提高语文课堂教学效率的技巧

1、如何运用多媒体手段提高小学语文课堂教学效率龙镇小学：邵捷如何运用多媒体手段提高小学语文课堂教学效率随着现代信息技术的发展和应用，多媒体悄无声息的走进了课堂，给语文教学注入了新的活力。优美的课堂情境，有效地提高了语文课堂教学效率。在语文教学中，如何使你的课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力呢？我认为现代教育技术的合理运用，能使你的教学如虎添翼、如鱼得水。一、运用多媒体，激发学生学习兴趣，发挥学生的主体作用。美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。可见兴趣是最好的老师。兴趣能引。

2、语文课堂教学的导入技巧 一 直接导入 直接导入开门见山 方便快捷 简单易行 如我在教学 静默草原 这一课时 采用了直接导入的形式 今天我们来一块走进鲍尔吉 原野的 静默草原 一起去感受他眼中的草原 以及从草原中所获得的一些深层的蕴义 二 作者导入 运用有关作者知识导入 可以让学生感受到作者独特的人格魅力 使他们对作者产生仰慕崇拜之情 有利于激励学生奋进 也有利于学生注意力集中的学习课文 如我在教学。

3、如何提高小学语文课堂教学效率论文课堂教学是教师完成其“传道”、 “授业”、 “解惑 ”任务的主要场所，是学生完成学业，发展智力，丰富情感，形成高尚审美情操的主要阵地。早在 300 多年前，捷克教育家夸美纽斯就指出：“寻求并找出一种教学方法，使教师可以少教，但是学生可以多学。 ”这种以“少教”达到“ 多学”的愿望，是历代教育工作者孜孜以求的目标，这种目标的追求实际上就是我们今天所说的教学效率。课堂教学时间是有限的，如何在有限的时间内既达成教学目标，又能让学生多学，这是我一直在探究的课题。我发现，保证课堂教学。

4、 提高小学语文课堂教学效率之我观【摘 要】如何提高语文课堂教学效率，这是每个语文老师都感兴趣、值得讨论的话题。二十一世纪的中国，教育的发展已进入了素质教育的关键时期，如何提高学生的学习质量，同时又避免以往的课堂教学中 “填鸭式”教学方法，增强学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与教学全过程，是当前教育研究的重要课题。本文从学生的角度，结合自己多年的教学实践和目前语文课堂的教学实际，对语文课堂教学提出一些建议。【关键词】吃透教材；创设情境；真实的课堂语文是有生命的，语文的生命只有融入主体参与下不断生成。

5、如何提高小学语文课堂教学效率讲座课堂教学是教师完成其“传道” 、“授业”、 “解惑”任务的主要场所，是学生完成学业，发展智力，丰富情感，形成高尚审美情操的主要阵地。我们今天所说的教学效率。课堂教学时间是有限的，如何在有限的时间内既达成教学目标，又能让学生多学，这是我一直在探究的课题。我发现，保证课堂教学高效性的前提是教师要有精湛的教学技艺和科学的教学方法。近几年来，我一直从精心备课、有效提问、指导学法、及时反思、增大容量等方面努力提高课堂教学效率，起到了较好效果。一、有效备课，提高课堂教学效率的前。

6、浅谈如何提高初中语文课堂教学效率 王明清 语文是一门工具学科，又是一门基础学科，也是最有活力最深奥的一门学科。每一次教 改都会出现一些新的东西，也许正因如此，才使它永富魅力。如何上好语文课，如何提高语 文课堂效率是一个老的话题，也是一个新的话题，更是一个永恒的话题。我在提高语文课堂 教学效率的实践中体会到要从以下几方面多思考、多探索、多研究。 一、让学生体会到成功的愉悦，帮学生树立自信 引导学生正。

