2.1 孔乙己第二课时教案新人教版九年级下

1、1.1 诗两首（第二课时）教案（新人教版九年级下） 一、检查作业各学习小组推举代表在班上宣读，师生共同点评。二、研习余光中乡愁诗1诵读，整体感知诗意。(1)请学生默读，熟悉诗歌内容。教师提示余光中简介：（投影）余光中(1929)当代诗人和诗评家。湖南衡阳人。现居台湾。1946年考入厦门大学外文系。1948年发表第一首诗作，次年随国民党军队赴台。1953年10月参加创世纪诗刊，致力于现代主义诗歌创作。主要作品有乡愁 白玉苦瓜 等你，在雨中等，诗集灵河 石室之死等，诗论集诗人之境 诗的创作与鉴赏等。其中乡愁一诗，因为形象而深刻地抒。

2、教学目标 正确认识作品中的“我” 识别自然环境和社会环境，理解环境描写的作用 品析关键语句的含义 理解小说的主题教学过程：一、复习导入师：作者运用什么手法来刻画主要人物与衬托人物的?描写人物变化的意图是什么? 作者通过前后对比，通过人物的肖像、语言、神态、动作的描写，写出了闰土与杨二嫂的变化。在对比中刻画人物，表现主题，是本文的独到特色。如，写闰土有小英雄与木偶人的肖像对比描写，还有娓娓而谈与呆滞麻木的谈话对比描写，等等。通过对比，表现了闰土经济生活和精神状态的巨大变化，揭示了辛亥革命后，军阀连年混战。

3、4.1 威尼斯商人（第二课时）教案 （新人教版九年级下） 一、表演戏剧，体会人物语言的个性化特点，把握人物的性格特征1课前四个小组依次表演，全班选出最佳小组在课上演出。2小组成员表演完后，其他三个小组的同学针对这一组同学的表演进行随心所欲的评价，允许相互争论辩驳。教师可导评：可从以下六个方面评价：(1)表演是否体现了原作的精神；(2)演员对原作形象是否把握得准确；(3)服装、道具是否符合原作内容；(4)动作、台词是否体现了人物形象的性格；(5)针对原作，表演作了哪些创新，这些创新是否合理；(6)整个演出过程是否流畅、完整。

4、2.1 理想第二课时教案一、教学内容 检查作业。 继续研讨与赏析。 语言运用。 二、教学设计 1、检查作业 识记字词。 朗读、背诵。 2、研讨与赏析(二) 课堂讨论(812 节)诗歌的思想内容及语形象化语言。 第 8 节，你能从现实生活或个人体验中找出实例，说明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生”的含义吗?什么是“大写的人”? 教师引导学生举出实例，加深对课文的理解，认识理想的人生意义。 第 9 节，这一节与上一节有什么关系?第三、四句的句式有什么特点?作用是什么?作者列举“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意义? 提示：并。

5、2.1 孔乙己（第一课时）教案 （新人教版九年级下） 教学目标知识目标1理解、积累“阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩”等词语。2理解文章的主题思想。3体会小说精巧含蓄的布局。能力目标1学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。2品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。3探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。德育目标了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。教学重点、教学难点1把握小说主题。2分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人。

6、2.3 变色龙（第二课时）教案 （新人教版九年级下） 一、研读探究，理解小说主题1学生默读全文，合作研讨：(1)小说结尾写道：“普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。 ”那群人笑什么呢?为什么笑?(2)自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么?作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象?(3)这篇小说的主题是什么?学生四人学习小组合作探究，教师点拨：(1)针对那群人的笑，学生的理解有如下几种说法：笑赫留金事与愿违，他本来想得到赔。

