书法课程标准

1、- 1 -国学课程标准一、课程开发背景国学所代表的传统文化是中华民族的“根” 和“魂”，是中华民族的标志，也是中华民族的骄傲。一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学的精神层面与现在人的精神层面比较，所传达的是心灵的关怀，是启迪良知，明心见性。学习国学，我们会有一种完全不同的心灵体验，你会拥有更深邃的眼光和更深沉的情感。二、课程目标(一) 知识性目标引导学生认识和了解国学经典，认识国学经典在一个人成长过程中发挥的重要作用。(二) 技能性目标1.学生掌握主题式学习的基本方法，学会朗读和诵读，乐于。

2、1素描课程标准一、课程概述1、课程性质： 素描是三年制中专服装设计专业的必修基础课。 2、教学目的： 培养学生的审美能力和造型能力。 3、教学内容： 素描理论、素描石膏几何体写生、素描静物写生、素描头像写生、结构素描、速写与默写、风景写生、半身人像写生 4、总学时（72 学时） 5、教学方法： 采用理论与实践相结合，在教学中以写生为主，集中讲授、个别辅导、作品欣赏、作业讲评等教学方法 二内容： 第一章 概述要求和说明： 通过概述的学习，使学生掌握素描的概念，学习素描的目的和要求以及素描的工具材料与使用。第二章：石膏。

3、计算机排版（Indesign&Pagemakder） 课程标准一、课程性质与任务应用方向综合基础课程由两部分内容综合而成，第一部分是学习两款排版软件Pagemaker 6.5和InDesign CS2的使用，是应用方向的基础课程，是一门操作性很强的专业技术课。通过这门课使学生轻松掌握软件的功能和操作方法，提高学生的软件操作能力和综合应用能力。培养学生审美能力，增强学生个人修养。通过学生的探究和小组合作的方式，培养学生的创新精神和积极进取的态度。培养学生知难而上的心理品质；加强同学间的协作；体验成功过程的喜悦。有自觉的规范意识，团队合作精神。

4、1Autocad课程教学标准课程代码: 033029课程名称：Autocad 课程类型：职业技能课总 学 时：60 实验学时：60 学 分：4适用对象: 装潢艺术设计专业先修课程：人体工程学、室内设计原理第一部分 前 言一、课程性质与地位 本课程是装潢艺术设计专业的一门专业核心课。学习本课程先学室内制图与识图,本课程的教学目的是使学生掌握利用计算机技术进行图形绘制，特别是室内工程图纸的绘制。本课程是一门计算机应用技术的课程，使学生掌握计算机绘制图形的基本技能。本课程的主要任务是给学生讲授CAD2004 或高级版本软件的基本操作，基本方法。使用。

5、轮滑、滑冰课程标准课程名称 体育课程编码课程类别 公共体育课总学时 32 其中：理论课 2 学时，实践课 30 学时学分 1 适用专 业 所有专 业 预备知 识 力量、速度、耐力、柔韧、协 调能力课程所属责任部门 体育教学部 编写人 审定人适用专业 所有专业 实施（试行）日期一、课程性质与作用轮滑滑冰课是我院体育精品课，属公共必修课。课程作用是指导学生进行轮滑、滑冰运动，感受轮滑、滑冰运动的文化和乐趣，掌握轮滑、滑冰运动技能，最终使之终身受益。二、教学目标（一）能力（技能）目标1、运动技能目标：基本掌握轮滑、滑冰运动的基本。

6、税收实务课程标准课程编码：06011209 课程类别：专业课适用专业：会计电算化 授课单位：经管学时： 30 编写执笔人及编写日期：马建华 2010.4学分： 审定负责人及审定日期：一、课程定位1. 课程性质与作用课程的性质 : 是会计电算化专业的专业课程。课程的作用: 随着我国社会主义市场经济的发展，税收的地位、功能和作用越来越重要。税收改革是我国经济体制总体配套改革的重点之一，税收制度已成为国家宏观经济调控体系和整个社会主义市场经济体制的一个重要支柱。这门课正是为财经类专业的学生学习和掌握税收的需要而开设的。本课程定位为。

