苏教版四年级科学上册教案 空气也是生命之源 2

1、（苏教版）四年级科学上册教案第四单元 吃的学问1. 我们吃什么教学目标：科学探究1.尊重事实，对收集到的数据能做好原始记录。2.能用比较、分类的方法整理收集到的证据。3.能用文字、图表等方式呈现证据，并做出合理的解释。4. 根据需要多渠道查阅资料。科学知识1.了解人类需要哪些营养及其来源，懂得营养全面合理的重要性。2.了解营养是影响健康的主要因素之一，注重个人保健。情感、态度与价值观：喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题改善生活。过程与方法1.按照自定标准为食物分类。2.用图表统计全班同学最爱吃的三种食物。知识与技。

2、（苏教版）四年级科学上册教案第三单元 奇妙的声音王国1.声音的产生教学目的：知道声音是由物体的振动产生的。过程与技能1 探索使一个保鲜袋发出声音的种种方法，并试着提出有关声音的问题。2 学习使用间接观察法观察物体在发声时的变化和停止发声时的变化。科学知识1 通过实际观察，建立振动的概念，知道声音是由物体振动产生的。2 知道摩擦、弹拨、敲击、吹气可以使物体产生振动而发出声音。情感态度与价值观1 对待科学学习要采取想办法解决问题的态度。2 学会尊重事实。3 学会通过观察搜集第一手的资料来探求事物之间的联系。学习成果。

3、（苏教版）四年级科学上册教案第四单元 吃的学问2.怎样搭配食物科学探究1.根据需要多渠道查阅资料。2.能用文字、图表等方式呈现证据，并作出合理的解释。科学知识1.了解营养是影响健康的主要因素之一，注重个人保健。2.意识到个人对自身健康负有责任。情感、态度与价值观1.喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题改善生活。 2.关心与科学有关的社会问题。过程与方法1.作出自己一天饮食的“食物金字塔” 。 2.设计一天的食谱，并用食物卡片，模拟配制午餐。知识与技能：知道如何科学搭配食物。情感、态度与价值观增进对自己健康负责任的意识。

4、（苏教版）四年级科学上册教案第二单元 冷和热4.吸热和散热科学探究：1知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。2知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。情感态度与价值观：在学习和解决问题中注重证据。教学目标：过程与技能1进行不同物体吸热和散热性能的对比实验。2能够设计物体颜色对吸热和散热性能影响的实验。科学知识1知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。2知道深色的物体比浅。

5、（苏教版）四年级科学上册教案第二单元 冷和热1.冷热与温度科学探究：1知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。2知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。3知道在探究过程的各个环节中，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。科学知识：知道温度是表示物体冷热程度的，知道温度的单位，会使用温度计。情感态度与价值观：在学习和解决问题中注重证据。教学目标：过程与技能1学会测量水温。

6、（苏教版）四年级科学上册教案第二单元 冷和热3.加热和冷却科学探究：1知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。2知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。3知道在探究过程的各个环节中，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。科学知识：知道通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化，列举常见的热胀冷缩现象。情感态度与价值观：喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。教。

7、4. 空气也是生命之源习题一、填空题1、人憋气时很难受、登山运动员要携带氧气瓶、抽掉玻璃罩里的空气，植物会枯萎、给金鱼缸装上曾氧泵等都说明生命离不开_，_和_一样都是生命之源。2、地球上几乎所有的生物都需要_。清洁的空气有利于我们的_3、当空气中增加了_，空气就受到了污染。交通工具、工业生产、生活煤灶排放的烟尘废气污染着空气，_是造成空气污染的主要原因。4、污染的空气含有大量的_。空气污染严重时，会危害人_和_。5、地球上几乎所有的生物都需要空气，污染的空气中含有大量的（ ） ，会危害（ ）和（ ） 。6、森林有（ ） 。

