1、12.1 动能 势能 机械能（第 1 课时）学案和巩固案动能学生完成所需时间：45 分钟 班级 姓名 第 小组【学习目标】：1. 能记住什么是动能、势能、机械能。2. 能说出动能、势能与哪些因素有关。3. 会运用相关知识解释一些简单的现象。4. 会设计实验进行机械能之间的相互转化的研究。【重点、难点】：1. 重点：动能、势能与哪些因素有关。2. 难点：机械能之间的相互转化。【知识链接】：1.回忆复习八年级课本中有关动能、势能的概念。【学法指导】：1.运用联系知识链接的方法学习有关概念。2.识记的方法学习什么是动能、势能、机械能。3.采用做一做、议一议的方法动能、势能与哪些因素有关。【学习内容】
2、：1.同学们请带着这样的问题：为什么要规定汽车在公路上行驶的最大速度？运动员脚踏滑板从高处滑下，为什么会越来越快？进入这一节的学习。2.认真阅读第一段落，联系以前所学知识，回答下列问题：什么是能量？ 。 叫做动能。物体的动能越 ，它可以对其他物体做的功就越 。思考：那么，动能的大小与哪些因素有关呢？3.运用做一做、 、看一看、议一议的方法学习第二段落：探究动能的大小与哪些因素有关？学习信息快递可知:质量不同的小车从同一高度释放，运动到水平面时，它们速度的大小 。观察、联系、思考：小车从不同高度滑下。运动到水平面时，它们速度的大小相同吗？ 。木块被撞后移动的距离相同吗？ 。你是通过比较什么来比较
3、动能大小的呢？ 。你得出的结论： 。观察、联系、思考：质量不同的小车从同一高度滑下。同上思考步骤，你得出的结论： 。综上所得，你得出的结论： 。联系生活，你能举出多少事例来说明上述结论。4.认真阅读第三段落，联系以前所学知识，知道 和 是常见的两种势能。做一做后，思考：卡片为什么会跳起来？你的结论：在一定限度内，形变越大，形变物体的弹性势能就越 。阅读课本，联系生活，你能举出多少事例来说明上述结论呢？ 叫做重力势能。观察图 12-9。联系动能的研究方法，思考重力势能的大小与哪些因素有关呢？采用哪些方法可以把桩打的深一些？ 。你是通过比较什么来比较重力势能大小的呢？ 。你得出的结论是： 。联系生
4、活，你能举出多少事例来说明上述结论。5. 认真阅读第四段落，交流研究，回答下列问题： 叫做机械能。一个物体可以同时具有动能和势能吗？ 。动能和势能可以相互转化吗 。观察、研究摆球的动能和势能的转化情况。完成课本 P34的填空。观察图 12-12分析各图中能量的转化情况。想一想，生活中还有哪些现象表明动能和势能可以相互转化？6. 阅读“生活。物理。社会”了解其它形式的机械能。【学习小结】【基础练习】1.下列物体中，既有动能又有势能的是（ ）A.在水平面上行驶的汽车 B.被压扁了的足球 C.被运动员举着的杠铃 D.在空中飞行的飞机2.跳伞运动员在空中匀速下落，则（ ）A.势能减少，机械能不变 B.动能增加，机械能增加C.动能不变，机械能减少 D.势能减少，机械能增加3.一只空中飞行的小鸟，具有的动能是 15J，具有的机械能是 50J，那么该小鸟具有的势能是 。4.骑自行车上坡前，一般都要加紧蹬几下，这是为了（ ）A.增大惯性 B.增大动能 C.增大势能 D.增大冲力5.下列现象中，物体动能转化为势能的是（ ）A.秋千由最高处向低处荡去 B.骑自行车匀速上坡C.张开的弓把箭水平射出去 D.国庆节腾空上升的礼花【学习反思】【巩固练习】 1.完成补充练习中的 1、2、3、5；选做 4、6、7。2.完成学习手册P11 中的 1、2、4-10；选做 3、11、12。学优 中 考，网
