,“水声潺潺而泻出于两峰之间”,“日出而林霏开”,“云归而岩穴暝”,琅琊山春时美景,“野芳发而幽香”,琅琊山夏时美景,“佳木秀而繁阴”,琅琊山秋时美景,“风霜高洁”,琅琊山冬时美景,“水落而石出”,“四时之景不同，而乐亦无穷也。”,醉翁亭记碑刻（苏轼草书）,醉翁亭记碑刻,醉翁亭,醉翁亭,小论文摘录（1）,我仿佛身临其境。当我闭上眼。

11、 醉翁亭记教案醉翁亭记是一篇美文，应注重语言的品味与诵读，积累文言词句。同时教师应引导学生掌握赏析方法。 本设计以“醉”字为切入点，以“太守醉” 、 “我们醉”为突破口，带动全文，品析文章的思想内容与写作特色，最后进行归纳、迁移。并将学生的想象力、分析概括能力和朗读能力的培养贯穿于整个教学过程之中。教学目标：1 品味文美、情美，背读课文。2 理解融情入景、 “卒章显志”的手法。教学的重点和难点：重点：引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。难点：体会。

12、学优中考网 www.xyzkw.com第二层写亭子周围 的景色，第三层写 。这三层之间的关系，是由 而 。（3）第 3 段可分为四层；第一层写 ，第二层写 ，第三层写 ，第四层写 。（4）全文的中心句是 。（5）点明全文主旨的句子是 。这道题考查对课文基本内容的理解。读过的课文，都要能从整体上了解，要能掌握每段每层的基本意思。要弄懂文章记了什么人，叙述了什么事，说明了什么事物或事理，阐发了什么道理，以及怎样叙述、描写、议论、说明的，用了什么写法等。要能够把握文章的基本内容，能够归纳课文的中心意思，概括段落大意。这道题答案是：。

13、醉翁亭记,欧阳修,解释下列句子,1、环滁皆山也。,2、峰回路转，有亭翼然临于泉上者， 醉翁亭也。,3、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。,教学目标：,1、理解重点词语的意思，体会文中对偶句的特点及作用。 2、整体把握文章内容，理解以“乐”为线索贯穿全篇的结构特点。 3、理解文章中所表达的作者的思想感情。,山间景,一日之景,四季之景,抒情：,乐亦无穷,山间人,滁人游,太守宴,主旨：,与民同乐,众宾欢,太守醉,若夫日出而( )，云归而( )，( )者，山间之( )也。野芳( )，佳木( )，( )，( )者，山间之( )也。朝而。

14、醉翁亭,醉翁亭记 欧阳修,山行六七里亭影不孤,翁去八百载醉乡犹在,中国的四座文化名亭,爱晚亭,1.以唐代诗人杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”以及毛泽东同志亲笔题名而闻名天下的长沙爱晚亭 。,琵琶亭,位于九江长江大桥东侧,因唐代著名诗人白居易的长诗琵琶行而得名。,千呼万唤始出来, 犹抱琵琶半遮面.,兰亭,王羲之,王羲之为之作了一篇324字的序文， 这就是有“天下第一行书”之称的王羲之书法代表作兰亭集序。兰亭也因此成为历代书法家的朝圣之地和江南著名园林。,作者：欧阳修,“唐宋八大家”之一，北宋古文运动领袖。字永叔。

15、学优中考网 www.xyzkw.com醉翁亭记同步练习一、做客“联想吧”请同学们从你积累的古诗文中，写出一句与“亭”有关的诗句。（含“亭”即可，加油啊！）二、测测你的注音速度！（既快又准哦！）环滁（ ）琅（ ）琊（ ） 饮少辄（ ）醉 林霏（ ）岩穴（ ） 山肴（ ）野蔌（ ）弈（ ）者胜 阴翳（ ）翼（ ）然 酒洌（ ）三、验验你的写字速度！（相信你！没错的！）林_ _然 水声 _然 岩穴_ _明变化_提携 _交错 宴_之乐四、速配（请将下列加点的词语与它们相应的释义连线搭配！）蔚然 遮盖翼然临于泉上 茂盛的样子醉翁之意 。

16、学优中考网 www.xyzkw.com醉翁亭记教学设计一 教学目标1、 理解重点词语的意思，体会文中对偶句的特点及作用。2、 整体把握文章内容，理解以“乐”为线索贯穿全篇的结构特点。3、 理解文章中所表达的作者的思想感情。二 教学内容1、 通读全文，疏通文意，解决生字词。2、 作者及作品介绍：欧阳修，北宋文学家、史学家，唐宋八大家之一。 （指定学生回答：唐宋八大家是哪几位？） 作背景简介：作者当时被贬，遭到打击，心情依然乐观。 “记”古代一种文体，写景、叙事、抒情相结合。 全文线索：“乐”3、课文分析第一段：写醉翁亭的自然环。

17、,醉 翁 亭 记,欧阳修(北宋),作者简介,欧阳修: “唐宋八大家”之一，北宋古文运动领袖。字永叔，号醉翁，又号“六一居士”。本文是作者被贬滁州所作。,作者简介,唐宋八大家,记住口诀:韩柳欧苏、曾巩、王安石 具体来说是韩愈、柳宗元-(唐朝), 欧阳修、苏洵（父）、苏轼（兄）、苏辙(弟)、曾巩、王安石-(北宋),请欣赏相关图片,其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀,琅琊寺,琅琊寺,醉翁亭风光欣赏,“山行六七里”,“水声潺潺而泻出于两峰之间”,“酿泉”,醉翁亭的山门，门前有条小溪贯穿了整条上山的古道。醉翁亭记中：“山行六七里，渐闻水声。

18、醉翁亭记 欧阳修,学习目标,1、学习本文，掌握本课中的难解字词。 2、体会古人“与民同乐”的思想。 3、理解本文景物描写的方式和作用。,请说出下列红色字的正确读音 林壑 暝暝 伛偻 凛冽 佳肴 阴翳 觥筹交错,作者简介,欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥文忠，江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士，其后任监察御史。北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，主张文章要“明道”“致用”，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。著有。