7、商丘职业技术学院电子商务专业课程标准 现代商务教研室电子商务运营实务课程标准课程名称：电子商务运营实务 课程代码：6204050872适用专业：电子商务专业，市场营销、物流管理等专业学时：64 开设学期：第三学期课程类型：必修课，考试科目 所属院系：经贸系制订人：孙参运 批准人：杨紫元一、课程设计（一）设计思路1.课程设计的职业性。职业是个体社会生存的载体；职业是个体接受教育的结果。职业教育的“专业”不是对学科体系专业分类的简单复制，而是对真实的社会职业群或岗位群所需的共同知识、技能和能力的科学编码。 我们从学生职。

8、第 1 页 共 8 页会计基础与实务课程标准本课程课时：60 课时 学分：3 先修课程：无 后续课程：企业会计与财务整合课程： 基础会计 财经基本技能 财经法规与职业道德适用专业：管理类各专业一 、课程定位和设计思路1、课程定位课程定位：会计类职业基础课主要功能：会计基础与实务课程针对管理类专业培养的主要岗位的共性能力需求，培养学生的计算能力、会计核算能力、基本的职业判断能力以及全盘账务处理能力。与其他课程的关系：会计基础与实务是会计类课程的入门先导课程，介绍会计最基本的工作原理和方式方法，为学生搭建起会计整体工。

9、1建筑 cad 课程标准 建筑艺术赏析课程标准建筑艺术赏析课程标准课程代码：课程类别：课程学分：3 学分教学组织：先修课程：课程部门：制 订 人： 课程名称：建筑艺术赏析 课程属类：艺术类 计划课时：40 适用范围：全院学生 教 研 室： 批 准 人：第一部分 前言建筑，是人类创造的最伟大的奇迹和最古老的艺术之一。建筑是无声的诗歌，建筑是凝固的音乐。建筑艺术与其他造型艺术一样，它主要通过视觉给人以美的感受。建筑艺2术是指按照美的规律，运用建筑艺术独特的艺术语言，使建筑形象具有文化价值和审美价值，具有象征性和形式美，体现。

10、1电工基本知识及技能课程标准1.前言1.1 课 程 性 质电工基本知识及技能是中等职业学校建筑设备安装专业的一门专业核心课程。其功能是使学生认识交直流电路，掌握电工安全用电常识、熟练使用常用电工工具和仪器仪表，识别、选择、拆装常用低压电器，能安装单户住宅的用电系统和低压配电箱，能拆装小型三相异步电动机，掌握常见电机拖动线路的安装与检修等，达到初级电工技能操作水平，部分高水平学生达到中级电工技能操作水平。同时，具备继续学习专业技术的能力，对学生进行职业意识和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后。

11、江苏食品职业技术学院课程教学大纲课程名称： 口译与听力 课程代码： 总 学 时： 108 学分： 6 适用专业： 南师英语班 层 次： 专接本 课程归口： 外语系 制定日期： 2011 年 2 月 口译与听力课程标准课程名称：口译与听力课程分类：英语专业本科段语言实践课程建议学时：108 学时学分：6 学分适应对象：南师英语班一、总论口译与听力是自学考试英语专业本科段的一门重要的语言实践课程。它是专科阶段“听力”和“口语”的综合和继续 。使用教材听力： 英语高级听力 ，何其莘等编著，外语教学与研究出版社，2002 年。口译：高级口译教程，。

12、国家课程标准专辑 俄语课程标准 第一部分 前 言俄语是联合国六种工作语言之一，是传播科学、技术、政治、经济、文化、艺术等信息的重要载体。中俄两国数千公里地域相连，两国人民有着长期的交往。学习俄语有利于中俄两国 人民之间的联系和了解，有利于中俄文化的交流。建国以来，俄语课程一直是义务教育阶段的外语必修课程之一，为国家培养了大批人才，促进了中俄两国人民的交往和了解。全日制义务教育俄语课程标准(实验稿)(以下简称标准)旨在围绕“主题活动“隐形语法、建构词汇包，以营造贴近生活、突出交际、合作参与的学习环境，改变。

