苏教版六年级数学上册教案 整理与练习1

1、1一 方程整理与练习教学内容：P8 “练习与应用”第 510 题及思考题教学目标：使学生进一步加深对列方程解决实际问题的理解，促进相关技能的形成，发展数学思考和实践能力。教学资源：小黑板、课前请体育老师利用体育课组织学生测试百米跑步的时间。教学过程：一、揭示课题今天，我们继续进行整理和练习。二、基本练习1、根据下面的条件，说说数量间的相等关系。（1）师傅每小时加工的零件比徒弟的 3 倍少 18 个。（2）一堆黄沙运走了 30 车后还剩下 16 吨。（3）一条围巾的价钱比一副手套价钱的 2 倍多 25 元。2、在括号里填上含有字母的。

2、1一 方程教学内容 整理与练习 授课时间教学目标1、进一步巩固列方程解应用题的方法。2、引导学生在解决问题过程中，学会分析问题，找到问题的关键。3、进一步激发学生学习方程和应用方程的兴趣。课前分析及准备这节课主要是组织学生进行整理与练习，完成“练习与应用”5-10 题。学生在解决问题过程中，重点启发学生寻找题中数量之间的相等关系。教学方法及媒体运用复习整理法同上节课。知识应用的灵活性、对比性。注重知识间的联系与对比。发现解决问题的实质。联系实际教学、重组教材，注重知识的趣味性教学预设 教学生成一、巩固练习1、。

3、1整理与练习教学内容 整理与练习（1） 授课时间教学目标1. 帮助学生明晰本单元的学习内容，体验自己的学习收获，建立合理的认知结构。2. 帮助学生进一步掌握分数除法的计算方法，沟通分数除法与乘法的关系，形成响相应的计算技能。3、通过练习，提高列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题的能力。课前分析及准备学生掌握了分数计算法则。及简单运用。教学方法及媒体运用复习整理，形成知识体系。教学预设 教学生成一、回顾与整理1.回顾：这个单元我们学习了哪些知识？2.小组讨论：（1）怎样计算分数除法？（2。

4、1一 方程教学内容 整理与练习 授课时间教学目标1、通过回顾与整理，引导学生梳理本单元所学知识，进一步体会列方程解决实际问题的基本思考方法。2、培养学生抽象思维的能力和分析问题、解决问题的能力。课前分析及准备这节课主要是组织学生进行“回顾与整理”完成“练习与应用”1-4 题。教学时可引导学生围绕教材提出的两个问题进行思考，讨论，对本单元知识进行梳理。教学方法及媒体运用复习整理法。通过系统的整理，让学生的知识形成体系。掌握各种形式方程的解答方法。进一步联系实际。加深学生的实际应用能力。教学预设 教学生成一、 。

5、1整理与复习第一课时教学内容：复习分数乘、除法的计算和分数四则混合运算，复习化简比和求比值，完成第114 页的第 1-4 题。教学要求：1、使学生进一步理解分数乘除法的运算意义,掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序。2、能准确计算分数乘、除法和分数四则混合运算试题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算。3、使学生进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值，化简比。教学过程：一、谈话导入：从这节课开始，我们要进入整理与复习（板书）二、讨论交流1、举例说说比的意义2、计算。

6、1七 整理与复习整理与复习这部分内容一共分四段安排。第一段是“数的世界” ，主要引导学生整理和复习百分数、比等基础知识；练习求比值和化简比，分数乘、除法以及分数四则混合运算；应用上述知识和方法解决相关的实际问题。第二段是“图形王国” ，主要引导学生整理和复习长方体和正方体的特征，常用体积(容积)单位的意义和进率，以及长方体、正方体的表面积和体积的计算方法，并应用这些知识解决一些实际问题。第三段是“应用广角” ，主要引导学生运用所学知识解决生活中的数学问题，体会数学思想和方法在生活中的广泛运用。第四段是。

