热空气和冷空气ppt学习教案

1、苏教版四年级科学上册课件,第一单元 我们周围的空气,冷空气和热空气,风是流动的空气,冷空气向热空气方向流动形成了风,实验说明，风是在空气有冷热差别的条件下形成的。热地方的空气向上升，冷地方的空气就会流过来补充，从而形成风。,冷空气向热空气方。

2、热空气和冷空气一教学目标1.探究过程和方法：通过实验学会由看风向来了解冷热空气的对流 会分析风的形成和流动，热空气上升2.知识与技能：知道空气是会流动的，空气的流动形成了风知道热空气上升，冷空气下降了解热气球和孔明灯的升空原理3.情感态度与。

3、课时备课第 2 周 第 1 课时 课题 热空气和冷空气 教学目标 1知道热空气的流动规律和风的成因2继续学习借助物体觉察空气的方法3知道同体积的热空气比冷空气轻。4知道地球表面的冷热不均实行成风的主要原因。5了解人类对热空气的应用，初步知道。

4、,一填空： 1将一团纸紧紧塞在杯底，竖直放入水中，纸团 倾斜放入水中，纸团 ，说明空气 。 2让气球的气对着你的脸吹，有 感觉，说明空气会 。 3空气可以压缩，压缩空气有 性，空气被压缩的程度越大，产生的弹性越 。,5空气的性质是 4生活中。

5、热空气和冷空气教学目标过程与方法：1.通过实验学会由看风向来了解冷热空气的对流。2.会分析风的形成和流动，热空气上升。知识与技能：1.知道空气是会流动的，空气的流动形成了风。2.知道热空气上升，冷空气下降。3.了解热气球和孔明灯的升空原理。。

6、第二课,热空气和冷空气,解开充满气的气球，让气球口对着自己的脸，你有什么感觉说明了什么,空气是会流动的。,那空气受热时会怎样流动呢,实验一： 感觉热空气在哪里,结论：,热空气在蜡烛火焰的上方。,说明热空气可能会向哪里流动呢,结论：热空气会向。

7、苏教版 四年级科学上册课件,冷空气和热空气,云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜,谜语,空气的流动形成风。,猜想： 空气的流动可能与什么有关,水烧开了,解开充满气的气球，让气。

8、热空气和冷空气,空气的性质,无色无味 有质量 流动性 易被压缩 占据空间,实验一：什么力量让小蛇转动了呢,空气受热会向上流动，热空气上升的力量使纸蛇转动,实验二：神奇的平衡,看两个纸杯的实验。 现象：底下点火柴的纸杯会上翘。 原因：点燃火柴。

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11、热空气和冷空气,平昌县金宝小学 丁婷,苏教版小学科学四年级上册,一教材分析和学情分析,1.教材分析,2.学情分析,二教学目标,了解热空气和冷空气的流动方向，知道热空气上升是因为同体积的热空气比冷空气轻。,2能力目标:,3情感目标:,1知识目。

12、苏教版四年级科学上册,冷空气和热空气,东岳中学附小,这说明了什么。,说明空气具有流动性,空气看不到， 变化却不少， 小小游戏趣味多， 风力风向都知道。,流动的空气,感觉热空气在哪里答：热空气在蜡烛火焰的上方。,点燃一支线香,看看线香的烟往哪。

13、,热空气和冷空气,四年级科学,猜想： 空气受热后会向哪个方向流动呢,用手在蜡烛火焰的周围感受热空气的流动,实验注意事项：1手距离火焰要有一定距离，不要烧伤手。2在各个方向试的时候，手要距离火焰同样 的距离。,实验一：,用手抓住线的一端，把纸。

14、解开充满气的气球，让气球口对着自己的脸，你有什么感觉说明了什么 空气 是会 流动 的。 那空气 受热 时会怎样流动呢 实验一： 感觉热空气在哪里 结论： 热空气在蜡烛火焰的上方。 实验二： 观察有什么现象 现象： 纸蛇转动 实验二： 是什么。

15、苏教版四年级科学上册课件,第一单元 我们周围的空气,冷空气和热空气,风是流动的空气,冷空气向热空气方向流动形成了风,实验说明，风是在空气有冷热差别的条件下形成的。热地方的空气向上升，冷地方的空气就会流过来补充，从而形成风。,冷空气向热空气方。

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17、 热空气和冷空气三河小学万安平 执教时间：二一四年十月二十二日教学目标探究过程和方法：通过实验学会由看风向来了解冷热空气的对流 会分析风的形成和流动，热空气上升知识与技能：知道空气是会流动的，空气的流动形成了风知道热空气上升，冷空气下降了解。

18、热空气和冷空气教案新民市前当堡学校田雪莲热空气和冷空气教学目标：1能借助物体觉察冷热空气流动的规律。2指导同体积的热空气比冷空气轻以及热空气上升的原理。3指导热气球孔明灯是利用热空气上升的原理制成的。4知道地球表面空气的冷热不均是形成自然风。