苏教版语文八年级上册教学设计4草

1、6 枣核萧乾一、 教学目标1.感受海外华人对故土的依恋之情，引发热爱家园、报效祖国的情思。2.了解本文以枣核设置悬念的巧妙构思。3.能结合上下文理解饱含深情的语言。二、 教学重点、难点1、重点：朴实的叙述，精巧的结构。2、难点：思乡之情的具体化。三、 教学时数一课时四、 教学手段多媒体五、 教学过程（一）导入新课由背诵经典的咏月抒怀词、欣赏现代诗月之故乡导入。师：其实，古往今来还有很多通过咏月来表达思想感情的优秀文学作品，下面我就向大家介绍一首这样的现代诗月之故乡 ，我们通过欣赏音乐，感受一下作者借月亮表达了一。

2、1长征节选教学目标知识与能力：了解王朝柱的有关知识和本文的写作背景。过程与方法：理解文中一些重点语句的深刻含义，分析作者对特殊情节的处理方法及表达效果。情感态度与价值观：领会红军战士丰富的内心世界；学习红军精神，即红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神。 教学重难点教学重点：整体把握课文，理解作品主题思想。教学难点：学习红军精神，即红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神。 教学过程一、导入课文前面学过四篇有关长征的课文，对长征已有了大体的了解。“长征是宣言书，长征是宣传。

3、1长征节选教学目标知识与能力：了解王朝柱的有关知识和本文的写作背景。过程与方法：理解文中一些重点语句的深刻含义，分析作者对特殊情节的处理方法及表达效果。情感态度与价值观：领会红军战士丰富的内心世界；学习红军精神，即红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神。 教学重难点教学重点：整体把握课文，理解作品主题思想。教学难点：学习红军精神，即红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神。 教学过程一、导入课文前面学过四篇有关长征的课文，对长征已有了大体的了解。“长征是宣言书，长征是宣传。

4、四 草1阅读下面的语段，完成 1-4 题。当一切都回想起来了以后，他的心像火燎一样焦灼了。他用步枪支撑着，挣扎着站起来，踉踉跄跄地走上了一个山包。卫生员抽噎了两声，突然抓起一把野菜，光火地：“都是敌人的围追堵截，逼着我们走草地，逼得我们吃草！”几个走在前面的是徒手的军人，后面是一副担架。（1 请用正楷将语段中画线的词语工整地书写在“田”字格里。来源:学优高考网（2）请给语段中加点的字注上汉语拼音。火燎（lio） 焦灼（zhu） 挣扎（zhng） 抽噎（y）（3）请仿照第段中画波浪线的句子，再写一个比喻句，形容人内心焦急不。

5、十一 背 影朱自清教学目标： 1、掌握“狼藉” “踌躇” “蹒跚” “颓唐” “琐屑”等词语的音形义。 2、领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。 3、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。4、通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的感情。 课时安排： 两课时第一课时教学步骤 一、导入新课 有一首歌谣这么唱：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝；世上只有妈妈好，没妈的孩子像棵草的确，从小到大，母亲给了我们无微不至的关怀，母爱，是我们生命里最和煦的春风。其实，陪伴我们一生、。

6、十三 人琴俱亡刘义庆学习目标1、有感情的诵读古文，体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊 2、掌握常见的文言实词与虚词，品味简洁传神的语言 3、重点 ：掌握常见的文言实词与虚词 。4、难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。课前学习查工具书解决课文中的生字词，能正确拼读，并了解词的大意。 课堂学习 第一块：整体感知课文 教学步骤 1 导入，组织学生默读 默读课文 了（lio）不悲 笃（d）舆（y） 奔（bn）丧 恸（tng） 亦卒（z）不调（tio)2 组织学生多种方式朗读 按要求读课文 第二块：深入分析兄弟。

7、草 主备人：夏琳 使用时间：2011-9-7 学生姓名： 家长签字： 学习目标： 1、抓切点理读课文内容及小说结构特点。2、理解文中重要语句的深刻含义。3、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。 4、理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。 学习重点：1、抓切点理读课文内容及小说结构特点。2、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。学习难点：理解文中关键语句的深刻含义。教学时数：二课时学法指导：1、自读课文，通过查工具书解决除课本注释之外的生字词，为理解课文扫。

8、第四课 草【课时速达标】1.下面词语中加点字的注音不正确的一组是 （ ）A.焦灼（zhu） 踉跄（lin） 愠怒（wn）B.酸涩（s） 宿营（s） 肥嫩（nn）C.火燎（lio） 抽噎（） 蔫巴（nin）D.一霎（sh） 残渣（zh） 绽开（zhn）【解析】选 A。A 项中“愠”的正确读音应为 yn。2.结合语境，解释下列加点词语的含义。（1）医生有点愠怒地看了杨光一眼。愠怒：_ （2）周副主席那浓浓的胡须绽开来，宽慰地笑了。宽慰：_ （3）他惶惑地望着担架，一时竟不知如何是好了。惶惑：_答案：（1）愤怒，生气。 （2）宽解安慰。这里有放心、舒畅的意思。

9、草学习目标1.能列出小说的三要素。2.学习综合使用多种描写方法刻画人物形象的手法,把握文章蕴含的思想感情。3.陶冶情操,理解课文塑造的以周副主席为代表的老一辈无产阶级革命家的高大形象。重点:学习运用语言描写、动作描写、肖像描写和心理描写刻画人物的表现手法,体会作者对周副主席的爱戴之情。预习导学1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。王愿坚(19291991), 山东 省诸城相州镇人,现代作家。他用 短篇小说 这种艺术形式,来塑造老一辈无产阶级革命家的光辉形象。1954 年 6 月发表处女作短篇小说党费,轰动文坛,之后陆续发表。

