苏教版语文八年级下海燕第二课时教案

1、1日出知识链接：日出人名的含义：陈白露：象征 方达生：庄子 张乔治：洋奴王福生：奴才、市侩 潘月亭：附庸风雅 李石清：反语：理不清黄省三：反语 胡四：谐音 小东西：贱称学习目标：1 学习并了解戏剧通过个性鲜明的人物对话来揭示人物性格、展开戏剧冲突、推动情节发展这一显著特点，从而把握人物形象。 2 把握课文主旨：暴露了半封建半殖民地社会人吃人的罪恶本质，表达了作者憎恶黑暗、同情下层人民、渴望光明的思想感情。新知预习：1 快速浏览课文，读一读剧中你最喜欢的人物的台词，体会人物的内心感受，并说说他的个性特点。探究演。

2、 蒙阴四中教师语文教案课题：大雁归来 八 年级 5、6 班 任课教师 备课日期：2014 年 5 月 8 日 编号:031学习目标1说明的对象和特点。2体会本文的生动描写。重点 对象的特点。难点 生动描写。教材分析与教法设想作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。 板书设计1来的季节是三月春天。 2飞行的路线是笔直的。 3三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 4十一月份的大雁一声不吭。 5爱寻食玉米粒。 6常六只列队飞。7四。

3、宝坻区中小学课堂教学教案授课教师： 授课时间：课 题 17.1 勾股定理第二课时课时教学目标1会用勾股定理进行简单的计算。2勾股定理的实际应用，树立数形结合的思想、分类讨论思想。教学重点 勾股定理的简单计算。教学难点.勾股定理的灵活应用。教学方法 讲练结合教学手段 多媒体课件课型新授教学环节 教学内容 教师活动 学生活动【活动一】课前预习1、直角三角形性质有：直角ABC 的主要性质是：C=90， （用几何语言表示）1）两锐角之间的关系 ；（2）若B=30，则B 的对边和斜 边： 2、 （1 ）在 RtABC ，C=90，a=3，b=4，则 c= 。（2）在 R。

4、备课教师 孙红 集备时间 2013.3.12课题 第二课时：风景这边独好 画笔描绘我情教学目标1、认知领域：通过对画作的欣赏， 对风景画多样的表现方式有一定的认识。通 过对大自然的观察，感受不同季节的美， 发现自然界五彩缤纷的色彩。2、技能领域：通过欣赏、讨论、观察、感受等，了解风景画的绘画手法与表现语言，让学生尝试通过画笔等工具来表现眼前的美景，互相学习、研究，掌握一定的 风景画技法。3、情感领域：通过欣赏与评价，感受 风景画的美，提高学生的审美情趣。通过对自然的接触，增强学生对自然和家乡的热爱， 对美好生活的向往。

5、八年级下册教学设计第一单元教学总体设计一、教学重点1.了解象征、对比、烘托等写作方法及其作用 ;2.品味生动、优美并富有感情的语言;积累丰富的语言素材。3.感受和体悟作者在文中所抒发的情怀；在阅读理解中陶冶学生情操；4.学习抓住特点有层次的描写景物方法,并学会通过联想和想象丰富写作内容,深化主题.二、 设计思路一、朗读背诵 通过多种形式的朗读和背诵活动加强学生对文本的整体感知能力. 二、协作探究 通过师生协作,生生协作等形式探究文本的结构特点,思想情感写作特点和优美的语言风格以及个性化的阅读感受.来源:xYzKw.Com 三、。

6、 第二课时 一、教学重点：在上节课的基础上，进一步引导学生掌握重点词句，领悟文章内容，体会文章按照空间顺序有条不紊地介绍事物特征的方法，从而体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的高超技艺和智慧，增强民族自豪感。二、教学步骤：（一） 、检查作业，导入新课时 （二） 、学习第三段 1质疑并点讲有关词句： 峨冠而多髯者 如有所语 其两膝相比者 绝类 矫首昂视 2口译并评价翻译情况。 3思考讨论：这一段是介绍船头部分；主要说明了什么? 明确：描述船头三人的动作、神情。 4分别由学生朗读描述苏轼、鲁直(黄庭坚)和佛印神态的句子，。

