书法教案

1、标题: 楷书概述教学目的与要求：1. 楷书的特点及社会意义。2楷书书体发展史略。授课时数：2教学重点、难点：1掌握不同朝代的主要书家及其楷书代表作。2辨别各种书体。教学内容及过程: 导入新课：上课之前，我们一起来来欣赏这几幅书法作品-展示上届学生的优秀作品，同时，告诉学生学好书法说难也不难，只要认真学习，方法得当，持之以恒，就有丰厚的回报。第一节、楷书的特点及社会意义1.楷书的定义：楷书又名真书、正书。楷即法式、模范；楷书，顾名思义，为书法之楷模。其结体方正，笔画平直。循乎法度，具有楷模之意。楷书萌芽于秦汉，。

2、1成人硬笔书法教案硬笔书法课程目标及课时安排教学目标： 培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。课时安排课时 教学内容1 中国硬笔书法发展史2 写好钢笔字的意义和正确的学习方法3 正楷笔画的名称及写法（一）4 正楷笔画的名称及写法（二）5 结构（一）6 结构（二）7 结构。

3、第二课时 如何临帖教学要求：1、写好硬笔字的意义和正确的学习方法。2、掌握正确的临帖方法，培养良好的读帖习惯。3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。教学时间：一课时教学过程：一、导入。我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在 1962 年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。

4、小学毛笔书法教案一、学情分析本人任教二至六年级所有班的书法课，也是今年刚刚从美术课转型到教书法课，经验和方法都不足，但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的。

5、 教案 一授课内容 专题 一 漫 谈 书 法了解中国书法的源流，了解中国人对书法的民族情结，了解书法的传承对中国传统文化继承的重要意义。了解书法的学习对个体修身养性的意义。内容要点：(一) 书法,华夏民族的文化情结(二) 书法 ,历代帝王治国之资，政治之本(三) 书法，秀才科举仕途的“敲门砖”(四) 书法, 文人墨客的精神寄托(五) 书法, 佛门圣地之精灵(六) 书法 ,名山大川的灵魂(七) 书法 中国文化的传播使者教学目标(一) 了解中国书法的文化情结.(二) 培养热爱中国书法的情感教学重点和难点(一) 重点：中国书法的文化传统(二) 难点：认。

6、楚雄师范学院课程教案课程名称： 书 法 课程代码： 1300000029 课程性质： 专业必修课 开课单位： 艺术系 主讲教师： 杨正发 教师职称： 讲 师 开课时间：二八 至二九 学年第 一 学期- 1 -二八年八月编课程基本情况授课专业 美术学（师范）授课班级 2007 级学生人数 28 人课程学时 总学时： 54 理论学时： 22 实验学时： 32 上机学时： 0 课程类型 理论课课程学分 2 学分授课周数 18 周考核方式 考试使用教材 统编教材 自编教材或讲义书 名 作者 出版社 出版时间教材 书法 陈航 西南师范大学出版社 2006 年 9 月第 1 版书法 黄惇李彤 上海。

7、课 程 教 案2010-2011 学年第一学期课 程 编 号 课 程 名 称 书 法主 讲 教 师 罗 媛职 称 教 员系（部）名称 公 共 课 部 2010.10.132课程编号 课程名称 书法课程类型公 共 课（ ） 职业基础课（ ） 职业技术课（ ） 职业技能课（ ）专业选修课（ ）授课班级及人数书法一二班总学时/ 学期学时 24 总学分/ 学期学分学时分配 理论讲授学时： 实训（实验）学时：考核方式 考试（ ） 考查（ ）考核形式闭卷（ ） 开卷（ ）口试（ ）上机（ ）其它( )教材名称3教学参考书中国美术史教程授课章节名称 明清以及近代书法授课时间 课次：1 周次： 。

8、第一课时【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1. 小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。2. 小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。3. 小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5 掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴。

9、毛笔书法用笔技法教案毛笔书法用笔技法教案教学目的： 1认识藏锋、回锋、中锋。2通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。3认识和运用各种笔法。教学方法：讲解法、演示法、比较法。教学重点：1掌握中锋用笔。2体会和控制笔毫在点画中的各种变化。教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握。教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸。教学过程：一、复习上课知识二、导入（一）用锋与用毫毫长而尖锐的毛。笔毫即是毛笔中兽毛的部分。锋刀剑等器械的锐利或尖端部分。笔锋即是笔毛中的尖端部分。我们今天来。

10、,魏老师教你学书法,课程内容,第一讲：书法基础知识第二讲：中国书法与文字；中国书法风格演变史第三讲：执笔、运笔、用笔第四讲：楷书横与竖的写法第五讲：撇与捺的写法第六讲：楷书点与提的写法第七讲：楷书折和钩的写法第八讲：楷书的结构原则（一）第九讲：楷书的结构原则（二）,问题: 1、你喜欢书法吗？,1、你所了解的书法家有哪些？举例说明。,2、说说你最喜欢的书法家是哪位？为什么？,赵佶, 为北宋徽宗皇帝,宋神宗第十一子。在位二十五年，擅长书画，于山水、人物、花鸟、墨竹无不精工极研，堪称一代大家。,赵佶,宋徽宗（10821135。

