苏科版物理九年级上册学案 12.1动能 势能 机械能

1、 第十二章 机械能和内能一、动能 势能 机械能学习目标知识与技能：（1）了解能量的初步概念。（2）知道什么是动能及影响动能大小的因素。（3）知道什么是势能及影响势能大小的因素。（4）知道动能和势能是可以相互转换的。2方法与过程：（1）通过观察和分析，知道动能和势能的相互转换。（2）体验用类比方法，加深对物理概念理解的过程，学会迁移学习。3情感、态度、价值观：（1）有应用科学原理解决实际问题的意识和积极性。（2）通过探究，体验探究的过程，激发主动学习的兴趣。（3）学会自己查找资料，培养自学的能力。教学用具：斜面。

2、12.1 动能 势能 机械能 （课后练习）1关于能的概念，下列说法中正确的是（ ） 。A高山上静止的石头不具有能 B物体已做的功越多，说明物体具有的能越多C只要物体能够做功，就说明物体具有能 D只有正在做功的物体才具有能1.答案：C2甲、乙两物体处于同一水平地面上，甲的动能比乙的动能大。下列说法正确的是（ ） 。A甲的质量一定比乙大 B甲能够做的功一定比乙多C甲的速度一定比乙大 D甲已经做的功一定比乙多2.答案：B3.关于物体的机械能，下列说法中正确的是（ ） 。A高山上的石头，稳稳地静止在那里，它没有重力势能B运动速度大的物体，具。

3、1动能 势能 机械能【学习目标】1、知道动能、重力势能、弹性势能及机械能的概念；2、了解影响动能、重力势能、弹性势能大小的因素；3、掌握探究影响动能、重力势能大小的实验过程；4、了解机械能的转化。【要点梳理】要点一、能一个物体能对另一个物体做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。要点诠释： 1、物体具有做功的本领，即说明此物体具有能。但是有能不一定正在做功。物体能做多少功，就说它具有多少能。2、功就是能转化多少的量度。功代表了能量从一种形式转化为一另种形式，因而功和能的单位也是相同的。功的单位是焦耳（J） 。

4、课题：12.1 动能 势能 机械能课型：新授课教学设计设计思路本节课从“公路限速”和“滑板下滑”两个实例提出问题，既能激发学生的学习兴趣，又揭示了本节要研究的内容动能、势能及其相互转化。知识来源:Zxxk.Com和技能来 源:学*科*网 Z*X*X*K来源:Zxxk.Com1、通过实例分析，认识到运动的物体能做功，具有动能。2、知道动 能的大小与物体的质量和运动速度有关3、知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素过程与方法1、 通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。2、 通过探究，知道弹性势能和重力势能的概。

5、课题: 12.1 动能 势能 机械能（第一课时）主备： 汤磊磊 课型： 审核： 班级： 姓名： 学号： 编号： 、 【学习目标】 1、能说出动能的概念，探究动能的大小与哪些因素有关。2、能说出弹性势能的概念，探究弹性势能的大小与弹性形变的关系。3、能说出重力势能的概念，探究影响重力势能的大小与哪些因素有关【重点难点】重点：知道什么是动能、弹性势能、重力势能并探究出影响动能、弹性势能、重力势能大小的因素难点：如何探究出影响动能、弹性势能、重力势能大小的因素；【课前预习】1、知识回顾：对物体做功有两个必要条件：一是对物体。

6、一、动能 势能 机械能主备人：邵萍【教学目的】1.了解能量的初步概念。2知道什么是动能及影响动能大小的因素。3知道什么是势能及影响势能大小的因素。4知道什么是机械能及机械能的单位。【教具】斜槽，钢球，木块，橡皮筋，压缩弹簧等。【教学重点和难点】决定动能、弹性势能、重力势能大小的因素是本节的教学重点和难点【教学过程】（一）复习鉴于能量和功的概念有密切的联系，所以通过“怎样才算做了功”的提问，引导学生进一步理解力的作用成效、功的两要素。当一个力作用在物体上，物体在这个力的作用下，沿力的方向上通过了一段距离。

