1、12.1 动能 势能 机械能导学案教学目标：1、了解能量的初步概念。 2、通过实例理解动能和势能的概念；3、通过探究，了解动能、重力势能、弹性势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。教学重点：通过实例理解动能和势能的概念 ；通过探究，了解动能、重力势能、弹性势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。 教学难点：了解能量的初步概念教 具：PPT 、斜面、力学小车、钩码、木块、弹簧、水槽、沙子、压力小桌等。学习内容：一、引入新课：1图片引入（PPT 展示赛车图片引入课题）2旧知引入（回顾功的知识，建立能量概念）力学里所说的做功包含两个必要因素： 和 二、探究新知： （一）能量1、演示
2、钢球撞击木块：一个物体能够对另一个物体做功，我们就说这个物体具有 。“能够做功”是指这个物体具有了做功的本领，但不一定正在做功。2、一个物体能够做的功越多，表示这个物体的 。与功的单位一样，能的单位也是 。（二）动能及影响动能大小的因素1、定义；物体由于 而具有的能量叫做动能。一切运动物体都有动能，如 等。2、活动：探究动能的大小与什么因素有关？（1）猜想：动能的大小可能与 有关。想一想本实验中如何判断物体动能的大小？ （2）实验器材：力学小车、钩码、 （3）实验方法： （4）实验步骤：（讨论并进行实验）如何控制质量一定，探究动能的大小与速度的关系？如何控制速度一定，探究动能的大小与质量的关系
3、？ （5）实验结论： （三）重力势能及影响重力势能大小的因素1、定义：物体由于 而具有的能叫做重力势能。2、探究重力势能的大小与什么因素有关？（1）猜想：重力势能的大小可能与 有关。次数 小球 开始滚下的位置 木块被推距离/cm1 小车 斜面顶端2 小车钩码 斜面顶端3 小车 斜面一半位置（2）实验器材：槽、沙、小桌、钩码想一想实验中如何判断物体重力势能的大小？ （3）活动：模拟打桩实验结论： （四）弹性势能及影响弹性势能大小的因素1、定义：物体由于 而具有的能量叫做弹性势能。2、弹性势能的大小与 有关。 （指导学生实验：会跳的卡片）三、知识巩固：1汽车空载和满载时以相同速度前进， 动能大；一
4、辆洒水车在马路上洒水，并匀速前进，它的动能 ；质量较大喜鹊和质量较小燕子在空中飞，如果它们的重力势能相等， 的位置高些。2下列关于能的叙述中，正确的是（ ）A、一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能量 B、运动的物体具有能，静止的物体没有能C、一个物体已做过的功越多，说明这个物体具有的能量越多D、挂在树枝上的苹果，没有做功，所以没有能 E、势能相等的物体一定在同一高度3甲乙两物体处于同一水平面，甲的动能比乙的动能大，则 （ ）A 甲的质量比乙大 B 甲的速度比乙大 C 甲做功的本领比乙大 D 以上说法都不对4下面现象中物体动能和重力势能都发生变化的是（ ）A、跳伞运动员在空中匀速下降 B、空
5、中加速下落的冰雹C、匀速上坡的汽车 D、在水平轨道上加速行驶的列车5 下列关于弹性势能的说法，正确的是 （ ） A、弹簧不发生形变也具有弹性势能B、物体只要发生形变，就具有弹性势能C、弹簧被压缩时具有弹性势能，被拉伸时不具有弹性势能D、在一定限度内，一根弹簧被拉得越长，具有弹性势能越大7一个物体在平衡力的作用下（ ）A、动能一定不变 B、重力势能一定不变 C、重力势能一定增大 D、重力势能一定减小四、拓展延伸：1下表中给出了一头牛慢步行走和一名普 通中学生百米赛跑时的一些数据：分析数据，可看出，对物体的动能大小影响较大的因素是 ，你这样判断的依据是 。2某高速公路限速牌标示：小汽车时速不能超过 110 千米/小时，客车不能超过 100 千米/小时，货车不能超过 90 千米/小时，试从能量角度说明，为什么车身质量越大，限速越低？五、作业：1学案未完成部分 2.导学物体 质量 m/kg/ 速度 v/m.s-1动能 E/J牛 约 600 约 0.5 约 75中学生 约 50 约 6 约 600六、教学反思：