11、楷书,任课教师：关大扑,颜真卿,欧阳询,赵孟頫,1.楷书的起源与演变。,（1）起源：楷书，是汉朝末年开始出现，盛行于魏晋南北朝，,一直通行到今天的一种字体。,楷书点画形态丰富，彻底摆脱了篆书的影响，构形的单一。,许多书法家都是以楷书闻名于世的。,2.楷书的特点和基本笔画。,（1）特点是：形体方正，笔画平直。,（2）楷书是由隶书演变而来的。,（2）点 横 竖 钩 撇 捺等等笔画，,“永”,3.如何欣赏楷书作品及欣赏方法？,（1）如何欣赏：,（一）点画线条有没有：,力量感,节奏感,立体感,（二）空间的结构是不是：,单字的结体,整行的行气,。

12、文化瑰宝 艺苑奇葩书法概述课业类型：欣赏课 课时：1 节教学方法：启发式教学、讲授、讨论法 教材分析： 中国书法是一门以文字为素材的抽象的线条艺术，有着悠久的发展历史，历代书法大家、名作迭出。课本以书法的发展历程为线，以历代书法名作为面，综合叙述了文字的各体发展，向学生讲授时以文字、书法发展和书作的年代发展分别向学生讲述甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书和行书等字体。书法发展历经甲骨文、金文、秦篆、汉隶（章草） 、魏碑、唐楷，至唐朝中国书法的各种字体、书体均已出现。教学目的：使学生了解书法的发展史概。

13、怎样练书法姜堰市张甸初级中学 七年级备课组课型：新授课教学过程：一、课堂引入，激发互动书法是一门艺术，要练好书法要注意以下几点：树立正确的学书思想：“字无百日功”，书法的练习需要的是刻苦勤练的精神，要临池准备，持之以恒。不可中途懈怠。二、发现探究，合作交流1、选择适用的书写工具：“文房四宝”是练习书法应准备好的工具。要选择恰当的使用，所谓“工欲善其事，必先利其器”。如果选择不合适，将影响练习的效率和进程。2、从大楷起步，逐步进笔：练习书法，应选择合适的方法，应从简单的大楷练起，逐步进笔，不可好高务。

14、 书法课 结构课（一）【教学目标】1使学生认识和掌握“ 左中右宽窄略等”、“中宽左右窄” 、“ 右宽左中窄”、“左窄中右宽 ”、 “中窄左右宽”等五种结构的字的特点。2通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。【教学重点】学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法【教学准备】钢笔、纸【教学时数】1 课时【授课时间】【教学过程】一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“ 三个一”：手离笔尖一寸，眼。

15、文化瑰宝 艺苑奇葩书法概述课业类型：欣赏课 课时：1 节教学方法：启发式教学、讲授、讨论法 教材分析： 中国书法是一门以文字为素材的抽象的线条艺术，有着悠久的发展历史，历代书法大家、名作迭出。课本以书法的发展历程为线，以历代书法名作为面，综合叙述了文字的各体发展，向学生讲授时以文字、书法发展和书作的年代发展分别向学生讲述甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书和行书等字体。书法发展历经甲骨文、金文、秦篆、汉隶（章草） 、魏碑、唐楷，至唐朝中国书法的各种字体、书体均已出现。教学目的：使学生了解书法的发展史概。

16、写字秘诀：1、观察 先整体后局部,写字秘诀：2、比较和字帖比较,写字秘诀： 3、坚持,人字头书写要领 撇捺舒展对称， 张开角度相等， 撇画细捺画粗， 撇顿处捺写成。,撇捺舒展真大方，点画写在竖线上，横折横线偏下方，三点一线不能忘。,人字头盖住下面部分,撇、捺过于开张,撇、捺过于内收,捺画起笔过高,撇、捺的长短不均衡,。

17、第一节,硬 笔 书 法,实用硬笔书法教程,第一章 浅谈书法,学习目标,了解中国汉字书写技 能的起源,认识硬笔书 法的书写标准和学习 方法,练习书写,一 文字书写的起源,。,从汉字书法的形式上看，主要的有篆书、隶书、草书、行书、楷书，历史上还有书法家创作的其他字体，但占主导地位的是上述五种。在现代社会里，日常生活中常用的主要是行书和楷书。,二 实用硬笔书写的标准,1.实用硬笔书法的标准可概括成以下五点： 规范；清楚；匀称；整洁；流畅。,二 实用硬笔书写的标准,2.笔顺规则,归纳起来汉字书写的笔顺有以下几条: 先左后右 先上后下 先。

18、,认识书法,书法的几种字体,楷书,隶书,大篆,小篆,篆书,行草书,行书,草书,这是什么？,龙（龍）,爱（愛）,你喜欢哪种,动手练习吧,书法你想怎么写？,每人写自己名字里最喜欢的一个字，写在毛边纸上。,Thanks!,下课了,。

19、中国书法艺术,类型：欣赏课 主讲教师：王文瑾,唐代书法,五代书法,宋代书法,元代书法,明代书法,目录,本版编辑：王文瑾,先秦书法,秦汉书法,魏晋书法,南北朝书法,隋朝书法,殷商甲骨文,西周大盂鼎铭文,西周毛公鼎铭文,散氏盘铭文,秦石鼓文,先秦书法,甲骨文 殷商甲骨文(祭祀狩猎涂朱牛骨刻辞) 甲骨文发现于一八九九年(清光绪二十五年)。是殷商时期刻写在龟骨，兽骨，人 骨上记载占卜，祭祀等活动的文字，是经过巫史加工过的古汉字。严格地讲，只 有到了甲骨文，才称得上是书法。因为甲骨文已具备了中国书法的三个基本要素： 用笔，结字，章法。。