体育管理学PPT课件

1、导论：管理管理学管理学理论,讲解人：程宇宏,导论：管理管理学管理理论,一、什么是管理？ 1、管理是一种“族群生存本能” 2、管理是一种人类的文化活动及其现象（管理的“文化性”） 3、管理是一种有目的的人类行为（管理的“目标性”）3.1 管理活动总是具有某些欲达成的目标3.2 管理目标的衔接性3.3 管理目标与组织目标,4、管理具有主体性 4.1 管理主体与管理客体 4.2 主体与客体的相对性 4.3 管理活动的“交互主体性” 4.4 管理者的“角色”（Role）与“角色期望”（Role Expectation）,二、什么是管理学？,直接的说法是：管理学是研究。

2、体育管理学教案学 期： 2012-2013 学年第二学期课程名称 体育管理学 课程类别 专业必选课考核类别 考查系 、 部 体育学院 教 研 室 理论教研室 授课班级 2010 届 02 班 任课教师 杨春歌 2 体育管理学课程教学总体设想总计划学 时本学期学 时 周学时理 论学 时实 践学 时机 动学 时34 34 2 32 2课程教学目标体 育 管 理 学 是 一 门 具 有 双 重 属 性 的 交 叉 性 边 缘 学 科 ； 是 一 门 综 合 性 学 科 ； 又 是 一 门软 学 科 。 它 的 教 学 目 标 结 构 是 一 三 位 组 成 ， 他 是 以 职 能 轴 （ 决 策 、 组 织 、 领 导 、 控 。

3、学习体育管理学的意义刚拿到这个题目的时候，不知如何下笔。我查阅了一些资料，初步了解了体育管理学的相关知识之后才对学习体育管理学的意义有了自己的看法。体育管理是指指体育管理行为的实施者，通过采取管理和体育的方法，实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作用，实现既定体育目标的过程。体育管理的意义有一：能够以科学的管理理论和方法来加强对体育实践的指导，并在实践中不断充实，完善体育管理学的理论体系，是加快体育改革、开创体育工作新局面的需要；二：。

4、1判断题1、体育管理学是一门具有独立属性的交叉性边缘学科。1. A.2. B. 2、管理的最终目标在于追求效益的最大化。1. A. 2. B.3、体育产业：为社会提供体育产品的同一类经济活动的集合以及同类经济部门的总和。1. A. 2. B.4、群众体育管理是群众体育管理的机构设置、权限划分、运行机制等方面的体系和制度的总称。21. A. 2. B.5、在管理的过程中，在合理分工的基础上，明确部门、个人必须完成的工作任务和承担相应的工作责任，才能充分挖掘人的潜能，不断提高管理功效。1. A. 2. B.6、人本原理是着眼考虑系统的整体性，他是系统的结构方式。

5、1 / 4体育管理学试题库一.名词解释：（每题 3 分，20 题）1体育管理方法：2体育信息：3体育教学管理：4社会体育管理：5社会体育指导员：6体育管理学：7体育人才：8学校体育管理：9体育资金管理：10体育产业化：11.体育管理目标：12.体育计划：13.体育管理的组织职能：14.体育人才管理：15.运动训练管理：16.运动竞赛管理：17.职工体育： 18.体育产业管理：19.体育无形资产：20.体育管理体制：二.填空题：（每空 0.5 分，20 空，共 10 分）1体育管理目标的制定过程：准备工作、 ，初步设计目标、 。2体育管理效果的评价方法：相对评级、 、。

6、管理学原理,上饶师范学院管理学教研组,课程定位与教学理念,培养基层管理岗位的综合管理技能与素质。,课程定位,教学理念,培养学生的创新精神培养学生的实践能力,下一页,知晓：本课程将帮助你系统地掌握管理学的基本理论与方法。指导：你将学到实用的方法指导你的行为选择，使你本人和你所在的组织都受益，并将使你顺利通过管理学的考试。鼓励：鼓励你既成为思考者（思考成为更好的管理者），又成为行动者，并希望鼓励你不断学习。,教学方法,讲授：管理学基本理论案例分析习题,课程使命,1.管理学原理与方法 周三多 复旦大学 出版社2.管理学 。