7、“练习与应用学程导航”课时教学计划施教日期 年 月 日共几课时 2教学内容 第十一册第 8页 “练习与应用”第510 题以及“思考题” 第几课时 2 课型 复习课三维目标1、进一步理解并掌握如 axb=c、axbx=c 的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。 2、在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受、方程的思想方法及价值，发展抽象能力和符号感。 3、在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考，主动与他人合作交流，自觉检验等习惯；获得一些成功的体验，进一步。

8、12.7 整理与练习1. 0.5 和（ ）互为倒数，（ ）的倒数是 52，（ ）没有倒数。2. 3 千米的 52是（ ）千米，比 3 千米多 千米的是（ ）千米。3.六年级男生人数是女生人数的 107，那么男生人数占全年级人数的（ ）。4一本书共 72 页，小刚第一天看了全页数的 3，第二天看的页数是第一天的 65，第二天看了( )页。答案：1.2 25 02. 6 173. 4.20。

9、整理与练习（1）教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十一册第 7 页“回顾与整理” ，完成“练习与应用”第 14 题。教学目标：1、使学生进一步理解并掌握如 axb=c、axbx=c 的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。2、使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的思想方法及价值，发展抽象能力和符号感。3、使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考，主动与他人合作交流，自觉检验等习惯；获得一些成功的体验，进一步树立学好数学的自。

10、11.10 整理与练习1. 填合适的单位名称。汉语成语大词典的体积约为 800（ ）一间房屋的体积约为 180（ ）一瓶汽水约为 380（ ）2.一个正方体的棱长总和是 36分米，它的表面积是（ ）平方分米。3.把 20升洗衣液分装在容积为 250毫升的小瓶中，能装（ ）瓶。 4用铁丝焊一个长 8厘米、宽 5厘米、高 3厘米的长方体框架，至少需要（ ）厘米的铁丝；给它各个面蒙上彩纸，至少需要（ ）平方厘米的彩纸；放这个框架，至少需要（ ）立方厘米的空间。答案：1.立方厘米 立方米 毫升2.54。3.80。4.64 158 120。。

11、13.9 整理与练习1. （ ）（ ） 6（ ）=( )35 18（ ）2. 一个数的 是 28，这个数是（ ） 。473. 女生人数占男生人数的 ，则女生与男生人数的比是（ ） ，男生占总人数的 。56 （ ）（ ）4. 养殖场有鸡 360只，鹅的只数是鸡的 ，又是鸭的 ，鸭有（ ）只。56 345. 建筑工人用水泥、沙子、石子按 2：3：5 配制成 96吨的混凝土，需要水泥（ ）吨，沙子（ ）吨，石子（ ）吨。答案：1.3 5 30 10 0.62.493.5:6 6114.4005.19.2 28.8 48。

12、“回顾与整理学程导航”课时教学计划施教日期 年 月 日共几课时 2教学内容 第十一册第 7、8 页“回顾与整理” ，完成“练习与应用”第 14 题。 第几课时 1 课型 复习课三维目标1、进一步理解并掌握如 axb=c、axbx=c 的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。 2、在观察，分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受、方程的思想方法及价值，发展抽象能力和符号感。 3、在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考，主动与他人合作交流，自觉检验等习惯；获得一些成功的。

13、1一 方程整理与练习教学内容：P7“回顾与整理” 、 “练习与应用”第 14 题教学目标：1、通过“回顾与整理”使学生逐步掌握一些整理知识的方法，养成对所学知识分阶段进行整理的习惯。2、使学生进一步掌握有关方程的解法，体会到列方程解决实际问题的基本思考方法，加深对列方程解决实际问题的理解，激发学生进一步信息方程、应用方程的兴趣。教学资源：小黑板教学过程：一、揭示课题本单元，我们主要学习了有关列方程解决实际问题的知识。今天我们要将这些知识进行整理一下。二、回顾与整理1、出示小组讨论题：（1）像 3.4x1.88.6、5x-x2。

