数学17.1勾股定理教案沪科版八年级下

1、19.1 勾股定理教案教学目标1掌握直角三角形的边角之间分别存在着的关系，熟练地运用直角三角形的勾股定理和其他性质解决实际问题.2正确使用勾股定理的逆定理，准确地判断三角形的形状.3熟悉勾股定理的历史，进一步了解我国古代数学的伟大成就，激发。

2、19 .1 勾股定理教案教学内容体验勾股定理的探索过程，掌握勾股定理，会运用勾股定理解决相关问题.教学目标知识与技能：体验勾股定理的探索过程，了解利用拼图验证勾股定理的方法，掌握勾股定理并会用它解决身边与实际生活相关的数学问题；过程与方法：。

3、19 .1 勾股定理教案教学目标1.在探索基础上掌握勾股定理.2.掌握直角三角形中的边边关系和三角之间的关系.3.已知两边，运用勾股定理列式求第三边.4.应用勾股定理解决实际问题探索性问题和应用性问题.5.学会简单的合情推理与数学说理，能写。

4、E.T.,勾股定理的应用,勾股定理的应用,勾股定理的应用,如果知道斜拉桥桥面以上的索塔AB的高，怎么计算各条拉索ACADAE的长,无障碍设施建设是社会文明进步的重要标志，是城市管理人性化现代化的必要举措，是上海成为现代化国际大都市不可或缺的。

5、 课题 17.2 勾股定理的逆定理. 课型 新授时间来源:学优中考网备课组成员主备 审核教学目标1通过具体情景古埃及人的绳子上所打的结向学生介绍了一些特殊的三角形，这类三角形的各边长都满足 a2b2c2。通过对这类三角形的观察让学生猜想勾股。

6、勾股定理第一课时说课稿课题：勾股定理第一课时内容：教材分析教学过程设计设计说明一教材分析一教材所处的地位勾股定理是几何中几个重要定理之一，它揭示的是直角三角形中三边的数量关系。它在数学的发展中起过重要的作用，在现时世界中也有着广泛的作用。学。

7、勾股定理,受台风麦莎影响，一棵树在离地面4米处断裂，树的 顶部落在离树跟底部3米处，这棵树折断前有多高,1观察图11正方形A中含有 个小方格，即A的面积是个单位面积。,正方形B的面积是个单位面积。,正方形C的面积是个单位面积。,16,16,。

8、课题：17.1 勾股定理1 课时教学目标：知识与技能：探索直角三角形三边关系，了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。过程与方法：1 经历观察与发现直角三角形三边关系的过程，感受勾股定理的应用意识。 2 在探索勾。

9、17.1勾股定理 霍邱县城关镇中心学校 贾功平,直角三角形是一类特殊三角形，它的三边具有一种特定的关系，该关系称为勾股定理，早在公元3世纪，我国数学家赵爽就用弦图证明了这定理。2002年，世界数学家大会在北京召开，大会会徽上的图形就是我国古。

10、17.1勾股定理,直角三角形是一类特殊三角形，它的三边具有一种特定的关系，该关系称为勾股定理，早在公元3世纪，我国数学家赵爽就用弦图证明了这定理。2002年，世界数学家大会在北京召开，大会会徽上的图形就是我国古代数学家赵爽为证明勾股定理所做。

11、17.1勾股定理,直角三角形是一类特殊三角形，它的三边具有一种特定的关系，该关系称为勾股定理，早在公元3世纪，我国数学家赵爽就用弦图证明了这定理。2002年，世界数学家大会在北京召开，大会会徽上的图形就是我国古代数学家赵爽为证明勾股定理所做。

12、勾 股 弦 毕达哥拉斯 公元前 572前 492年 ,古希腊著名的哲学家数学家天文学家。 A B C的面积有什么关系 SASBSC A B C 对于 等腰直角三角形 有这样的性质： 两直边的平方和等于斜边的平方 A B C 图 12 A B。

13、17.1勾股定理,受台风麦莎影响，一棵树在离地面4米处断裂，树的顶部落在离树跟底部3米处，这棵树折断前有多高,毕达哥拉斯 公元前572前492年,古希腊著名的哲学家数学家天文学家。,情境再现,相传2500年前，一次，毕达哥拉斯去朋友家作客在。

14、勾股定理,受台风麦莎影响，一棵树在离地面4米处断裂，树的 顶部落在离树跟底部3米处，这棵树折断前有多高,1观察图11正方形A中含有 个小方格，即A的面积是个单位面积。,正方形B的面积是个单位面积。,正方形C的面积是个单位面积。,16,16,。

15、铜都双语学校高效课堂自主学习型数学日导学稿班级 80 姓名 编号 18.03 学科长签字： 沈 家 才 日期: 201048 课题：勾股定理的运用二 自研课时段： 晚自习 时间： 15 分钟 新知自研：1内容：教材 P67探究 2。 2目标。

16、181 勾股定理一知识与技能1了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。2培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力。3介绍我国古代在勾股定理研究方面所取得的成就，激发学生的爱国热情，促其勤奋学习。过程与方法 经。

17、课题：17.1 勾股定理1 课时教学目标：知识与技能：探索直角三角形三边关系，了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。过程与方法：1 经历观察与发现直角三角形三边关系的过程，感受勾股定理的应用意识。 2 在探索勾。

18、一教材分析这节课是沪科版八年级数学下册第50到53页内容，讲授的是第十九章勾股定理第一节的内容。本节课是在学生学过直角三角形的概念，掌握直角三角形的部分性质等相关知识的基础上进行教学的。通过本节课的学习，将使学生对直角三角形有进一步的认识和。

19、学优中考网 www.xyzkw.com17.1 勾股定理同步测试一选择1.已知一个 Rt的两边长分别为 3 和 4，则第三边长的平方是 A25 B14 C7 D7 或 252.若线段 a，b，c 组成 Rt，则它们的比为 A234 B346。

20、课题：17.1 勾股定理1 课时教学目标：知识与技能：探索直角三角形三边关系，了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。过程与方法：1 经历观察与发现直角三角形三边关系的过程，感受勾股定理的应用意识。 2 在探索勾。