7、第二章 体育管理的基本原理、职能与方法,一、体育管理的要素,（一）管理主体就是指在管理过程中具有主动支配地位和影响任用的要素，它可是单个管理者，也可是由管理者群体组成的管理机构。管理的所有职能都要通过管理主体去发挥作用。 1.管理者。管理是一个动态的过程，作为管理主体的管理者，在这个过程中要“创造出一个大于其各组成部分总和的整体，创造出一个富有活力的整体，他要把投入转化为各项资源的总和更多的东西”。 2.管理机构。是现代管理中管理主体的主要表现形式，管理机构是指在人员分工和功能分化的基础上，使管理群体中。

8、七个编制八个官某省体育局局长在谈到机构改革之前的事时，十分感慨地说：“那时候真是人浮于事、扯皮不断、效率极低！”他说省体育局下面有个体育中心， “脚趾粗过腿”：强调年轻化时提了一批干部；后来强调文凭时，又提拔了一批领导；对于那些没文凭的、年龄大的又没到退休年 龄的，或到退休年龄还不想退的，再加上总不能老让 “儿子”比“爸”大，又安排了一批处级调研员，结果一个中心里七个编制居然有八个官。既然是个官儿，自然就不会满 足于“ 一杯茶一支烟，一 张报纸 泡一天”，就 总想找点儿事管管，揽点儿权用用。这样，有权点。

9、上次课布置的讨论题目：,一个月前，在教育厅组织的面对基层农村教师的华师招聘会现场，一些专科师范毕业生哭诉：“各地一看是专科学历，根本就不接收简历和报名，国家为什么还制定专科招生计划？”当前毕业生就业困难，本科生去当船工（杭州），硕士生去卖猪肉（广州），博士生去幼儿园任教，这些都反映了宏观环境的变化。试从管理环境因素分析，如何解决高校投入与产出的矛盾。,体育管理学（四）,体育管理原理与原则,体育管理原理与体育管理原则,一、体育管理原理：是对体育管理活动的实质及其基本运动规律的概括。体育管理的四个特征：1。

10、最新 料推 荐 邯郸职业技术学院课程教案 2011年 2012年第一学期 课 程 名 称： 体育管理学 开 课 院 系： 体育系 授 课 教 师： 苗晓亮 授 课 班 级： 10 级社体 学 生 人 数： 73 人 1 最新 料推 荐 河北体育学院课时计划 第 周 课次 年级 级 班 教师 年 月 教 材 第一章 体育管理学与体育。

11、1邯郸职业技术学院课程教案2011 年2012 年第一学期 课 程 名 称： 体育管理学 开 课 院 系： 体育系 授 课 教 师： 苗晓亮 授 课 班 级： 10 级社体 学 生 人 数： 73 人 2河北体育学院课时计划第 周 课次 年级 级 班 教师 年 月教 材内 容第一章 体育管理学与体育管理主体 管理与体育管理学 体育管理系统 体育管理人员体育管理体制与体育法规教 学任 务通过教学使学生掌握体育管理概念，了解体育管理系统、体育管理人员、体育管理体制与体育法规。教学过程体育管理基础第一章 体育管理学与体育管理主体教学重点：体育管理学基础观念与特。

12、1华东师范大学 2011 年体育管理学试题（ A）一、单项选择题(每小题 1 分，共 10 分)1.体育管理短期目标指在体育管理目标体系中受长期和中期目标制约的、一般期望在_年内达到的子目标。( )A.1 B.5C.10 D.152.进行体育组织设计，必须遵循控制幅度原则。所谓“幅度” ，即_，指一个管理者能直接、有效地指挥的下级和人员的数量。( )A.管理广度 B.管理宽度C.管理跨度 D.管理长度3.按照监督者和监督对象的关系，体育管理的监督可分_、内部监督和外部监督。( )A.专项监督 B.群众监督C.全面监督 D.自我监督4.体育_是人才规划的依据，而人才规划又。

