实例1图文混排

1、Word 图文混排 教学设计 20100610 10:16:49 分类： 教学设计举报字号 订阅教学目标：知识与技能 了解各种图文混排版式特点及适用范围. 根据需要灵活选用合适的版式进行图文混排。 了解图像层次关系并掌握图像层次调整方法。 。

2、1图文混排教学教学设计新疆石河子第四中学：郭丽华制作课题名称 图文混排教学科 目 信息技术 年级 三年级教教材学时间清 华 大 学 出 版 的 信 息 技 术 2007 年 2008.10.20教学内容分析 1 本 课 时 使 用 清 华 。

3、庄家的招式往往虚虚实实，有时欲涨先跌，有时以退为进，走势扑朔迷离，让投 资者难辨真伪。目前两市中大量出现假突破形态，即主力吸足筹码后先大幅冲高再回落，短线跟进者立刻被套，但只要你一割肉该股却很快止跌回升，迅速展开主升段，这个假突破可称为庄家。

4、全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一 教案背景1面向学生：中学 小学 2学科：信息技术3课时：1 课时4课前准备：预习课文，了解所学内容。硬件环境：计算机网络教室。二 教学课题1教材：使用佛山市编信息技术初中版第一册第四单。

5、图文混排课件引导语：在信息时代下的教育，不但要培养学生的应用技能，更应该提高学生的信息素养。通过信息技术与其他学科的交叉，以及与生活的接轨，使教学设计更应该具有信息素养的特性。序本教学设计内容为 图文混排 ，面向小学三年级的学生。其通过 情。

6、教学案例案例名称 图文混排科目 信息技术 教学对象 高一年级 提供者 张婧课时 1 课时一教材内容分析图文混排是甘肃省高中信息技术教材第一册第三章第二节的内容，该部分是第三章最为重要的一节，是在初步掌握文字编辑技巧后，对文档编排的较高层次的。

7、教学目标：知识与技能 了解各种图文混排版式特点及适用范围. 根据需要灵活选用合适的版式进行图文混排。 了解图像层次关系并掌握图像层次调整方法。 了解文本框艺术字的版式设计与层次调整。过程与方法以实际需要为引入点，以问题带动探究，以任务驱动教。

8、Word 图文混排说课稿说课人：张先云尊敬的各位评委各位老师，大家好今天我说课的课题是高三计算机应用基础课程中的word 图文混排 ，在进行教学设计时为了突出学科特色，充分体现做中学，做中教 的教学理念，设定教师讲授和学生学习操作的教学环境。

9、好的书籍是最贵重的珍宝。 别林斯基读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 歌德书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 培根书籍是人类进步的阶梯。 高尔基理想的书籍是智慧的钥匙。 托尔斯泰为中华之崛起而读。

10、体现主体性，让学生成为课堂学习的主人 第 1 页初中信息技术与其它学科的整合教学实践。第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教案评选教案设计课题第五节 图文混排学制贺卡姓名：蔡圣俊学校：太仓市科教新城南郊中学通讯地址：太仓市科教新城南郊中学。

11、白城医学高等专科学校计算机基础单元教案班级：10 临床三班 编号 7 号课题 第四章 Word 2003 图文混排单 目元 的教 要学 求1熟悉 Word 图形的插入方法2了解图文混排方法组织教学： 1 分钟复习提问 4 分钟1Word 文。

12、使用 Word 制作电子贺卡教学设计九江学院浔阳附中 程苗新教学课题使用 Word 制作电子贺卡教学目标认知目标：掌握插入图片艺术字文本框，学会简单修饰图片文本框的格式。技能目标：通过自学讨论交流操作，培养学生自主学习的能力，学会总结一定的。

13、1课题 图文混排 科目 计算机应用基础 类型 专业课课时 1 课时 授课班级 授课时间知识目标掌握在 WORD 中插入艺术字文本框图片的方法掌握艺术字文本框图片格式的设置方法。能够综合运用图片艺术字文本框实现图文混排能力目标 培养学生自主学。

14、点击 文件 另存为 选择 桌面 在文件名处填写 自己的专业班级学号姓名.doc例如： 会计 1 班 01 号张三.doc 注意：中间没有任何空格，数字全部小写作业 1：目录的制作。为 目录素材 中的文章，制作目录。将制作好的目录，按截屏键 。

15、4.5 图文混排编写时间 20101010 授课时间 20091025 授课班级 10 级授课时数 2 学时 授课人 90 学 科 计算机应用基础授课内容 计算机基础与应用 4.5 图文混排知识目标1掌握图文在 WORD 文档中环绕方式上下。

16、1图文混排说课稿说课人：兴山县职教中心 詹欣宜一 说教材：教材分析图文混排是全国中等职业教育教材计算机应用基础中第三章字处理软件的使用第六节Word2003 图文处理 的内容。本节分为四部分插入图片和艺术字 图形的绘制和编辑 使用文本框 公。

17、读 书编者：刘欣霖学而时习之。刊号：岳职校0001 日期：20091226邮发代号：Yczx0001评价成功的书法作品，看什么看 境界境界的内涵是什么是神采王僧虔笔意赞说：书之妙道 ，神采唯上，形质次之。 张怀瓘说：深识 书者，唯观神采， 。

18、多读书，读好书，好读书。这是对我们新一代青少年在 21 世纪的读书所作出的要求。那么，怎样才能培养对读书的兴趣呢请大家参阅我出的这分期刊，也许会给你一些帮助。首先，你必须啃下一本较长的书，看自己是否有很强的耐力。其次，尝试阅读有关你感兴趣东。

19、实例1图文混排 一 实验目的 1掌握字符段落的格式化。 2掌握艺术字剪贴画的插入。 3熟悉分栏首字符下沉的操作。 4熟悉页眉页脚的操作。 二实验内容 按照如下的格式建立文档并排版。 三 实验步骤 1 打开Word 2007，新建文档。 2 。