7、 语文蜘蛛第二课时 _八年级语文教案 第二课时导入新课 上节课我们认识了蜘蛛这种小动物。了解了它结网捕食的生态特征，丰富了我们的知识， 开拓了我们的视野，激发了我们认识自然，利用自然的热情。作者为什么能把人们常见的蜘 蛛有关的科学知识写得如此新鲜清晰，又饶有情趣呢？这节课我们一起来研究探讨。 （）明确目标 1抓住特征，进行深入细致的观察。 2以记叙和描写为手段，进行生动的说明。 3培养学。

8、藤野先生第二课时教案教材分析该课文是八年级下期语文第一单元的一篇文章，本单元的主题是追述自己人生道路上的难忘经历，或是展现名人、伟人的一个生活侧面，揭示人生意义。 藤野先生记叙了作者 1902 年夏末至 1906 年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的 1926 年 10 月 12 日。鲁迅写此文抒发自己的强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热情的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。教学目标知识与能力目标：理清文章思路和线索，品味富有表现力的语言，叙事能与抒情有机结合，能抓。

9、 第二课时 教学重点1.分析课文第二段。 2.处理课文后练习。 教学过程一、分析第 2 段第二层。 1.指名学生朗读或背诵这一层介绍第一道工序中制活字的有关内容。 教师分析：“其法”既总括这一句，又总领这一层。因为“活字”是“活板”的关键环节。选“胶泥”为原料，因为它有粘性，可塑，易雕，可烧坚；“薄如钱唇” ，用比喻写刻字深度的精巧。 “每字为一印”点出与雕板不同的特点。从选材到雕刻、烧制、毕昇一定经过多次实验，小小印模闪射着智慧、毅力和科学精神的光辉。现代铅合金印模、铅字就是在它的基础上的发展起来的。 （传示铅。

10、第二课时一、复习旧课学生交流从报纸杂志或网上了解到的沙漠里的奇怪现象，并用科学道理加以说明。二、继续学习课文第二部分朗读课文第 5 段，思考：作者如何从科学的角度说明沙漠中“鸣沙”现象的原因？学生讨论、交流，从文中筛选有关信息。明确：本段开头表明“鸣沙”现象从古以来一直被人们视为超自然的现象。文章并未紧接着对这种现象作科学解释，而是叙说了具有“鸣沙” 现象的宁夏中卫县鸣沙山的地形和位置，指出“这块沙地向来是人们崇拜的对象” ，以“据说” 的内容和自己的亲耳所闻，突出“ 像打雷一样”的“ 轰隆隆的巨响” 。

11、学科 语文 年级 八 班级 授课人 教学内容 2 我的母亲 授课时间 教 学 目 标 1 了解作者情况 记重点字词 2 感知文章内容 体会母亲的品性及为人处世对作者的影响 3 把握作者的思想感情 4 通过对作者母亲形象的了解 激发学生对母亲的热爱之情 教学重点难点 1 体会母亲的品性及为人处世对作者的影响 教具准备 教 学 过 程 第二课时 1 复习旧课听写词语 管束责罚 气量广漠质问宽恕文绉绉 。

12、 第二课时 一、复习导入 二、问题研究 1应该怎样理解“业”的含义？ 需要引导学生注意：“业”并不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。 ”因此， “敬业与乐业”的意义，就不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。指出这一点，可以扩展梁启超主张的适用范围，也有利于学生联系自己的生活体验来阅读文本。2怎样深入理解“敬业”精神？ 可以结合中国传统文化的特定背景，来领会梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦用心。中国传统文化是一。

13、第二课时一、明确教学重点，复习上堂课内容。本堂课教学重点：白求恩毫不利己、专门利人的精神，对技术精益求精的精神；文章叙议结合的写作特点和对比手法的运用。二、读、练结合，评点课文。1、给第 2 段和第 4 段划分层次。2、第二段评点内容。本段用正反对比的方法论述白求恩精神。标出正反对比的分界处。正反对比， 起什么作用？标出议论性句子和记叙性句子。记叙的事跟议论的内容有什么关系？标出正面介绍白求恩和侧面介绍白求恩的句子。3第三段评点内容。这段又用对比议论方法。标出正反对比的分界处。来源:xYzKw.Com这里要明确作者。

14、范进中举1、导入 同学们请看，这是什么？ （提问的同时亮出彩票） 是的，彩票！小小彩票，实在玄妙。现代社会，多少人凭借它而一夜暴富，改写了命运。在我国封建社会时期，如果人们希望改写个人命运，实现一夜之间由不名一文，摇身一变为身价百倍，飞黄腾达的梦想，是不是也凭彩票呢？ （不是） 的确，大多数人只有凭借参加封建科举考试，凭“中举”才能实现。 （播放多媒体：艺术字“中举” ） 于是， “中举”在下层知识分子之间，在社会和广大老百姓之中，导演出一幕幕人间喜悲剧。 提问：在我国古代，洞房花烛被称为小登科，有小就必。

