数学北师大版八年级下频数与频率教学设计一

1、5.3.1 频数与频率一教学目标一教学知识点1.掌握频数频率的概念. 2.会求一组数据的频数与频率.二能力训练要求1.通过统计数据，制成各种图表，增强学生对生活中所见到的统计图表进行数据处理和评判的主动意识.2.培养学生利用图表获取信息的能。

2、策略与反思纠错与归纳 学习目标1掌握频数频率的概念；2. 会求一组数据的频数与频率；3. 培养利用图表获取信息的能力，能初步把数字信息图形和语言之间相互转化，并作出合理推断重点难点重点：频率与频数的概念难点：各种统计图表的绘制，识别各种图表。

3、学优中考网 www.xyzkw.com5.3 频数与频率2同步练习总分：100 分 时间 45 分钟一选择题每题 5 分，共 30 分1.一个扇形统计图中，扇形 A.B.C.D 的面积之比为 2145，则最大扇形的圆心角为 A.80 B.1。

4、6.1 频率与概率二教学设计一学生知识状况分析七年级时学生已会求涉及一步试验的随机事件的概率；在频率与概率的第一课时里，学生通过试验统计等活动，已经对当试验次数很大时，事件发生的频率稳定在相应概率的附近有了体验，对试验频率稳定于理论概率这一。

5、一学生知识状况分析学生的技能基础：学生已经有了初步的统计意识，他们在以前的统计活动中曾经将一些统计数据进行了分类整理，在上节课中，学生对怎样绘制频数分布直方图有了初步的认识，并且在以前的学习中，学生制作了大量的条形统计图折线统计图，为今天的。

6、5.3.2 频数与频率二教学目标一教学知识点1.如何收集与处理数据.来源:学科网 ZXXK2.会绘制频数分布直方图与频数分布折线图.3.了解频数分布的意义，会得出一 组数据的 频数分布.来源:学科网 ZXXK二能力 训练要 求1.初步经历数。

7、课 题5.3.2 频数与频率二教学目标一教学知识点1.如何收集与处理数据.2.会绘制频数分布直方图与频数分布折线图.3.了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布.二能力训练要求1.初步经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识和。

8、5.3.1 频数与频率一教学目标一教学知识点1.掌握频数频率的概念. 2.会求一组数据的频数与频率.二能力训练要求1.通过统计数据，制成各种图表，增强学生对生活 中所见 到的统计图表进行数据处理和评判的主动意识.2.培养学生利用图表获 取信。

9、总体说明本节是频数与频率的第小节，占两个课时，这是第一课时，它主要让学生在具体的情境中，提高对样本进行加工处理的能力，能根据数据处理的结果作出合理的判断和预测，从而解决实际问题，并能体会统计对决策的作用一学生知识状况分析学生的技能基础：学生。

10、学优中考网 www.xyzkw.com5.3 频数与频率1同步练习总分：100 分 时间 45 分钟一选择题每题 5 分，共 30 分1.下列四个统计图中，用来表示不同品种的奶牛的平均产奶量最为合适的是2.在对 n 个数据进行整理的频率分布。

11、5.3.2 频数与频率二教学目标一教学知识点1.如何收集与处理数据.来源:学优中考网 xyzkw2.会绘制频数分布直方图与频数分布折线图.3.了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布.来源:学优中考网 xyzkw二能力训练要求1.初步经。

12、5.3 频数与频率 说课频数与频率是北师大版数学八年级下册第五章的第三课，以下，我将从教材分析教学方法学法指导教学过程这四个方面对本课的设计进行说明：一教材分析1.教材所处的地位及前后联系：在以信息技术为基础的社会里，人们面临着更多的机会和。

13、5.3 频数与频率第二课时教学目标：1.能根据数据绘制相应的频数分布直方图和频数分布折线图.2.能根据数据处理的结果，做出合理的判断和预测，从而解决实际问题，并在这一过程中体会统计对决策的作用.教学重点：绘制频数分布直方图和频数分布折线图.。

14、第五章 数据的收集与处理3频数与频率二一学生知识状况分析学生的技能基础：学生已经有了初步的统计意识，他们在以前的统计活动中曾经将一些统计数据进行了分类整理，在上节课中，学生对怎样绘制频数分布直方图有了初步的认识，并且在以前的学习中，学生制作。

15、5.3 频数与频率第一课时教学目标：1. 理解频数频率等概念，会对一组数据进行统计，并列出相应的统计图表.2. 能根据数据处理的结果，做出合理的判断与预测，从而解决实际问题，并在这一过程中体会统计对决策的作用.教学重难点：重点：理解频数频率。

16、5.3 频数与频率一教学目标一教学知识点1.掌握频数频率的概念.2.会求一组数据的频数与频率.二能力训练要求1.通过统计数据，制成各种图表，增强学生对生活中所见到的统计图表进行数据处理和评判的主动意识.2.培养学生利用图表获取信息的能力,使。

17、5.3 频数与频率二教学目标一教学知识点1.如何收集与处理数据.2.会绘制频数分布直方图与频数分布折线图.3.了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布.二能力训练要求1.初步经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能。

18、第五章 数据的收集与处理3频数与频率一总体说明本节是频数与频率的第小节，占两个课时，这是第一课时，它主要让学生在具体的情境中，提高对样本进行加工处理的能力，能根据数据处理的结果作出合理的判断和预测，从而解决实际问题，并能体会统计对决策的作用。

19、第五章 数据的收集与处理3频数与频率二一学生知识状况分析学生的技能基础：学生已经有了初步的统计意识，他们在以前的统计活动中曾经将一些统计数据进行了分类整理，在上节课中，学生对怎样绘制频数分布直方图有了初步的认识，并且在以前的学习中，学生制作。

20、第五章 数据的收集与处理3频数与频率一总体说明本节是频数与频率的第小节，占两个课时，这是第一课时，它主要让学生在具体的情境中，提高对样本进行加工处理的能力，能根据数据处理的结果作出合理的判断和预测，从而解决实际问题，并能体会统计对决策的作用。