苏教版八年级语文上册教案第一单元长征

1、瑞金,遵义,金沙江,大渡河,大雪山,水草地,吴起镇,会宁,红一方面军,红二方面军,红四方面军,开国元勋子女江西瑞金启程，重走长征路,七律 长征毛泽东,学习目标： 1体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神 2关键字词的含义及其饱含的感情 3毛主席诗词的创作风格，艺术的概括和夸张的手法,认识长征,长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机”。,1.长征准备阶段(1934年7月7日1934年10月10日) 2.长征失利阶段(1934年10月10日1。

2、1七律 长征教学目标：1、了解作者及作品写作的时代背景。2、理解关键词的含义及其饱含的感情。教学重点：学习红军长征中的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。教学难点：高度的艺术概括性和极度夸张的手法。前置作业1、查阅资料，了解作者及作品写作的时代背景。2、熟读本诗，读准字音及正确书写。 3、作者歌颂了红军什么精神，“远征难”包括哪些方面，难到何种程度加以概括。一：情景导入投影显示毛泽东手书的七律 长征，同时播放朗读这首诗的录音。二：整体感知1、背景介绍这首诗写于 1935 年 10 月，当时毛汉东率领中央红军越过岷山，。

3、1七律 长征教学目标：1、了解作者及作品写作的时代背景。2、理解关键词的含义及其饱含的感情。教学重点：学习红军长征中的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。教学难点：高度的艺术概括性和极度夸张的手法。前置作业1、查阅资料，了解作者及作品写作的时代背景。2、熟读本诗，读准字音及正确书写。 3、作者歌颂了红军什么精神，“远征难”包括哪些方面，难到何种程度加以概括。一：情景导入投影显示毛泽东手书的七律 长征，同时播放朗读这首诗的录音。二：整体感知1、背景介绍这首诗写于 1935 年 10 月，当时毛汉东率领中央红军越过岷山，。

4、1长征节选教学目标知识与能力：了解王朝柱的有关知识和本文的写作背景。过程与方法：理解文中一些重点语句的深刻含义，分析作者对特殊情节的处理方法及表达效果。情感态度与价值观：领会红军战士丰富的内心世界；学习红军精神，即红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神。 教学重难点教学重点：整体把握课文，理解作品主题思想。教学难点：学习红军精神，即红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神。 教学过程一、导入课文前面学过四篇有关长征的课文，对长征已有了大体的了解。“长征是宣言书，长征是宣传。

5、1长征节选教学目标知识与能力：了解王朝柱的有关知识和本文的写作背景。过程与方法：理解文中一些重点语句的深刻含义，分析作者对特殊情节的处理方法及表达效果。情感态度与价值观：领会红军战士丰富的内心世界；学习红军精神，即红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神。 教学重难点教学重点：整体把握课文，理解作品主题思想。教学难点：学习红军精神，即红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神。 教学过程一、导入课文前面学过四篇有关长征的课文，对长征已有了大体的了解。“长征是宣言书，长征是宣传。

6、1长征节选1给加点的字注音。泥泞( ) 疲惫( ) 绚丽( ) 猝然( )蓦地( ) 驱散( ) 哽咽( ) 篝火( )2下列词语书写有误的一项是( )A犹豫 冤枉 抚摸 异口同声B低沉 气氛 静寂 无边无际C焦急 道歉 即将 翩翩起舞D撕裂 笼罩 致衰 万赖俱寂3选择恰当的词语填在下面的横线上。依然 愕然 猝然 毅然(1)(周团长)突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，_从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。(2)警卫员_回身抱着战马的脖子失声地哭了。(3)刘少奇焦急地：“小同志，快醒醒。 ”这个同志_一动不动地低头坐着。(4)刘少奇大惊：“你哭什么？”彭德怀：“你。