7、初三物理第十一章第一课时教学案 动能、势能、机械能 （一） 班级 姓名： 教学目标1通过实例分析，认识到运动的物体能做功，具有动能；2通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象；3通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象；4能够运用控制变量法进行实验设计；逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。课前预习1一物体如果能够对另一个物体 ，我们就说它具有能量，一个物体做的功越多，表示这个物体的能量 。能量的单位是 。2.子弹能击穿靶，流水能推动竹排，因为子弹。

8、12.1 动能、势能和机械能班级 姓名 学号 一、学习目标：1了解能量的初步概念。2知道什么是 动能及影响动能大小的因素。3知道什么是势能及影响势能大小的因素。4知道什么是机械能及机械能的单位。二、学习重点：动能、势能及影响动能大小的因素。学习难点：动能、势能的认识和影响它们大小的因素。三、自主学习1、动能 2、势能 3、影响动能大小的因素 4、影响势能大小的因素 四、合作探究出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一 段距离。让学生分析碰撞过程中，做没做功?讨论：影响动能大小的因素有哪些?。

9、12.1 动能 势能 机械能导学案教学目标：1、了解能量的初步概念。 2、通过实例理解动能和势能的概念；3、通过探究，了解动能、重力势能、弹性势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。教学重点：通过实例理解动能和势能的概念 ；通过探究，了解动能、重力势能、弹性势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。 教学难点：了解能量的初步概念教 具：PPT 、斜面、力学小车、钩码、木块、弹簧、水槽、沙子、压力小桌等。学习内容：一、引入新课：1图片引入（PPT 展示赛车图片引入课题）2旧知引入（回顾功的知识，建立能量概念。

10、动能 势能 机械能一、学习目标：1、通过实例分析，理解运动的物体能做功，具有动能。2、认识到动能的大小与物体的质量和运动的速度有关，并能解释简单的现象。3、理解弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。4、通过观察和实验，认识并理解动能和势 能的转化过程，并能解释一些简单物理现象。5、能运用控制变量法进行实验设计，逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯 。二、学习内容：书 P30-35 动能 势能 机械能三、自学思考：1、看书 P30 图 12-1，你知道公路上的限速标志牌吗？为什么对于不同的车限制的速度不一。

11、第十二章 机械能和内能一、动能 势能 机械能（第 1 课时）班级: 姓名: 学习目标1、通过实例分析、认识运动的物体能做功，具有动能。2、通过探究知道动能的大小与物体的质量和速度有关，并能解释简单的现象。3、通过探究知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。4、理解动能、势能的概念。5、能够运用控制变量法进行实验设计；逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。课前准备复习已学知识：1、做功的两个必要因素是：（1） ， （2） 。2、物体由于 而具有的能，叫动能。 (见八年级上 P124)3、物体由于 而具有的。

12、第十二章 机械能和内能一、动能 势能 机械能（第 2 课时）教学目标1、理解动能与势能之间的转化，探索机械能守恒的条件。2、进一步学会用控制变量法探究物理规律，尝试用能量转化的观点解释物理现象和规律。教学过程一、复习：1、什么叫动能?什么叫弹性势能？什么叫重力势能？它们各与哪些因素有关？2、什么叫机械能？一个物体可以同时具有动能和势能吗？（大量事实说明动能和势能可以相互转化）二、动能和势能的转化：1介绍实验装置：单摆，告诉学生实验中观察什么？（围绕影响动能和势能大小的因素分析下落和上升过程中，速度大小的变化。

13、课题：动能 势能 机械能学习目标 、知识与技能：（1）了解能量的初步概念。（2）知道什么是动能及影响动能大小的因素。（3）知道什么是势能及影响势能大小的因素。（4）知道机械能和机械能是可以相互转换的。2、方法与过程：（1）通过观察和分析，知道机械能和势能的相互转换（3）体验用类比方法，加深对物理概念理解的过程，学会迁移学习。3、情感、态度、价值观：（1）有应用科学原理解决实际问题的意识和积极性。（2）通过探究，体验探究的过程，激发主动学习的兴趣。（3）学会自己查找资料，培养自学的能力。学习重点 （1）能量概念的。

