四则运算测试

1、1 加法交换律：a+b=b+a 有两个加数相加，交换加数的位置，和不变，这叫做加法交换律 。2 加法结合律：a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c) 三个数相加，先把前两个数相加，再和第三个数相加，或者 先把后两个数相加，在和第一个数相加，和不变，这叫做加法结合律。3 减法的性质：a-b-c=a-(b+c) 一个数连续减去两个数，可以用第一个数减轻后面两个数的和，差不变，这作减法的性质。4 乘法交换律：ab=ba 两个数相乘，交换加数的位置，积不变，这叫做乘法的交换律。5 乘法结合律：abc=(ab)c=a(bc) 三个数相乘，先把前两个数相乘，在和第三个数相乘，或者先。

2、课题：四则运算(三)和 0 的乘法知识点：一、 统称为四则运算。其中， 称为第一级运算； 称为第二级运算。二、算式里有括号的，要先算 ，再算 。三、运算顺序总结：在没有括号的算式里，如果只有加、减法或只有乘、除法，都要 按顺序计算。在没有括号的算式里，既有加减法，又有乘除法时，先算 ，再算 。在有括号的算式里，先算 ，再算 四、有关 0 的运算：任何数与 0 相乘，都得 ；0 除以一个非 0 的数，得 ；任何数与 0 相加，都是 ；一个数减去 0，得 ； 0 不能做 。五、除和除以的区别除以：用前面的数除以后面的数 除：用后面的数除以。

3、 中小学个性化辅导专家久久教育辅导讲义学员编号： 2 年 级：新初二 课时进度及课时数：10/20学员姓名：许成鸿 辅导科目：数学 教师：魏秋菊课 题 分式四则运算授课时间： 07 月 12 日上午 10：0012：00 备课时间： 07 月 10 日教学目标了解分式四则混合运算顺序，并能熟练地进行四则混合运算； 通过探究得出分割法进行混合运算的方法过程，培养学生观察，归纳， 联想等发现规律的一般方法。 重点、难点 分数乘法、分数除法考点及考试要求 会出现在计算题中教学内容知识精要1.分式的乘法法则：将分子相乘的积作为分子，分母相乘的积作为分。

4、 负数四则运算 100 题(1) (-9)-(-13)+(-20)+(-2)(2) 3+13-(-7)6(3) (-2)-8-14-13(4) (-7)(-1)7+8(5) (-11)4-(-18)18(6) 4+(-11)-1(-3)(7) (-17)-6-16(-18)(8) 57+(-1)-(-8)(9) (-1)(-1)+15+1(10) 3-(-5)3(-15)(11) 6(-14)-(-14)+(-13)(12) (-15)(-13)-(-17)-(-4)(13) (-20)13(-7)+11(14) 8+(-1)7+(-4)(15) (-13)-(-9)16(-12)(16) (-1)+419+(-2)(17) (-17)(-9)-20+(-6)(18) (-5)12-(-16)(-15)(1。

5、小数四则运算测试题 一、竖式计算 0.81.25 0.33.6 0.30.3 100.07 0.70.01= 85.4416= 42.847= 101.79= 67.515= 230.46= 21.2436= 0.73623= 0.50.1。

6、面向对象程序设计大作业-小学生四则运算测验1. 系统简介该系统开发平台为 Windows 7，程序设计语言采用 Visual C+6.0，程序运行平台为 Windows XP，程序通过调试运行，初步实现了设计目标。（1）利用 C+语言实现简易小学生四则运算测试系统的程序设计；（2）利用结构图和自行定义的函数进行相关的功能设计;（3）测试系统能随机产生数据进行测试.2. 基本要求根据 C+语言，将具体实现某个功能的函数设成小学生四则运算测试系统的公有函数成员，将数据利用自行定义的函数进行计算.随机选择两个整数进行加减乘除运算，给出算式要求学生作答。。

7、 1整数、小数四则混合运算和应用题1、填空。（1）我们学过的运算有（ ）四种运算。统称为（ ） 。在四则运算中，把（ ）叫做第一级运算， （ ）叫做第二级运算。（2）一个算式里，如果含有同一级运算，要（ ）计算。（3）一个算式里，如果含有两级运算，要先做（ ） ，后做（ ）（4）在算式 24.64.66.07 和 4.80.242.34 中，要按照（ ）顺序依次运算。（5）在算式 1.8（10.4）1700中，要先算（ ）括号里面的，再算（ ）括号里面的，最后算（ ） 。2、计算。1.420.3660.6 49.50.22.0723 6.73.34.45.6 10.09（0.120.88） 8.51.5210.4 10（0.。