7、第二课时一、预习1阅读全文，质疑。2思考课后练习一、二、三、四题。二、导入 上节课，我们了解了小说的情节以及社会环境，这节课我们着重研究孔乙己这个人物形象，以及其所蕴含的社会意义。 ；三、正课1提问：孔乙己是一个什么样的人？小说从哪些方面进行描写？讨论并归纳：(1）概括介绍：“孔乙己是站着喝酒而穿衣裳的椎一的人。 ”“站着喝 酒,说明他经济桔据，买不起酒菜，进不了柜台，不能享受“长衫顾客”的待遇，只能和“短衣帮”一起，可他又舍不得脱下象征读书人的“长衫” ，这便使他成为不伦不类的唯一的人。这种矛盾现象充分。

8、孔乙己第二课时【学习目标】1、 了解社会环境描写对塑造人物形象的作用。2、理解小说主题。【自主先学】一、预习任务（一） 、熟读课文，家长听读一遍（二） 、默写字词 （三） 、问题导航 1、小说的前三节并没写到孔乙己，它们在小说中有什么作用？ 2、孔乙己的形象有什么社会意义。（四） 、阅读批注，提出疑问（批注写在书上，问题写在教学案上） 家长签字： 二、预习检测【交流展示】1、小说的前三个小节有什么作用？分析以咸亨酒店为中心的社会环境描写对塑造孔乙己形象的作用。2、酒客、掌柜、伙计等人是怎样对待孔乙己的？ 3、孔乙。

9、3.1 谈生命（第二课时）教案 （新人教版九年级下）一、学生齐读课文 二、鉴赏哲理美1品味关键语句，理解其深层含意。 多媒体显示：(1)她(大海)多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗!(2)他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀!(3)然而我不敢说来生，也不敢信来生!(4)他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。(5)在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。(6)不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。(7)生命中不。

10、3.2 那树（第二课时）教案 （新人教版九年级下）一、悟读语文，体会托物寓意的表现手法，理解课文的主旨1揣摩下列语句，理解其深层含意。多媒体显示：(1)柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来。公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。(这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系?表现了作者什么思想?)(2)那树被工头和工务局的科员端详过无数次，但他依然绿着。“为什么这儿有一棵树呢?”一个司机喃喃。 “而且是这么老这么大的树。 ”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘。

11、课 题 总备课 第 9 课时课 型 新授 备课时间 2013 年 9月 主备人教学目标知识技能：（1）知道物理性质的概念，了解氧气，氮气、稀有气体的主要物理性质和用途来源:（2）初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源。过程与方法：阅读资料，观察图示，分析讨论，知道空气的重要性，养成环保意识情感与态度：（1）知道空气是一种宝贵的自然资源（2）养成关注环境，热爱自然的情感。重点难点 空气中一些成分的物理性质了解空气污染的危害，养成关注环境，热爱自然的情感。教学方法及手段探究法投影及实验教学过程 复备记录一、情。

12、 一、教学目标知识与技能：1、知道物理性质的概念，了解氧气，氮气、稀有气体的物理性质和用途2、初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源网过程与方法： 阅读资料，观察图示，分析讨论，知道空气的重要性，养成环保意识情感态度与价值观： 知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境，热爱自然的情感。二、教学重点、难点1、物理性质的概念2、了解空气污染的危害，养成关注环境，热爱自然的情感三、教学准备准备有关空气污染的资料四、教学过程一、课前复习（师问、生答 4 分钟）二、导入新课（讲述式导课 3 分钟）讲述。

13、教学目标1学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。2体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。3、认识敬业乐业的意义，培养敬业乐业的职业精神。 教学重点、难点1理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。2. 文章为证明论点运用了哪几种论证方法。教学过程一、复习导入作者在文章中提出了哪些有关敬业和乐业的观点？你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见的理由。回答明确：文章中的观点如下：1“敬业乐业“四个字，是人类生活的不二法门。2人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。3。

14、2.1 空气（第二课时） 教案教学目标知识与技能：1、知道物理性质的概念，了解氧气，氮 气、稀有气体的物理性质和用途 A2、初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源 B过程与方法： 阅读资料，观察图示，分析讨论，知道空气的重要性，养成环保意识情感态度与价值观： 知道空气是一种宝贵的自然 资源，养成关注环境，热爱自然的情感。教学 重点、难点:1、物理性质的概念2、了解空气污染的危害，养成关注环境，热爱自然的情感教学准备:准备有关空气污染的资料教学过程一、课前复习:二、导入新课:讲述我们通过 上节课的学习，知。