14、12.1 动能 势能 机械能班级： 姓名： 教学目标知识技能目标：能说出能的概念，知道哪些物体具有动能、势能；知道什么是机械能过程与方法目标：通过探究知道影响动能和势能的因素；会分析有关的机械能转化现象情感、态度与价值观：进一步学会用控制变量法探究物理规律，尝试用能量转化的观点解释物理现象和规律教学重点探究动能和势能大小各与什么因素有关教学难点用能量转化知识解释生活现象教学方法实验探究，归纳教具斜面，小车，木块，橡皮筋，钩码、小桌、沙箱、摆球等【预习练习】1、 ，这个物体就具有能量2、物体由于运动而具有的能。

15、课题：12.1 动能 势能 机械能（第 3 课时） 姓名：_ 班级：_ 家长签字：_ 成绩：_【学习目标】1、 理解动能、重力势能、弹性势能之间的相互转 化。【学习重难点】动能、重 力势能、弹性势能之间的相互转化【 学习工具】系有细线的摆球，滚摆 等【教学过程】巩固复习1、动能概念及影响因素。2、势能的分类，概念及影响因素。导入新课树上的苹果在下落的过程中速度越来越快，重力势能越来越_，其动能越来越_，在这个过程中苹果的动能是从何而来的？讲授新课一能量的相互转化活动 1：观察乒乓球的升降（演示实验）提出问题：乒乓球上升时具有。

16、初三物理 12.1 动能 势能 机械能学案【学习目标】1、能说出动能的概念，探究动能的大小与哪些因素有关。2、能说出弹性势能的概念，探究弹性势能的大小与弹性形变的关系。3、能说出重力势能的概念，探究影响重力势能的大小与哪些因素有关。【学习过程】【课前学习预习】1、知识回顾：对物体做功有两个必要条件：一是对物体要有 ，二 。2、生活感知（1）运动着的锤子能将钉子钉入钉入木板中，说明 的锤子能对钉子做功。（2）压缩的弹簧能将小车弹出，说明发生 的弹簧能对小车做功。（3）打桩机上举高的重锤能将桩打入地里，说明的 重锤能对。

17、班级： 姓名： 教学目标知识技能目标：能说出能的概念，知道哪些物体具有动能、势能；知道什么是机械能过程与方法目标：通过探究知道影响动能和势能的因素；会分析有关的机械能转化现象情感、态度与价值观：进一步学会用控制变量法探究物理规律，尝试用能量转化的观点解释物理现象和规律教学重点探究动能和势能大小各与什么因素有关教学难点用能量转化知识解释生活现象教学方法实验探究，归纳教具斜面，小车，木块，橡皮筋，钩码、小桌、沙箱、摆球等【预习练习】1、 ，这个物体就具有能量2、物体由于运动而具有的能量叫做 ，这种能量的大。

18、 第十二章 机械能和内能一、动能 势能 机械能学习目标知识与技能：（1）了解能量的初步概念。（2）知道什么是动能及影响动能大小的因素。（3）知道什么是势能及影响势能大小的因素。（4）知道动能和势能是可以相互转换的。2方法与过程：（1）通过观察和分析，知道动能和势能的相互转换。（2）体验用类比方法，加深对物理概念理解的过程，学会迁移学习。3情感、态度、价值观：（1）有应用科学原理解决实际问题的意识和积极性。（2）通过探究，体验探究的过程，激发主动学习的兴趣。（3）学会自己查找资料，培养自学的能力。教学用具：斜面。

19、课题： 12.1 动能 势能 机械能【学习目标】1通过实例分析，理解运动的物体能做功，具有动能。2认识到动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。3理解弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。4通过观察和实验理解动能和势能的转化过程，能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单的物理现象。5能够运用控制变量法进行实验设计；逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。【重点难点】重点：动能势能的概念、决定因素以及他们之间的相互转化难点：运用控制变量法进行对动势能的影响。

20、第十二章 机械能和内能一、动能 势能 机械能（第 2 课时）教学目标1、理解动能与势能之间的转化，探索机械能守恒的条件。2、进一步学会用控制变量法探究物理规律，尝试用能量转化的观点解释物理现象和规律。教学过程一、复习：1、什么叫动能?什么叫弹性势能？什么叫重力势能？它们各与哪些因素有关？2、什么叫机械能？一个物体可以同时具有动能和势能吗？（大量事实说明动能和势能可以相互转化）二、动能和势能的转化：1介绍实验装置：单摆，告诉学生实验中观察什么？（围绕影响动能和势能大小的因素分析下落和上升过程中，速度大小的变化。