8、 四则运算（1）尊敬的各位评委老师你们好！我是第 N 号考生，今天我要说课的内容是人教版小学数学四年级下册第一单元四则运算第一课时。我将从以下几个方面讲解本次说课的内容。一、教材分析本节课所学内容为第 4、 5 页的例 1、例 2 及相应的练习。学生在前面已经接触到了有关四则运算的内容，初步了解了小括号的作用。本节课把理解同级四则运算的运算顺序和解决问题有效的结合在一起进行教学。目的是使学生在解决问题的过程中掌握解决问题的策略和方法，引导学生理解数量之间的真正含义。同时体会到同级运算规定的必要性、合理性，在感。

9、教学内容六上数学第六单元：分数四则混合运算第课时教材版本 苏教版教案属性 共 课时 第 课时 课 型 新授课教学目标1、使学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确计算；主动体会整数运算律在分数运算中同样适用，能运用运算律进行有关分数的简便计算，体验简便运算的优越性。2、在理解运算顺序和简便计算的过程中，进一步培养观察、比较、分析和抽象概括能力。3、使学生在学习过程中，体会到数学知识的内在联系，积累数学学习的经验教学重点 理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按。

10、四则运算的归纳总结一、无括号的混合运算的运算顺序1、加、减混合运算在没有括号的算式里，如果只有加法和减法运算，要从左往右依次计算。例：165+48+94 316-45-37 36-11+25 17+13-10=213+94 =271-37 =25+25 =30-10=307 =234 =50 =202、乘、除混合运算在没有括号的算式里，如果只有乘法和除法运算，要从左往右依次计算。例：24056 152436=486 =36036=288 =103、加法、减法、乘法、除法都含有的混合运算在没有括号的算式里，既有乘、除法又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。例：1503+10 254-20 242+242 =50+10 =100-20 =48+12=60。

11、四则运算说课稿今天我说课的内容是：小学数学人教版实验教材四年级下册四则运算第一课时一、教材分析：本节课所学内容为第 4、5 页的例 1、例 2 及相应的练习。学生在前面已经学会按从左往右的顺序计算两步计算的试题，并能够进行同一类型题的简单口算，本节课把理解同级四则运算的运算顺序和解决问题有效的结合在一起进行教学。目的是使学生在解决实际问题的过程中掌握解决问题的策略和方法，引导学生理解数量之间的真正含义。同时体会到同级四则运算规定的必要性、合理性，在感悟、理解的基础上概括总结出同级四则运算的方法并进行应用。

12、四则运算(第一课时)教学内容：人教版四年级数学下册 25 页一、 教学目标：1、 熟练掌握一、二级运算单列式从左到右的运算顺序。2、 培养学生列综合算式解决实际问题的能力。3、 感受教学与生活的紧密联系。二、 教学重点、难点：1、 同级运算的运算顺序。2、 发现并总结概括出没有括号的混合运算顺序。三、 教具、学具准备：主题图 练习本四、 教学过程（一） 创设情境，导入新课冬天你最喜欢什么运动？（堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪）这节课我们就来了解认识有关滑冰场情况。（出示“ 冰雪天地” 主题图）让学生认真观察图。根据主题图和。

13、狮子庙小学集体备课教案学科 数学 年级 六 单元 二 时间 2013.9.20 主备教师 张老德课题 分数四则运算 课型 新授 课时 1 使用教师三 维 目 标1、使学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确计算；主动体会整数运算律在分数运算中同样适用，能运用运算律进行有关分数的简便计算，体验简便运算的优越性。 教学重难点重点：掌握分数混合运算顺序，正确地计算分数混合运算。 难点：正确的计算分数混合运算，培养学生的迁移、类推能力，提高学生的 计算能力。 教法 引导，探究 学法 合作交流教具。