15、5 孔乙己从容说课孔乙己写于1918年冬。是鲁迅继狂人日记之后写的第二篇白话小说。文章篇幅不到三千字，却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态，揭露了为封建科举制度所残害的读书人的病苦，是一篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文；从民众这一方面看，小说表现了鲁迅鞭挞国民劣根性的一贯主题。 教读课文，应该是以教材为例，传授必要的学科知识，培养学生的阅读能力，发展学生的思维能力。基于这样的考虑，教学中始终将小说视为一个整体，抓住主要问题以勾联有关内容。解读人物是读懂小说的主要途径。要准确把握人物的。

16、4.2 变脸（第二课时）教案 （新人教版九年级下）一、师生共同鉴赏剧本的形象美1配乐分角色朗读课文。注意体现人物的性格特征、思想感情。学生自由组合。自选片断，表情朗读。其余学生以“导演”的身份点评。2请演员谈表演的体会、收获。(1)教师以记者的身份请几位“水上漂” “狗娃”谈谈对角色的理解，并选相关片断加以佐证。成果展示：狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。苦命“生在穷乡里，遇上大水灾。被人拐、被人卖、被人骑、被人踩，只见人人良心坏，鞭打牲口爬悬崖。 ”勤劳能干“比男娃子更勤快，能。

17、孔乙己第二课时原 备 学 校 ： 舒 庄 二 中 修 订 ： 于 新 生（一） 新课讲解学习目标 教学活动 评价要点 要点归纳学习目标1：体会小说环境描写的作用。自学指导一：内容：课文。方法：先自学，再同桌交流，找出文中环境描写的句子并分析它们的作用。时间：6 分钟。要求：能准确找出环境描写的语句并说出其作用。（提示：环境描写包括：自然环境描写和社会环境描写）自学检测一：（1） 、阅读课文 13 自然段,属于什么描写？起什么作用？ 社会环境描写。交代了人物活动的社会背景，渲染了一种冷漠的社会气氛，为孔乙己的出场作了有力的铺。

18、2.1 孔乙己第二课时教学要点探讨课文深刻的思想内涵。引导学生理解课文独特的叙述视角、社会环境描写对刻画人物的作用等。扩展阅读，与范进中举加以比照。教学步骤一、检查作业，导入课文请小组推举代表在班上朗读个人习作，师生共同点评。二、研读探讨，深透理解文意1学生阅读课文的前三语段，也即“序幕”部分，思考：小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么?学生思考，教师适时用多媒体课件插播江南城镇图片，“咸亨酒店” 图片资料，并点拨： 小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生。

19、2.1 空气 第二课时 教案 （人教版九年级上）(第 二 课 时 )教 学 流 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图收 分集 组资 讨料 论(过 渡 )空 气 是 种 宝 贵 的 资 源 。请 各 小 组 出 示 所 收 集 的 有关 空 气 中 各 成 分 的 用 途 的资 料 、 图 片 ， 首 先 在 小 组中 讨 论 ， 然 后 在 全 班 汇 总 。（ 小 结 )归纳氧气、氮气、稀有气体的用途，并指出物质的用途是由其性质决定的。介 绍 物 质 的 物 理 性 质 。结 合 图 片 、 资 料 讨 论氧气 、 氮 气 、 稀 有 气 体 的用 途 。学 生 代 表 交 流 发 言 。组 织 学 生 讨。

20、2.1 孔乙己（第二课时）教案（新人教版九年级下）一、检查作业，导入课文请小组推举代表在班上朗读个人习作，师生共同点评。二、研读探讨，深透理解文意1学生阅读课文的前三语段，也即“序幕”部分，思考：小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么?学生思考，教师适时用多媒体课件插播江南城镇图片， “咸亨酒店”图片资料，并点拨：小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人和人之间冷酷。