14、分数除法整理与练习 教学内容 第 6667 页整理与练习中的“回顾与整理” 、“练习与应用”的第 17 题。执教日期 （ ）月 （ ）日，星期 （ ） 三维目标 1.知识目标：让学生进一步认识分数除的意义，进一步掌握分数应用题的基本数量关系，加深认识分数应用题的结构特征、解题思路和解题方法，提高解答分数应用题的能力。2.能力目标：进一步掌握分数除法的计算法则，能正确计算分数除法和分数乘除的混合运算。3.情感目标：培养学生计算仔细、书写整洁的学习习惯和独立思考的精神，感受“规则”在数学中的作用。教学重、难点 分数除法的意义，。

15、整理与练习（3）教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十一册教材第 9 页 “探索与实践” ，“评价与反思 ”，完成第 1114 题教学目标：1、使学生进一步理解并掌握如 axb=c、axbx=c 的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。2、使学生在观察，分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受、方程的思想方法及价值，发展抽象能力和符号感。3、使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考，主动与他人合作交流，自觉检验等习惯；获得一些成功的体验，进一步树立学。

16、整理与练习（2）教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十一册教材第 8 页 “练习与应用”第 510 题。教学目标：1、使学生进一步理解并掌握如 axb=c、axbx=c 的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。2、使学生在观察，分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受、方程的思想方法及价值，发展抽象能力和符号感。3、使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考，主动与他人合作交流，自觉检验等习惯；获得一些成功的体验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数。

17、整理与练习（3） 课时教学计划施教时期 2010 年 9 月 日共几课时 3 教学内容第 35 页的“探索与实践”和 “评价与反思” 第几课时 3课型新授教学 目标1、通过选择橡皮泥和给定长度的小棒做长方体和正方体框架，在实际操作中再次感受长方体和正方体顶点和棱的特征。进一步培养学生观察、测量的动手实践能力。2、让学生通过小组合作、交流、尝试解决问题，培养团结、协作的意识和能力。3、使学生进一步体会数学学习与实际生活的联系，感受数学知识的价值。4、引导学生对自己在探究新知识过程中的表现和应用知识解决实际问题的能力做出实事求。

18、整理与练习（ 2）课时教学计划共几课时 3教学内容第 34 页中“练习与应用”的第 47 题 第几课时 2课型 练习教学 目标1、 引导学生联系生活实际，在具体情境中进一步体会长方体、正方体的底面积、体积和表面积的联系和区别，进一步熟练掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法。2、 培养学生有条理的思考能力和初步的空间想象能力。让学生通过合作、交流，尝试解决问题，培养团结、协作的意识和能力。教学重难点重点：进一步熟练掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法。难点：综合运用知识解决问题的能力。教学资源学生经验：学生能。

19、整理与练习（1）教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十一册第 7 页“回顾与整理” ，完成“练习与应用 ”第 14 题。教学目标：1、使学生进一步理解并掌握如 axb=c、axbx=c 的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。2、使学生在观察，分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受、方程的思想方法及价值，发展抽象能力和符号感。3、使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考，主动与他人合作交流，自觉检验等习惯；获得一些成功的体验，进一步树立学好数学的。

20、整理与练习（1 ）课时教学计划施教日期： 年 月 日 共几课时 3教学内容书本第 33 页中的“回顾与整理”“练习与应用”的 13 。 第几课时 1课型 练习教学目标1、组织学生以小组讨论的方式，梳理本单元的主要知识点, 进一步完善有关长方体和正方体的认知结构，发展学生的数学思考能力。2、通过练习巩固本单元所学的基础知识, 形成知识体系。3、引导学生学会有条理的反思和罗列知识内容,培养合作交流的意识和习惯。教学重难点对本单元所学内容进行梳理，进一步完善有关长方体和正方体的认知结构。教学资源学生经验：学生已经掌握长方体和正方。