7、1长征节选检测与评价基础题1给下列加粗的字注上正确的读音。（4 分）蓦地（ ） 哽咽（ ） 篝火（ ） 分外（ ）冤枉（ ） 踉跄（ ） 和着口琴声（ ） 吓得一怔（ ）2“然”可以作副词或形容词后缀，如“突然”“显然”“凛然”“欣欣然”“飘飘然”等。请你先根据字面揣摩一下下面几个词的意思，然后再查阅一下词典，看看自己揣摩得是否正确。（4 分）（1）猝然：_ （2）惨然：_（3）愕然：_ （4）毅然：_3写一段话，创设一个情景，把下面几个词用上去（不超过 100 字）。（8 分）翩翩起舞 万籁俱寂 情不由己 异口同声4辨字组词。（4 分）。

8、长征节选名师导航内容感知长征是一部长达 24 集的电视连续剧，从井冈山的第五次反围剿说起，表现中国共产党领导工农红军在逆境中开始战略转移，经遵义会议解决了领导权和斗争指导方针问题，爬雪山、过草地完成震惊世界的两万五千里长征的过程。本文节选部分是根据时空画面的转换和由人物对话推进的作品情节的发展截取了四个场景,充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面,表现了红军指挥员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神,同时也细腻地展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。咬文嚼字1.字音泥泞(nn。

9、长征节选名师导航内容感知长征是一部长达 24 集的电视连续剧，从井冈山的第五次反围剿说起，表现中国共产党领导工农红军在逆境中开始战略转移，经遵义会议解决了领导权和斗争指导方针问题，爬雪山、过草地完成震惊世界的两万五千里长征的过程。本文节选部分是根据时空画面的转换和由人物对话推进的作品情节的发展截取了四个场景,充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面,表现了红军指挥员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神,同时也细腻地展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。咬文嚼字1.字音泥泞(nn。

10、1长征节选1给加点的字注音。泥泞( ) 疲惫( ) 绚丽( ) 猝然( )蓦地( ) 驱散( ) 哽咽( ) 篝火( )2下列词语书写有误的一项是( )A犹豫 冤枉 抚摸 异口同声B低沉 气氛 静寂 无边无际C焦急 道歉 即将 翩翩起舞D撕裂 笼罩 致衰 万赖俱寂3选择恰当的词语填在下面的横线上。依然 愕然 猝然 毅然(1)(周团长)突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，_从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。(2)警卫员_回身抱着战马的脖子失声地哭了。(3)刘少奇焦急地：“小同志，快醒醒。 ”这个同志_一动不动地低头坐着。(4)刘少奇大惊：“你哭什么？”彭德怀：“你。

11、1长征节选检测与评价基础题1给下列加粗的字注上正确的读音。（4 分）蓦地（ ） 哽咽（ ） 篝火（ ） 分外（ ）冤枉（ ） 踉跄（ ） 和着口琴声（ ） 吓得一怔（ ）2“然”可以作副词或形容词后缀，如“突然”“显然”“凛然”“欣欣然”“飘飘然”等。请你先根据字面揣摩一下下面几个词的意思，然后再查阅一下词典，看看自己揣摩得是否正确。（4 分）（1）猝然：_ （2）惨然：_（3）愕然：_ （4）毅然：_3写一段话，创设一个情景，把下面几个词用上去（不超过 100 字）。（8 分）翩翩起舞 万籁俱寂 情不由己 异口同声4辨字组词。（4 分）。

12、1长征节选预习提示预习目标1、朗读课文，学会本课生字新词2、理解文中含义深刻的语句3、了解影视艺术的一般特点4、了解红军过草地的险恶环境，感受红军指战员丰富的内心世界。预习检测题1、读准下面的字音泥泞 咴咴 哽咽 篝火 疲惫 绚丽 翩翩 牦牛2、解释下面的词语（1）特写（2）创举（3）急骤（4）万籁俱寂3、影视艺术的一般特点是什么？一、教学目标:1、学会本课生字新词；2、理解文中含义深刻的语句；3、了解影视艺术的一般特点；4、了解红军过草地的险恶环境。二、教学重点：理解文中含义深刻的语句。三、教学难点：了解影视艺术的一。