15、第二课时一、复习旧知二、研读课文来源:学优中考网 xYzkw1、 奥楚蔑洛夫的“新的军大衣”在小说中出现了几次?有什么作用? 明确：在小说中共出现了四次。 第一次：小说开头。新的军大衣是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志。 第二次：听说“这好像是将军家的狗” ，借口天气热，脱大衣，以“脱大衣”掩盖自己的狼狈。 第三次：听到人群中有人肯定是将军家的狗，奥楚蔑洛夫为自己的言语的冒犯而恐惧不已，吓得浑身发抖。因而又要巡警给他穿上大衣。 第四次：小说结尾。 “裹紧大衣” 。奥楚蔑洛夫担心丢掉官职，因此他不寒而栗，情不自禁地要“裹。

16、海 燕,高尔基,学习目标：,1、通过进一步分析课文，进一步感知课文的写法。 2、知道作者是如何塑造海燕的形象的。 3、掌握本课作者使用的修辞方法。,讨论探究：,1、海燕在文中出场了几次？找出正面描写的相关句段。 2、每次出场前，总是先写什么？有什么作用？ 3、除海燕外，文中还写了哪几种海鸟？作者这样写的目的是什么？,一、品,读,赏,析,1、作者是如何塑造海燕形象的？,海燕形象塑造一：,正 面 描 写,形色：,神态：,声势：,动作：,黑色的闪电,高傲、快乐,勇敢的叫喊、大笑、号叫,碰、冲、穿过、掠起,勇敢、锐不可当,矫健,乐观、坚定,。

17、第二课时一、教学重点归纳主题和写作特点。来源:xYzKw.Com来源:xYzkW.Com二、教学步骤（一）课堂练习解释下列加横线的词语的意思：这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 倔强挺立顽强不屈，不可动摇或摧毁。 来源:学优中考网参天耸立高高地立着，耸入空中。 不折不挠折磨不了，压迫不倒，形容意志坚强。 （二） 、指名学生朗读第四段（第 7、8 自然段） ，并思考：(1)作者写了白杨树的形象和性格后，又进一层以树比人。为什么说。

18、第二课时一、预习1阅读全文，质疑。2思考课后练习一、二、三、四题。二、导入 上节课，我们了解了小说的情节以及社会环境，这节课我们着重研究孔乙己这个人物形象，以及其所蕴含的社会意义。 ；三、正课1提问：孔乙己是一个什么样的人？小说从哪些方面进行描写？讨论并归纳：(1）概括介绍：“孔乙己是站着喝酒而穿衣裳的椎一的人。 ”“站着喝 酒,说明他经济桔据，买不起酒菜，进不了柜台，不能享受“长衫顾客”的待遇，只能和“短衣帮”一起，可他又舍不得脱下象征读书人的“长衫” ，这便使他成为不伦不类的唯一的人。这种矛盾现象充分。

19、课题：海燕 八年级 47 班 任课教师 备课日期：2014 年 4 月 12 日 周次 2 编号 23学习目标1、着重了解象征手法的运用， 同时学习对比、拟人、比喻等修辞手法。 2、学习无产阶级革命先驱敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神，树立革命的人生观，为建设社会主义强国而努力奋斗。重点 1、 通过第二、第三幅图画的分析，进一步了解海燕敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神，并了解海燕的象征意义。2、 了解海燕的写作特色。难点 1、 通过第二、第三幅图画的分析，进一步了解海燕敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神，并了解海燕的象征意义。2、 了解海燕的。

20、第二课时教学重难点:1.了解象征手法,研究象征意义2.了解散文诗的特点教学步骤:一学生配乐朗诵表演二师生共同分析海燕形象，总结海燕的性格特征。三了解象征手法，研究象征意义介绍有关象征手法的知识。象征手法是指通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法，也就是托意于物。在黑暗政治压迫下，作家借用象征手法来表现革命的思想，才能骗过反动当局的检查，得以发表出来，鼓舞人民的革命斗争。分析象征意义：来源:xYzkW.Com参考答案大海波浪：革命高潮时的广大人民群众的力量（俄国广大的。