7、浅谈如何提高小学语文课堂教学效率 冯强松 河北省广宗县第三小学 摘 要： 随着社会的快速发展, 科技的飞速进步, 提高学校的教学质量也就成了备受关 注。要想提高教学质量, 首要的就是如何提高教学效率。本文主要从备好课、重 视课前有效预习、激发学生的学习兴趣、合理利用多媒体以及创设友好、和谐、 民主的课堂教学氛围等几方面进行了论述。 关键词： 小学语文; 课堂教学; 提高效率; 作者简介：冯强松 (1977.10) , 男, 汉族, 河北广宗人, 中小学高级, 研究 方向:小学教育管理。 语文教师在教学中常会有这样的感觉, 语文教学用的时间不少。

8、信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学质量与效率的研究课题阶段性总结运用信息技术提高语文课堂教学效率鲁沙尔一小 关淑敏计算机多媒体在教学过程中融图、文、声、像于一体，是具有智能化的双向教学活动过程。多媒体技术的应用同时也大大地简化了教师的操作，使得教师能集中精力于教学本身，从而也大大提高了课堂教学效果。1、利用计算机图、文、声、像、动并茂的特点，激发学习兴趣。由于计算机具有储存、自动编排归档和随时检索的功能，教学材料不再是相对固定而无法增补改变的了，而是以最快的速度，为教材编入新的语文信息，并随。

9、- 1 -新课程下如何提高初中语文课堂教学效率 语文是一门工具学科，又是一门基础学科，也是最有活力最深奥的一门学科。它总是站在教学改革的潮头，每一次教改都会出现一些新的东西，也许正因如此，才使它永富魅力。如何上好语文课，如何提高语文课堂效率是一个常新的话题，也是一个永恒的话题。我在提高语文课堂教学效率的实践中体会到要从以下几方面多思考、多探索、多研究。一、给学生成功的愉悦，帮学生树立自信 在学习过程中，学生如果有一种成功的情感体验反复多次，就会产生学习的愉悦感。因此，教师在教学实践中要设法给学生以成功。

10、运用多媒体教学，提高语文课堂教学效率摘要：随着现代信息技术的普及和应用，多媒体以其特有的科学性、形象性、快速性显出了独特的魅力。多媒体教学进入语文课堂，打破了传统的语文教学的格局，恰当地运用多媒体辅助教学，可以更好地激发学生的学习兴趣，突破重难点，增加课堂容量，激发学生想像力和创造力，陶冶学生的情操，起到事半功倍的效果，大大地提高语文课堂教学的效率。关键词：多媒体 语文 课堂教学 效率随着现代信息技术的普及和应用，多媒体以其特有的科学性、形象性、快速性显出了独特的魅力。多媒体教学进入语文课堂，打破。

11、 谈谈如何活跃语文课堂教学提高课堂教学效率【摘 要】语文是一门工具学科，又是一门基础学科，也是最有活力最深奥的一门学科。它总是站在教学改革之首，每一次教改都会出现一些新的东西，也许正因如此，才使它永富魅力。如何活跃语文课堂教学、提高语文课堂效率是一个常新的话题，也是一个永恒的话题。长期以来，我们的许多课堂教学比较沉闷，缺乏活力，难以唤起学生的学习热情和积极性。为此，要提高课堂教学效率，就得创设宽松、和谐的课堂气氛，优化“教法”与“学法” ，让课堂充满活力，激发学生的学习兴趣。【关键词】宽松；和谐；。

12、关于提高语文课堂教学效率的对话 让语文课散发出知识魅力的芬芳对话者：诸向阳 李炳亭李炳亭：你长期在一线从事语文教学工作，你认为小学语文教学存在的最大问题是什么？诸向阳：语文课堂教学的高耗低效是小语界的痼疾。早在1978年，吕叔湘先生就在人民日报上大声疾呼：“十年的时间，2700多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”30年过去了，语文课堂教学依然在高耗低效中徘徊。低年段的语文教学效率相对要高一些，因为低年段的教学目标明确读好书、写好字。中高段语文教学目标不明，一堂课下来，学生几无收获。我们。

13、 提高语文课堂教学效率的几点做法新庄小学：周继友保证课堂教学高效性的前提是教师要有精湛的教学技艺和科学的教学方法。近几年来，我一直从精心备课、有效提问、指导学法、及时反思、增大容量等方面努力提高课堂教学效率，起到了较好效果。1、有效备课，提高课堂教学效 常言道： “凡事预则立，不预则废”，“有备而来”，方能“胸有成竹”。对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提。 2、有效提问，提高课堂教学效率的关键 提问是触发学生思维的引言，是激。