13、1长征节选预习提示预习目标1、朗读课文，学会本课生字新词2、理解文中含义深刻的语句3、了解影视艺术的一般特点4、了解红军过草地的险恶环境，感受红军指战员丰富的内心世界。预习检测题1、读准下面的字音泥泞 咴咴 哽咽 篝火 疲惫 绚丽 翩翩 牦牛2、解释下面的词语（1）特写（2）创举（3）急骤（4）万籁俱寂3、影视艺术的一般特点是什么？一、教学目标:1、学会本课生字新词；2、理解文中含义深刻的语句；3、了解影视艺术的一般特点；4、了解红军过草地的险恶环境。二、教学重点：理解文中含义深刻的语句。三、教学难点：了解影视艺术的一。

14、1七律长征教学目标1、知识与技能：（1）掌握“逶迤”“磅礴”“腾细浪”“走泥丸”“岷山”等词语的音形义。（2）让学生掌握七言律诗的体裁特点，掌握诗词的朗读节奏。（3）了解诗的语言艺术性和夸张手法的运用。2、过程与方法： （1）品评作品中的诗句，激发学生阅读的兴趣。（2）培养学生鉴赏诗词的能力。（3）让学生通过诗句展开丰富的想像。3、情感与态度：了解红军在长征中所表现出的大无畏的英雄气概和革命的乐观主义精神，让学生懂得今天的幸福生活来之不易，培养学生热爱祖国，热爱人民军队，热爱伟大领袖的思想感情。 教学重难点。

15、1七律长征教学目标1、知识与技能：（1）掌握“逶迤”“磅礴”“腾细浪”“走泥丸”“岷山”等词语的音形义。（2）让学生掌握七言律诗的体裁特点，掌握诗词的朗读节奏。（3）了解诗的语言艺术性和夸张手法的运用。2、过程与方法： （1）品评作品中的诗句，激发学生阅读的兴趣。（2）培养学生鉴赏诗词的能力。（3）让学生通过诗句展开丰富的想像。3、情感与态度：了解红军在长征中所表现出的大无畏的英雄气概和革命的乐观主义精神，让学生懂得今天的幸福生活来之不易，培养学生热爱祖国，热爱人民军队，热爱伟大领袖的思想感情。 教学重难点。

16、 七律 长征 这首诗写于 1935 年 10 月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数险阻，他满怀豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。一、学习目标1、学习诗中关键词的音、义，把握诗的内容。2、欣赏本诗高度的艺术概括性的特色和极度夸张的手法。3、学习红军在长征途中所表现的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。二、学习要点1、基础知识逶迤（wi y）：弯曲绵延的样子。磅礴（png b）：气势雄伟的样子。走泥丸：像小泥丸一样地滚动。三军：古代指上军、中军、下军三路军队。本诗。

17、长征组歌教学目标1体会歌词中表现出的毛主席的用兵如神，红军战士过雪山、涉草地的艰难及其钢铁意志。2体会歌词语言的高度概括、用词的准确生动。3体会歌词使用的比喻、反复等修辞手法。教学重点：理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。教学难点：体会歌词的气势美和音乐美。课前预习：收集红军四渡赤水、过雪山草地的史实。教学时数 二教时教学过程第一教时 四渡赤水出奇兵一、导入本文选自长征组歌红军不怕远征难，1965 年为纪念红军长征胜利 30 周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。全曲由十个乐章组成：告别突破封锁线遵义。

18、 长征节选王朝柱教学目标1、理解文中含义深刻的语句，探究特殊情节的处理意图及其效果。来源:学优高考网 gkstk2、引导学生了解红军过草地的险恶环境，感受红军指战员丰富的内心世界。重点难点1、重点：部分含义深刻的语句。2、难点：了解影视艺术的一般特点。教学时数 一教时教学过程一、导入教师借助电脑，播放中央电视台为纪念中国共产党成立 80 周年而播出的电视连续剧长征中有关红军过草地的片段。学生谈谈自己的感受，互相交流。二、分角色朗读课文三、阅读课文，理清思路学生讨论、交流、明确：课文是从电视文学剧本长征中截取了四。