数学北师大版八年级下相似多边形教学设计

1、北 师 大 八 年 级 数 学 下 ,2019328,课首,第四章 相似图形,北 师 大 八 年 级 数 学 下 ,4.4相似多边形,科学研究方法: 观察猜想验证,2019328,2,2 在图41112两个多边形中,相等内角的两边是否成比例。

2、形状相同的图形,两个图形的形状，但图形的大小位置，,完全相同,不一定相同,这样的两个图形叫做形状相同的图形相似图形 zxxk,4.相似多边形,北师大版 八年级 下册,目标： 经历相似多边形概念的形成过程，了解相似多边形的含义。经历探索图形的。

3、第四节 相似多边形,第四章 相似图形,回顾交流,请找出形状相同的图形.,观看动画,1在上图两个多边形中,是否有相等的内角,2在上图两个多边形中,相等内角的两边是否成比例,AA1,BB1,CC1,DD1,EE1,FF1,六边形ABCDEF与六。

4、北 师 大 八 年 级 数 学 下 ,2019328,课首,第四章 相似图形,北 师 大 八 年 级 数 学 下 ,4.4相似多边形,科学研究方法: 观察猜想验证,2019328,2,2 在图41112两个多边形中,相等内角的两边是否成比例。

5、4.4 相似多边形 同步练习班级： 姓名：一请你填一填1以下五个命题：所有的正方形都相似 所有的矩形都相似 所有的三角形都相似 所有的等腰直角三角形都相似 所有的正五边形都相似.其中正确的命题有.2已知三个数 1，2， ，请你再写一个数，使。

6、一学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在七年级及八上中已涉及全等图形，对全等图形的慨念及性质已有所了解，同时在本章前几课中，又学习了比例线段，形状相似图形等的有关知识并动手画了一些放大图形，初步对相似图形有了较为清晰地认识，具备了学习相。

7、4.4 相似多边形 同步练习本课导学点击要点相等成比例的两个多边形叫做相似多边形学习策略解答本节习题应把握以下几方面：1了解相似多边形的含义；2进一步发展归纳类比反思交流等方面的能力；3解题过程中注意对应关系中考展望本节知识在中考中主要考查。

8、相似多边形一相似多边形的定义，判定，性质可以类比相似三角形的定义，判定，性质来研究，主要应掌握以下几点： 1相似多边形的定义：如果两个边数相同的多边形的对应角相等，对应边成比例，这两个多边形叫做相似多边形。相似多边形对应边的比叫做相似比或相。

9、学习内容：相似多边形的性质一学习目标：理解并掌握相似三角形对应高的比 对应角平分 线的比以及 对应中线的比都等于相似比 ，并能用来解决简单的问题 。学习重点：1相似三角形中对应线段比值的推导；2运用相似三角形的性质解决实际问题 教学过程收获。

10、学优中考网 www.xyzkw.com4.4 相似多边形 同步练习班级： 姓名：一请你填一填1以下五个命题：所有的正方形都相似 所有的矩形都相似 所有的三角形都相似 所有的等腰直角三角形都相似 所有的正五边形都相似.其中正确的命题有.2已知。

11、第四章 相似图形8.相似多边形的性质一一学生知识状况分析来源:学优中考网 xyzkw学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的比相似三角形的性质。

12、4.4 相似多边形第 1 课时课题名称 相似多边形的性质一 NO：1 课 型 新 授德育点 经历探索相似多边形的过程，并在探究过程中发展学生积极的情感态度价值观，体验解决问题策略的多样性。创新点 理解并掌握相似三角形对应高的比对应角平分线的。

13、4.4 相似多边形 第 2 课时课题名称 相似多边形的性质二 新授德育点 发展学生积极的情感,态度,价值观.创新点 体验解决问题策略的多样性.能力点 培养学生的分析能力和数形结合的能力.教材分析知识点 掌握相似多边形周长,面积的比.学情分析。

14、4.4 相似多边形教学目标一教学知识点经历探究图形的形状大小，图形的边角之间的关系，掌握相似多边形的定义以及相似比，并能根据定义判断两个多边形是否是相似多边形.二能力训练要求经历探索图形的边角关系，培养学生的观察能力，分析判断能力.三情感与。

15、4.4 相似多边形教学目标一教学知识点经历探究图形的形状大小，图形的边角之间的关系，掌握相似多边形的定义以及相似比，并能根据定义判断两个多边形是否是相似多边形.二能力训练要求经历探索图形的边角关系，培养学生的观察能力，分析判断能力.三情感与。

16、相似多边形,华粤中一文学校八年级数学组 ,学前测标,1指出下列各组图形中有几组肯定是形状相同的图形 两个腰长不等的等腰三角形; 两个半径不等的圆； 两个面积不等的矩形；两个边长不等的正方形。A1 B2 C3 D4 2两个形状相同的图形就是指。

17、第四章 相似图形8.相似多边形的性质二一学生知识状况分析学生在第一课时已经学过相似三角形对应高对应角平分线以及对应中线的判定，对相似三角形的性质已有所了解，之前还学过全等三角形的性质判定，知道了全等三角形的周长面积是相等的。而研究相似三角形。

18、第四章 相似图形8.相似多边形的性质一一学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的比相似三角形的性质等概念，具备了学习相似多边形。

19、第四章 相似图形4相似多边形一学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在七年级及八上中已涉及全等图形，对全等图形的慨念及性质已有所了解，同时在本章前几课中，又学习了比例线段，形状相似图形等的有关知识并动手画了一些放大图形，初步对相似图形有了。

20、第四章 相似图形4相似多边形一学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在七年级及八上中已涉及全等图形，对全等图形的慨念及性质已有所了解，同时在本章前几课中，又学习了比例线段，形状相似图形等的有关知识并动手画了一些放大图形，初步对相似图形有了。