8、热空气和冷空气一、教学目标1.探究过程和方法：通过实验学会由看风向来了解冷热空气的对流 会分析风的形成和流动，热空气上升2.知识与技能：知道空气是会流动的，空气的流动形成了风知道热空气上升，冷空气下降了解热气球和孔明灯的升空原理3.情感、态度与价值观：有兴趣研究空气的其他性质乐于亲近自然，有研究自然的欲望二、 教学重难点重点：空气的冷热空气对流形成了风三、教学准备气球、蜡烛、纸蛇、水槽、蚊香，有关孔明灯及热气球的资料四、教学过程教学安排 教学措施（一）导入1.上节课我们发现了空气的什么性质？2. 把书翻到 P6。

9、4. 空气也是生命之源教案教学目标过程与方法：1.会研究车辆尾气对植物的影响。2.学会小组调查、访问的方法，及总结调查数据的分析。知识与技能：1.知道空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染。2.了解保护洁净的空气，就是保护我们自己。情感、态度与价值观：1.从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性。2.空气和生命是密不可分的。意识到我们有责任呼吁大家一起来防治空气污染。教学重难点空气也是生命之源，我们有责任保护它。教学准备空气污染的图片，让学生准备有关空气污染的资料。课时安排一课时教学过。

10、4. 空气也是生命之源教案教学目标科学探究：1.能够通过调查了解空气被污染的原因及危害。2.能够用测量降尘的方法考察当地空气污染的情况。3.能够根据自己的经验提出防止空气污染的合理化的建议。情感目标：1.关心自己生存的空气环境。2.意识到科学技术的发展和方便舒适的生活会给空气造成污染。科学知识：1.认识到空气也是生命之源。2.了解空气污染的含义、原因、危害及减少空气污染的方法。教学方法探究“空气也是生命之源” ，通过憋气实验，充分激起学生探究的好奇心和兴趣，使学生经历从问题假设验证结论的探究过程，学习效果较为显著。

11、4 空气也是生命之源教学目标过程与方法：会研究车辆尾气对植物的影响。学会小组调查、访问的方法，及总结调查数据的分析。知识与技能：知道空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染。了解保护洁净的空气，就是保护我们自己。情感、态度与价值观：从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性。空气和生命是密不可分的。意识到我们有责任呼吁大家一起来防治空气污染。教学重难点重点：空气也是生命之源，我们有责任保护它。教学准备空气污染的图片，让学生准备有关空气污染的资料。教学过程一、导入新课讲述：我们已。

12、课题 一. 4、空气也是生命之 源课型来源:学_科_网 Z_X_X_K课时 时间学习目标1、过程与 方法： 会研究 车辆尾气对植物的影 响。 学会小组调查、访问的方法，及总结调查数据的分析。 2、知识与技能： 知道空气和水一样，也是生命 之源， 要防治空气污染。 了解保护 洁净 的空气，就 是保护我们自 己。 3、 情感、态度与价值 观： 从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性。 空气和生命是密不可分的。 来源:学科网 Z XXK意识到我们有责任呼吁大家一起来防治空气污染。重点难点重点：了 解我们怎样为净化空气作贡献。难。

13、空气也是生命之源,苏教版四年级科学上册第一单元第4课,一、想一想，说一说：,我们能够健康地成长，除了父母亲人提供的 物质条件外，还需要哪些条件？,我们还需要：,阳光、水、空气、,人憋气时很难受,登山运动员要携带氧气瓶,抽掉玻璃罩里的空气，植物会枯萎,给金鱼缸装上增氧泵,人类,植物,动物,空气,你喜欢什么样的空气？为什么？,（1）清洁的空气有利于我们的健康。,（2）污染的空气中含有大量的有害物质，空气污染 严重时，会危害人类健康和动植物生长。,调查我们周围的空气是否受到了污染。,哪里的灰尘最多？,1. 找三面干净的小镜子，。