14、 活选 动评AKeSuShiJiaoYuJuJiaoYanShi题目：如何提高语文课堂教学效率学 校 阿克苏市第四中学 活动名称 阿克苏市第十四届优秀教学论文评选活动 联 系 人 邢卓君 联系电话 13565127680 如何提高语文课堂教学效率【摘要】随着新课改理念的深入人心，教师要大胆转变观念，认真寻求科学有效的教学方法，推动课堂转型，使学生能积极主动参与到学习当中，真正成为学习的主人，这样有助于语文课堂效率的提高。提高语文课堂效率，多从教师自身因素入手：构建和谐的师生关系，变换多样的教学方式，增强课堂教学的实效性等方面去做。【关键词】语文。

15、1浅谈如何提高语文课堂教学效率阳曲县泥屯中学 赵 树 元提纲一、提高语文课堂教学效率，语文教师要有良好的素养。二、提高语文课堂教学效率，要培养学生学习语文的兴趣。三、提高语文课堂教学效率，教师要精心备课。四、提高语文课堂教学效率，教学中要面向全体学生，尤其要照顾到“弱式群体”。五、恰当运用教学辅助手段，也能提高语文课堂教学效率。摘要语文不仅是一门有活力的基础工具学科，而且是教与学双向性很强的学科。因为它有这样的特点，这就要求我们语文教学工作者要想向 40分钟课堂要效率。提高语文的课堂效率的关键在教师.教。

16、提高语文课堂教学效率的有效途径提高语文课堂教学效率的有效途径天祝县大红沟乡西顶小学昝寿龙新课程实施以来，广大教师最关心的话题之一是:如何将新课程理念转化为具体的教学行为;努力探求提高课堂教学效率的有效途径。通过多年的教学实践，我认为:提高语文课堂教学效率的有效途径有以下几点:一、准确认识和解读语文课程标准准确认识和解读语文课程标准，这是提高语文课堂教学效率的前提。语文教学的特点和任务是随着社会的发展和不同时期对培养人的要求不断变化。从不同的时期的教学大纲到课程标准，无不体现着时代的特征。我们必须用发。

17、语文课堂教学效率探究 课堂是教师施展才华的场所，既要讲究教学方法，又要重视学生 的个体发展。语文课堂教学是教师施展才华的场所。 教师要在有限的 时间内，如何有效的完成教学目标，教师要做到心中有数，有的放矢， 不仅让学生学得轻松愉快，而且还能提高教学效率。这对教师提出了 更高的要求。 一、精心备课是教师提高课堂教学效率的前提 在教学前，我们必须要吃透教材，充分的备学生，把握所教学科 教材的重点、难点。

18、提高语文课堂教学效率心得体会在语文课堂教学过程中，无论是知识的获得，还是智力的开发、能力的发展;无论是情感、意志的培养，还是思想品德的提高，都必须通过学生的积极思考和实践活动。因此，教师既不能把知识生硬地灌输到学生的头脑里，也不能把思想观点移植到学生的头脑中。总之，只有尊重学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性，引导学生积极参与教学过程，才能促使学生在知识、能力和思想方面取得进步，完成教学任务。所以，教师要把学习的主动权交给学生，真正从学生的学习出发，为学生主动、自觉地参与学习创造条件，这是提。

19、 【提高语文课堂教学效率的技巧】如何提高语文课堂效率 作为教师，我们的作用不仅教给学生一些知识，更重要的是交给学生学习的方法，俗话说：“理不点不明，灯不拨不亮。”可见点拨在人们日常生活中是多么重要。 同样，语文课堂教学也需要教师用精炼的语言加以点拨，培养学生兴趣，满足好奇心和求知欲，使语文课堂朝着容量大、 高效率的方向发展， 使学生的各个方面素质得到有效的提高。 一、在理解课文内容、培。