13、国际体育管理,主讲教师：张恩利,第一节 历史回顾 一、体育的国际性 （一）当今世界的全球化发展趋势技术、全球性问题、经济政治、文化、国际组织,第一章 绪论,（二）国际体育的交流合作与新发展,多形式、多层次的国际体育合作新格局逐渐形成 北欧区域性体育组织 远东运动会 巴尔干运动会等,（三）国际体育管理一体化,欧洲体育联合会 欧洲非政府体育组织 欧洲奥委会 欧洲体育会议 欧洲体育科学学院等。,（四）奥林匹克运动与体育全球化,国际奥委会推动了国际体育合作 奥林匹克团结计划 奥林匹克运动对体育国际化的影响,二、信息全球化与体。

14、体育管理学,第一章 绪论 本章提要,管理科学的历史发展 体育管理学的产生与发展 学习体育管理学的意义。重要概念 体育管理,讲授思路：管理学绪论课要解决相互联系的四个问题，即管理学是什么、管理学学 什么、为什么要学习管理学、如何研究与学习 管理学，简单地说，管理学绪论课要讲授“是什么、学什么、为什么、如何学”这十二个字。 根据这样的思路来具体安排以下的教学内容。,第一节 管理科学的发展 （一）西方管理理论的产生与发展,公元前 2700年左右， 古埃及人胡夫金字塔公元前 1800 年左右，古巴比伦的国王 “汉谟拉比法典” 公元。

15、体育管理学第 1 章 绪论第 1 节 体育管理与体育管理学1、管理与体育管理1、管理：是指一定组织中的管理者，通过实施计划、组织、协调、控制、创新等职能来协调他人的活动，共同实现既定目标的活动过程。2、体育管理：体育组织中的管理者，在一定环境和条件下对管理客体实施计划、组织、协调、控制、创新等职能，共同实现预定目标的活动过程。3、管理活动的五大基本要素：管理主体、客体、目的、职能和方法、环境或条件。4、体育管理的特征：1. 目的性：表现为管理目标，是体育管理的出发点和归宿点，也是指导和评价体育管理活动的基本依据。

16、体育管理学,主讲教师：张恩利,第一章 绪论,第一节 体育管理与体育管理学 一、管理与体育管理 （一）管理的概念管理是指一定组织中的管理者，通过实施计划、组织、协调、控制、创新等职能来协调他人的活动，共同实现既定目标的活动过程。,（二）体育管理的概念 1、基本涵义：体育管理是指，体育组织中的管理者，在一定环境和条件下对管理客体实施计划、组织、协调、控制、创新等职能，共同实现预定目标的活动过程。 2、五大要素管理主体、管理客体、管理目的、管理职能和方法、管理环境或条件,（三）体育管理的特征1、目的性2、综合性3、人。

17、体育管理学,李万来 教授成都体育学院 经济管理系管理学教研室,第七章 体育场馆管理,大连理工大学刘长春体育馆,第一节 体育场馆的含义 及管理的任务,一、体育场馆的含义及分类,体育场馆，是为了满足运动训练、运动竞赛和大众体育消费需要而专门修建的各类运动场所的总称。它主要包括对社会公众开放并提供各类服务的体育场、体育馆、游泳池、体育教学、训练所需的田径棚、风雨球场、运动场及其他各类室内外场地，群众体育健身娱乐休闲活动所需的体育俱乐部、健身房、体操房和其他简易的健身娱乐场地。,体育场馆的分类：从项目分，可以分为专。

18、上次课布置的讨论：,（一）查阅相关资料，讨论作为体育管理者（群体行政管理、体育社团管理、体育俱乐部管理、中学体育部管理）应该具备哪些管理知识、技能和能力？ （二）查阅资料并结合实际讨论，“管理的二重性”在体育管理中的具体表现。 （三）阅读并讨论：管理与领导、经营、行政、决策的关系。,体育管理学 概 述,一、管理与体育管理的基本概念,（一）管理的基本定义从字面上理解：“管”管辖，负责； “理”处理、治理。,管理与决策“几近同义”美国著名管理学家西蒙。他特别强调决策在管理中的作用，认为对决策必须从广义上加以理。