14、空气也是生命之源,问题：世界环境日是哪一天？,1972年6月5日在瑞典首都斯德哥尔摩召开联合国人类环境会议，会议通过了人类环境宣言，并提出将每年的6月5日定为世界环境日。世界环境日的确立，反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了我们人类对美好环境的向往和追求。,当前，威胁人类生存的十大环境问题是： （一）全球气候变暖 （二）臭氧层的耗损与破坏（三）生物多样性减少 （四）酸雨蔓延（五）森林锐减（六）土地荒漠化（七）大气污染大气污染的主要因子为悬浮颗粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、铅等。大气污染。

15、（苏教版）四年级科学上册课件,空气也是生命之源,在水下我们能正常呼吸吗？,一、动物离不开空气,一、动物离不开空气,冬眠中的蛇,一、动物离不开空气,冬眠中的熊,一、动物离不开空气,冬眠中的青蛙,一、动物离不开空气,冬眠中的熊,它们的心脏还跳吗？还呼吸吗？,二、动物怎样呼吸？,昆虫用气管呼吸。这种由气管连成的网络可以到达昆虫身体的各个部分，并在腹部通过气门与外面的世界相通。,二、动物怎样呼吸？,水中的许多动物都用鳃呼吸。鲨鱼鳃通向体外的地方，皮肤像裂了一样，叫鳃裂。,二、动物怎样呼吸？,青蛙小的时候（叫做蝌蚪）生活在。

16、人憋气时很难受,抽掉玻璃罩里的空气，植物会枯萎,植物离不开空气,金鱼缸里必须装上增氧泵，否则金鱼会死掉,人类,植物,动物,离不开空气,生物,临河区第一小学 胡瑞雪,苏教版四年级科学上册第一单元第四课,空气也是生命之源,汽车尾气会麻痹人的神经，造成体内缺氧，损失大脑，导致记忆力衰退，甚至造成铅中毒。,今天我休息,焚烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质，尤其焚烧塑料所产生的有害物质，会严重损害人和动物的肝脏和脑。,工厂排放的废气， 是空气污染的主要原因。,空气污染的原因：1、工厂 的废气2、车辆的尾气3、生活炉灶的废气,地球。

17、空气也是生命之源,苏教版四年级科学上册第一单元第4课,人憋气时很难受,登山运动员要携带氧气瓶,抽掉玻璃罩里的空气，植物会枯萎,给金鱼缸装上增氧泵,人类,植物,动物,空气,你喜欢什么样的空气？为什么？,调查我们周围的空气是否受到了污染。,哪里的灰尘最多？,1. 找三面干净的小镜子，在镜子中间 涂上相同面积的凡士林（护手霜）。,2. 把三面镜子放在不同的地方。,3. 几天以后，比较黏在镜子上灰尘的 多少，看看哪个地方空气污染最严重。,调查我们周围的空气污染情况,学会倾听，是一种美德。,森林有“氧气制造厂”、“天然空调器”、“绿色。

18、空气也是生命之源教学目标：探究过程和方法：1.会研究车辆尾气对植物的影响。2.学会小组调查、访问的方法，及总结调查数据的分析。知识与技能：1.知道空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染。2.了解保护洁净的空气，就是保护我们自己。情感、态度与价值观：1.从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性。2.空气和生命是密不可分的。3.意识到我们有责任呼吁大家一起来防治空气污染。教学重难点：空气也是生命之源，我们有责任保护它。课时安排：二课时（课堂一课时，课后调查汇报一课时）教学准备：盆栽植物两盆。

19、（苏教版）四年级科学上册教案第一单元 我们周围的空气4.空气也是生命之源科学探究：能针对问题，通过观察、调查等方法来收集证据。科学知识：1.知道氧气对于生命的意义。 2.了解人类活动对大气产生的不良影响，意识到保护大气层的重要性。情感态度与价值观：意识到滥用科技也可能产生负面影响教学目标：过程与技能：学习用简易的方法考察当地空气污染的情况。科学知识1.了解空气污染的含义、原因、危害，及防止空气污染的方法。2.知道空气对生命的意义。情感态度与价值观1.关心自己赖以生存的空气环境，并能提出保护空气的建议。2.认识到。