14、石化一中七年级有理数四则运算练习题班级 姓名 得分 一 计算（每题 6 分，共 84 分）1、 2、 37()15()4811(0.5)3.75(8)423、 4、 (15)31(2)45、 6、 1(2)(0) 31.2()2.5()77、 8、 11(3)(0.3)4121(3)5359、 10、 12()30651()(2446811、 12、 3.28(9)3.27)9(1.5)132.()()5413、 14、 753()18.4563.996632(15)24二：计算题（每题 8 分，共 16 分）15、根据实验测定：高度每增加 1KM，气温大约降低 6 。某登山运动员在攀登珠穆朗玛c。峰的途中发回信息，报告他所在高度的气温为 。如果当时地面温度为 ，那么登15。 3c。山运动员所在的高度能确。

15、四则运算速算 五年级奥数 在四则运算中 可以根据数的特点 通过数的分解 合并 改变原来的运算顺序 达到简便计算的目的 有时也运用四则运算的定律 性质或者和差积商的变化规律 使计算简便 例一 计算 387 1243 113 457 387 113 1243 457 500 1700 2200 解析 加法运算中的简便运算主要是考虑如何去凑整数 经观察387和113可凑成500 1243和457可凑成1。

16、 （一）四则运算 1、填上适当的运算符号及括号使等式成立。5 5 5 5 50 5 5 5 5 515 5 5 5 52 5 5 5 5 534 4 4 41 4 4 4 42 4 4 4 433 3 3 3 1 3 3 3 3 2 3 3 3 3 33 3 3 3 7 3 3 3 3 8 3 3 3 3 92、用填符号及括号使答案是 24。（8 、 5 、 4 、2） （10 、4、4 、1）（6、 4、3、2） （5 、6、7、8）3、脱式计算。4555520 12（280804） 4002255145156187179 32513（266250） （242556）148（10524） （1053 5） 1752804025 40。

17、四则运算（四）,www.xkb1.com,例4 上午冰雕区有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需一位保洁员，下午要比上午多派几名保洁员？,在有括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外面的。,、先说出下面各题的运算顺序，再计算.（205101）8 563（9827）8（2355） （150+50）40,2、妈妈用100元，先给玲玲买了一件冬衣，又给他买了一幅手套，还剩多少钱？,54元,6元,www.xkb1.com,3、张华家离学校780米，他每天上学要走12分钟，照这样的速度他去离他家1040米的陈云家，要走多少分钟？,4、希望小学三年级共有三个班，平均每班45人，共为学校。

18、四则运算,滑冰场上午有72人，中午有44人离去。又有85人到来。现在有多少人在滑冰？,7244+85 =28+85 =113（ 人）,答：现在有113人在滑冰。,“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？,在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除 法，都要从左往右按顺序计算。,综合练习,某小学在荒山上植树，2003年共植树300棵，2004年发现死了40棵，2004年新植树400棵，问2004年植树结束后一共有多少棵树？用30千克黄豆可做出120千克豆腐，照这样计算，要做600千克豆腐，需要黄豆多少千克？某机床厂第一车间的职工，用18台车床。

19、四则运算1. 平方差公式 2()abab（1） - + - + - + -092082724321（2） 11()()()4650（3） 22222. 公式： n+n1+3=6 （ ） （ ）（1 ） 220（2） 135（3 ） 22697 3. 公式：233n+1+=4 （ 1）（1 ） 33240（2） 84. 公式： 1+3+n()=()23n（1） 420（2） 0195. 公式： 2(1)()1 （1 ） 35435050 （2） +9+2= 6. 公式：（1） 2311nn（2） 1（1） 310（2） 27. 公式：（1） 1ba（2） 1ab（1 ） 34950（2 ） 571（3 ） 123（4 ） 690（5 ） 4417152（6 ） 3（7 ） 9317920460（8 ） 125 （9 ） 369391 （10 ） 2 201()(12)(9)(20) （11 ）13 841()。

20、C 语言程序-四则运算测试 软工 1 班 惠龙松共 6 页 第 1 页/* 小学生四则运算测试程序 * 西南大学 2013级计算机与信息科学 软件学院 * 软工 1班 惠龙松 */#include #include #include #include /字符操作函数 /定义全局变量 int sy20; /保存第一运算数 int sr20; /第二运算数int jd20; /输入结果int jg20; /正确结果int fs=0; /fs保存分数char fh20; 。