13、关于小学软笔书法的课程标准由六人行小组编制.组员有：堵晓雯、李华、金兰娣、 陆晓青、吴雪丹、顾佳蓉.小学软笔书法课程标准关于小学软笔书法的课程标准由六人行小组编制.组员有：堵晓雯、李华、金兰娣、 陆晓青、吴雪丹、顾佳蓉.一 导言中国文字（这里仅指汉字）的诞生，标志着中国历史由传说时代进入信史时代，有文字即有文献，这些文献作为政治经济、生产技术、天文历史、思想信仰、文化艺术的一种载体呈现在后人面前，为后人缩减了摸索经验的过程，让社会发展和进步不再以万年为单位计。文字的出现，是人类社会步入文明的里程碑和新。

14、 硬笔书法课程标准 硬笔书法课程标准 编 制 : 胡小兰 审 核 : 杨金花 负 责 人 : 宋小波 批 准 : 沈彦文 编制日期 : 2014年 2 月 一、课程性质与任务 本课程就是提高学生基础素质的一门课程 , 就是面向全体学生开设的校本任选课程。 其任务就是 使学生了解硬笔书法的基础知识, 初步掌握硬笔书法书写的要领, 提高学生的实际书写能力 生道德情操与审美情趣, 养。

15、校本课程标准设计教师：祝建新课程类型：基础型课程适用年级：天津市红桥区清源道小学，小学一至六年级课程目标1、通过书法教育，使学生了解中华民族悠久的历史和灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，培养爱国情感，形成良好的道德情操。2、养成认真细心的学习态度和良好的意志品质，开发学生的智力，培养学生的注意力，提高学生的观察力，分析力，创造力，审美能力。使学生掌握书写的基本方法，会写一手字。培养学生，书写汉字的能力。3、根据日常生活需要，运用书法进行人际沟通和社会交往，培养学生的良好的学习习惯行为习惯，为。

16、 书法鉴赏艺术 课程标准 学 分 2学分 学 时 40课时 教 师 任斌 适用专业 2014级老年服务与管理专业 开课院系 经济管理学院 书法鉴赏艺术 课程标准 一 课程性质 书法鉴赏艺术 课程属于公共艺术性必修课程 对于提高学生艺术审美素养 丰富中国传统文化知识 提高学生模仿能力与观察能力 培养学生创新精神和实践能力 塑造健全人格具有不可替代的作用 2 课程设计思路 基于我院老年服务与管理专业的。

17、硬笔书法课程标准 编 制： 胡小兰 审 核： 杨金花 负 责 人： 宋小波 批 准： 沈彦文 编制日期： 2014年2月 一、课程性质与任务 本课程是提高学生基础素质的一门课程，是面向全体学生开设的校本任选课程。其任务是使学生了解硬笔书法的基础知识，初步掌握。

18、1 书法 课程标准英文名称： 课程编号： 适用专业：美术教育（学前方向） 学分数： 1一、 课程性质 专业必修二、 课程理念（一） 中国书法有着悠久的历史和广泛的群众基础，汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范畴的普遍各国的承认。作为我校美术系美术教育专业，开设书法课一方面可以陶冶学生情感，培养审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和传统文化的理解， 另一方面利于书写技能的提高，有利于增进学识修养。正确书写和运用汉字是有效进行交流的基本保证，形成终身学习能力的基础，也是现代中国公民应有的基本素养。在现。

19、书法课程标准课程名称书法适用专业中等职业学校学前教育专业1、前言1.1 课程标准本课程其性质属于艺术门类的知识课，同时，又有工具 课的特点。作为知识课，其教学目的是通过该课的学习，使学生了解书法艺术的性 质、特点；了解书法历史概况；了解主要书体的艺术特点和书写技法；掌握书法美 学的基础理论，鉴赏书法作品的一般原则和方法，以培养感受书法美的敏感，提高书法审美水平。作为工具课,为未来到幼儿园工作打好基础.。1.2 设计思路根据人才培养方案的要求开设本课程，本着学前教育专业的实践要求，结合学生的专业特点，激发学生的。