10、四 草 教案 A教学目标1、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。2、理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。重点难点1、重点：理解文中关键语句的深刻含义。2、难点：理清课文的线索。教学时数 二教时教学过程第一教时一、导入1、作者简介王愿坚，山东省诸城县相州镇人。当代作家。创作党费 粮食的故事 七根火柴 普通劳动者等十多篇短篇小说。2、关于“草地”课文中的“草地” 特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿坝藏族羌族自治州北部。为阿尼玛卿山、岷山和巴颜喀拉山之间的高原。平均。

11、翻开历史的画卷，是无数的革命先烈和战士用生命换来了今天我们甜蜜而安逸的生活环境，今天我们所学的草所展示的不再是你以前读到的富有顽强生命力的草，也不是你看到的滚着晶莹露珠的草，而是争夺红军战士生命展现革命家高尚人格的草。,红军吃过的野菜标本,草,作者作品介绍,王愿坚，现代作家。1944年参加革命，1953年深入老根据地，采访了许多革命前辈浴血奋战的英雄事迹，从而激发了创作热情，丰富了创作题材。从1976年年底到1977年7月，王愿坚连续写了10篇以长征为题材的短篇小说，党费,粮食的故事,七根火柴,电影闪闪的红星 “这些作品。

12、,草,关于“草地”,课文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿坝藏族羌族自治州北部。为阿尼玛卿山、岷山和巴颜喀拉山之间的高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼泽。为四川省主要牧业基地。1935年中国工农红军长征经过这里。,学习目标： 1、 动作描写、神态描写、心理描写的表达作用。 2、 理解周副主席的高大形象。 3、 重要语句的深刻含义。,重点、难点,、重点：理解文中关键语句的深刻含义 、难点：理清课文的线索,山东诸城县相州镇人。 现代作家。创作了 党费粮食的故 事七根火柴 普通劳动者 等十多篇短篇小说。,王愿坚,。

13、草 主备人：夏琳 使用时间：2011-9-7 学生姓名： 家长签字： 学习目标： 1、抓切点理读课文内容及小说结构特点。2、理解文中重要语句的深刻含义。3、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。 4、理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。 学习重点：1、抓切点理读课文内容及小说结构特点。2、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。学习难点：理解文中关键语句的深刻含义。教学时数：二课时学法指导：1、自读课文，通过查工具书解决除课本注释之外的生字词，为理解课文扫。

14、四 草王愿坚【三维目标】知识与能力体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。过程与方法学习运用多种描写手法刻画人物情感、态度与价值观理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象【教学重难点】理解文中关键语句的深刻含义。理清课文的线索。【教学法】朗读品析法【课时】1 课时【预习导学】1导入新课当你看到这一题目时，你会设计什么样的故事？翻开历 史的画卷，是无数的革命先烈和战士用生命换来了今天我们甜蜜而安逸的生活环境，今天我们所学的草所展示的不再是你以前读到的富有顽强生命力。

15、1草组别 初二语文 人员 初二语文备课组苏教版八年级语文上第一单元集体教案 二次备课四 草王愿坚教学目标:1、体会动作描写、神态描写、心理描 写以及细节描写的表达作用。2、理解课文塑造了以周副主席为代表的老 一代无产阶级革命家的高大形象。学习运用多种描写手法刻画人物 重点难点1、重点：理解文中关键语句的深刻含义。2、难点：理清课文的线索。课时安排：一课时教学步骤：一、导入新课：当你看到这一题目时，你会设计什么样的故事？翻开历史的画卷，是无数的革命先烈和战士用生命换来了今天我们甜蜜而安逸的生活环境，今天我们所学。

16、草 主备人：夏琳 使用时间：2011-9-7 学生姓名： 家长签字： 学习目标： 1、抓切点理读课文内容及小说结构特点。2、理解文中重要语句的深刻含义。3、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。 4、理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。 学习重点：1、抓切点理读课文内容及小说结构特点。2、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。学习难点：理解文中关键语句的深刻含义。教学时数：二课时学法指导：1、自读课文，通过查工具书解决除课本注释之外的生字词，为理解课文扫。

17、四 草 教案 A教学目标1、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。2、理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。重点难点1、重点：理解文中关键语句的深刻含义。2、难点：理清课文的线索。教学时数 二教时教学过程第一教时一、导入1、作者简介王愿坚，山东省诸城县相州镇人。当代作家。创作党费 粮食的故事 七根火柴 普通劳动者等十多篇短篇小说。2、关于“草地”课文中的“草地” 特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿坝藏族羌族自治州北部。为阿尼玛卿山、岷山和巴颜喀拉山之间的高原。平均。

18、四 草王愿坚教学目标:1、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。2、理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。学习运用多种描写手法刻画人物 重点难点1、重点：理解文中关键语句的深刻含义。2、难点：理清课文的线索。课时安排：一课时教学步骤：一、导入新课：当你看到这一题目时，你会设计什么样的故事？翻开历史的画卷，是无数的革命先烈和战士用生命换来了今天我们甜蜜而安逸的生活环境，今天我们所学的草所展示的不再是你以前读到的富有顽强生命力的草，也不是你看到的滚着晶莹露珠的草。