数学冀教版八年级下22.1平行四边形的性质教案

1、22.2 平行四边形的识别教学目标1在观察操作推理归纳等探索过程中，发展学生合情推理的能力，进一步培养学生数学说理的习惯与能力。2在理解平行四边形的简单识别方法的活动中，让学生获得成功的喜悦，体验到数学活动充满着探索和创造，感受到数学推理的。

2、1平行四边形的对角线性质尊敬的各位评委老师：大家好今天，我说课的内容是平行四边形的性质，选自冀教版新课标实验教材数学八年级下第二十二章第一节第二课时.我设计的说课共分四大环节.一设计理念数学课程标准指出：新课程实施的基本点是促进学生全面持续。

3、,数学 北师大.七年级 下册 ,探索平行四边形的性质,一用眼看：同样的一张桌面，从不同的方向 看，形状会发生变化吗 注意：我们这里指的是视觉角度不同所以 给人不同的感觉,平行四边形,长方形,从上往下看,斜看,平视,让我们一起活动：,请同学们。

4、冀教版义务教育课程标准实验教材八年级下册,22.1 平行四边形的性质,教材分析,教学流程,创设情景,问题探究,知识应用,课堂检测,感悟收获,说课模块,教材分析本节课是冀教版八年级数学下册第二十二章第一节的内容，是本章的重点内容之一. 首先，。

5、主备人： 备课组长签字： 年级主任组长签字： 日期： 编号： 课题 课时 授课教师教学目标1理解平行四边形的有关概念.2探索并掌握平行四边形的对边相等，对角相等，对角线互相平分的性质，3通过旋转体会平行四边形的中心对称性.重点难点平行四边形。

6、22.1 平行四边形的性质 1学习目标：平行四边形的定义表示法性质及性质的应用。学习重点：平行四边形的性质及应用学习难点：利用转化思想把四边形转化为三角形解决问题一 自主学习1 阅读教材了解平行四边形的定义并自己画一个平行四边形把它表示出来。

7、平行四边形教学案例使用教材：义务教育课程标准实验教科书数学北师大版九年级上册。教材分析：本节教材是证明三 中研究平行四边形问题的第三课时，主要研究三角形的中位线定义及定理的得出和证明。本节知识在今后的证明计算作图中有着广泛的应用，是判断线段。

8、22.1 平行四边形的性质1学习目标：平行 四边形的定义表示法性质 及性质的应用。学习重点：平行四边形的性质及应用学习难点：利用转化思 想把四边形转化为三角形解决问题一 自主学习1 阅读教材了解平行四边形的定义并自己画一个平行四边形把它表示。

9、22.1 平行四边形的性质1学习目标：平行四边形的定义表示法性质及性质的应用。学习重点：平行四边形的性质及应用学习难点：利用转化思想把四边形转化为三角形解决问题一 自主学习1 阅读教材了解平行四边形的定义并自己画一个平行四边形把它表示出来。。

10、1平行四边形及其边角性质平行四边形的性质是义务教育课程标准实验教科书数学河北教育出版社八年级下第 22 章四边形第 1 节的内容.一本课数学内容的本质地位作用分析一授课内容的数学本质生活中，平行四边形是人们最常见的一类四边形，了解掌握平行四。

11、22.1平行四边形的性质教学设计一 教材分析：学生 在小学里已经学习过平行四边形的定义,在学习和掌握了旋转,中心对称的概念的基础上学习平行四边形的性质,用中心对称作为工具可以比较自然地得出平行四边形的四条性质,研究平行四边形的性质也可以加深。

12、22.1 平行四边形的性质课前准备：学前感知我准备 我成功学习目标1.探索并掌握平行四边形的对边相等对角相等对角线互相平分的性质.2.能用平行四边形的性质解决简单的问题.学习重难点重点：探索平行四边形的性质.难点：灵活应用平行四边形的性质.。

13、22.1平行四边形的性质教学设计一 教材分析：学生 在小学里已经学习过平行四边形的定义,在学习和掌握了旋转,中心对称的概念的基础上学习平行四边形的性质,用中心对称作为工具可以比较自然地得出平行四边形的四条性质,研究平行四边形的性质也可以加深。

14、22.1平行四边形的性质教学设计一 教材分析：学生在小学里已经学习过平行四边形的定义,在学习和掌握了旋转,中心对称的概念的基础上学习平行四边形的性质,用中心对称作为工具可以比较自然地得出平行四边形的四条性质,研究平行四边形的性质也可以加深对。

15、22.1平行四边形的性质教学设计一 教材分析：学生在小学里已经学习过平行四边形的定义,在学习和掌握了旋转,中心对称的概念的基础上学习平行四边形的性质,用中心对称作为工具可以比较自然地得出平行四边形的四条性质,研究平行四边形的性质也可以加深对。

16、22.1平行四边形的性质教学设计一 教材分析：学生 在小学里已经学习过平行四边形的定义,在学习和掌握了旋转,中心对称的概念的基础上学习平行四边形的性质,用中心对称作为工具可以比较自然地得出平行四边形的四条性 质 ,研究平行四边形的性质也可以。

17、学优中考网 www.xyzkw.com22.1 平行四边形的性质知识盘点1平行四边形的两组对边分别2夹在两平行线的平行线段，夹在两平行线间相等3在 AABCD 中，若 AB3cm，AD4cm，则它的周长为cm4已知 ABCD 的周长为 26。

18、22.1 平行四边形的性质1学习目标：平行四边形的定义表示法性质及性质的应用。学习重点：平行四边形的性质及应用学习难点：利用转化思想把四边形转化为三角形解决问题一 自主学习1 阅读教材了解平行四边形的定义并自己画一个平行四边形把它表示出来。。

19、22.1平行四边形的性质教学设计一 教材分析：学生在小学里已经学习过平行四边形的定义,在学习和掌握了旋转,中心对称的概念的基础上学习平行四边形的性质,用中心对称作为工具可以比较自然地得出平行四边形的四条性质,研究平行四边形的性质也可以加深对。

20、22.1平行四边形的性质教学设计一 教材分析：学生在小学里已经学习过平行四边形的定义,在学习和掌握了旋转,中心对称的概念的基础上学习平行四边形的性质,用中心对称作为工具可以比较自然地得出平行四边形的四条性质,研究平行四边形的性质也可以加深对。