1、1一 方程整理与练习教学内容：P7“回顾与整理” 、 “练习与应用”第 14 题教学目标：1、通过“回顾与整理”使学生逐步掌握一些整理知识的方法，养成对所学知识分阶段进行整理的习惯。2、使学生进一步掌握有关方程的解法，体会到列方程解决实际问题的基本思考方法，加深对列方程解决实际问题的理解，激发学生进一步信息方程、应用方程的兴趣。教学资源：小黑板教学过程：一、揭示课题本单元，我们主要学习了有关列方程解决实际问题的知识。今天我们要将这些知识进行整理一下。二、回顾与整理1、出示小组讨论题：（1）像 3.4x1.88.6、5x-x24 这样的方程各应怎样解？（2）在列方程解决实际问题时，可以怎样找数量
2、之间的相等关系？举例说明。2、让学生围绕这两个问题进行独立思考。3、把各自思考的情况在小小组内进行交流。4、全班交流。讨论题（1） 可以让学生说说首先要将这样的方程作怎样的变形，并提醒学生解方程时要养成检验的习惯。讨论题（2） 可以引导学生举例说说本单元学会了用方程解决哪些实际问题，并结合所举例子说明解决每一类问题的基本思路。三、练习与应用1、解方程180+6x330 27x+31x145 x-0.8x102.2x-110 15x260 4x+x3.15（1）让学生独立完成，指名板演。（2）集体交流时要关注学生解这些方程的准确率，并及时引导学生总结解每一类方程的基本方法，反思解这些方程时可能遇
3、到的问题。2、解决实际问题（1）南京长江大桥的铁路桥长 6772 米，公路桥长 4589 米。它的铁路桥比武汉长江大桥铁路桥的 5 倍多 197 米，公路桥比武汉长江大桥公路桥的 3 倍少 421 米。 武汉长江大桥铁路桥长多少米？ 武汉长江大桥公路桥长多少米？* 让学生认真审题，独立思考后找出相关数量之间的相等关系说一说。师随机板书：武汉长江大桥铁路桥的长度5197南京长江大桥铁路桥的长度武汉长江大桥公路桥的长度3-421南京长江大桥公路桥的长度* 问：在列方程时应该怎样表示题中的两个未知数量？（2）练习与应用第 3 题* 先让学生看图后说说了解到了哪些信息。* 问：这棵树苗从 80 厘米长
4、到 104 厘米，经过了几个月？你怎么知道的？2* 问：你能说说题中数量之间的相等关系吗？（学生如有困难，教师可以画线段图帮助学生理清数量关系）随机板书：小树原有的高度+6 个月长的高度小树现在的高度（3）学校印制画册一共用去 1740 元，其中制版费 300 元，其余的是印刷费。每本画册的印刷费是 3.6 元，学校印制了多少本画册？* 学生读题后，教师先结合图书的印刷过程向学生介绍“制版费”和“每册印刷费”的含义，从而帮助学生理解：印制画册用去的总钱数是由两个部分组成的。一部分是制版费，另一部分是印刷费，也就是每本印刷费与本数的乘积。* 再让学生独立解答，指名板演。* 交流时让学生结合所列的方程说说自己的思考过程。三、总结通过今天的整理与练习，你又有哪些收获？还有什么疑惑？四、作业P7“练习与应用”第 2、3 题。教学后记：3
