社会教育

1、 幼儿社会教育论文：皮亚杰认知发展理论及其对幼儿社会教育的启示【摘要】皮亚杰的认知发展理论关于儿童是主动学习和发展的、认知发展的阶段顺序性、活动是幼儿学习的有效途径和重视社会交往的基本观点,对于当前幼儿社会教育具有重要的指导作用。它启示我们,幼儿社会教育应让幼儿主动地获取社会知识,应坚持由易至难、活动性为其基本的原则与方法,并应以培养幼儿的社会交往能力作为其重要的任务之一。 【关键词】皮亚杰 认知发展理论 幼儿社会教育 认知发展理论关于儿童社会性发展的观点,主要体现在皮亚杰关于儿童认知发展的论述中。皮亚杰。

2、1第一章 学前儿童社会教育概述第一节 学前儿童社会教育的发展一、我国近现代学前儿童社会教育的发展（一）第一阶段：20 世纪初20 世纪中叶 奏定蒙养院章程及家庭教育法章程中凸显了蒙养院应实施做人教育的目标和任务。游戏、歌谣、谈话、手技等活动均应该围绕学前儿童爱众乐群、涵养德性的宗旨进行。足以看出章程中对学前儿童社会教育的重视程度。五四时期，陈鹤琴、张宗麟开创了学前教育中国化、科学化道路，并开始创建我国学期儿童社会教育。陈鹤琴的五指课程。把做人作为三大纲领之一。 张宗麟出版了幼稚园的社会一书，是我国幼教史上。

3、幼儿社会教育活动的设计,教育活动设计的一般格式1.活动名称（适用年龄） 2.活动目标 3.活动准备 4.活动过程 5.活动延伸,1.活动名称的设计,活动名称即一次具体教育活动的名字。活动名称的设计的要求：（1）从活动名称能大概了解社会教育活动的主要内容和目标。（2）在取名称时尽量符合儿童化的特点。（3）一定要写清该活动属于哪个年龄阶段。 例如：香香的月饼；诚实的孩子；超市真方便；有趣的标志。,2.活动目标的设计,（1）目标表述的角度应该要一致，要不从教师的角度出发，要不从幼儿的角度出发。 请同学们看看一下目标表述存在的问题。

4、学前儿童社会教育 平时作业参考答案作业 1 （第一至二章）一、填空题（每空 1 分，共 20 分）1尊重儿童生活，遵循儿童社会性发展的规律与特点；有教育意义。2应用性，实践性3整合性。4了解与把握新事物，善于调整自己，并与不同的人建立融洽关系；遵守社会规范的能力，根据信息决策的能力。5社会化。6自我中心。7关联的需要。8亲社会行为，反社会行为。9安全型儿童。10共情。11言语指导和行为训练。12对他人的行为及其强化性结果的观察；动作再现过程。13童年早期经验；“前成人” 。14情感自主性。二、简述题（每小题 5 分，共 30 分）1。

5、学前儿童社会教育概述,单元一,人类赖以生存和发展的环境大体可分为两类：“物”的环境: 自然科学领域“人”的环境: 社会社会领域,一、学前儿童社会教育的内涵,（一）学前儿童社会性及其意义1社会性的产生生物性需要：是指保存和维持有机体生命和延续种族的一些需要，如饮食、运动、休息、睡眠、排泄、配偶、嗣后等，也叫生理性需要或原发性需要。社会性需要：是指与人的社会生活相联系的一些需要， 如劳动、交往、认知、审美、成就需要等，是后天习得的，源于人类的社会生活，并随着社会生活条件的不同而有所不同。,马斯洛需要层次理论,当。

6、学前儿童社会教育,郑 庆 文,在五大领域中，学前儿童社会教育起着导向性作用，为其他领域提供方向与价值的指引。因为，一切教育的最终目的都是帮助儿童建立与世界的一种恰当关系，学会做一个人格健全并有益于人类的人。,阅读参考书目 1、给幼儿园教师的101条建议（游戏指导） 邱学青 南京师范大学 2、全国优秀幼儿社会教育活动案例评析 西南师大出版社 3、学前儿童社会教育华东师大出版社 4、学前儿童社会教育 甘剑梅 高等教育出版社 5、教材 6、幼儿教师实用教育教学技能 莫源秋 中国轻工业出版社 7、幼儿教师临场应变技巧60例 冯伟群中国。

7、 学前儿童社会教育 教学辅导1 第一章 第二章 第一章 学前儿童社会教育概述 学习目标 了解我国学前儿童社会教育的发展与演变 掌握学前儿童社会教育的基本概念 理解进行学前儿童社会教育的意义 明确进行学前儿童社会教育所需的专业准备 教学重点与难点 重点是学前儿童社会教育的意义与专业准备 难点是学前儿童社会教育的学科性质与内涵 本章主要内容 本章初步梳理了我国学前儿童社会教育的发展与演变 分析了学前儿。

8、第一章 1.学前儿童个性发展的心理结构主要包括：自我调控、个性倾向性、个性心理特征等三个系统；2.学前儿童社会性发展的心理结构主要包括：社会认知、社会情感、社会行为技能、自我意识、道德品质和社会适应等方面。3.个体社会化的特点是什么？（p10）遗传基础；通过个体和与之有关系的其他个体及团体的相互作用实现；共同性与个别性的统一。第二章1.切斯等人通过对大量儿童的考查和追踪，将儿童（主要是婴儿）划分为三种类型：易带的孩子、难带的孩子、迟缓的孩子；2.气质对学前儿童社会性发展的影响是什么？3.名词解释：家长教养观念：。

9、全国 2008 年 1 月高等教育自学考试学前儿童语言教育试题课程代码：00393 一、单项选择题(本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.儿童抚养者所提供的儿童指向语言（CDS ）可以帮助儿童理解成人语言的内容，其所不具备的特点是（ ）A.超语言特征B.句子长度较短 C.疑问句和祈使句较多D.动词和修饰词较多 2.在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是（ ）A.行为主义B.社会相互作用论 C。

10、For personal use only in study and research; not for commercial use膅一、名词解释蒃 1、角色扮演法：指模仿现实社会中的某种情境，让学前儿童扮演其中的社会角色，使儿童表现出与该角色一致的、符合角色规范的社会行为。肀 2、亲社会行为：指人们在社会交往中所表现出来的谦让、帮助、合作、共享等有利于他人和社会的行为。莇 3、自我概念：指个体对自我能力（包括认知能力、身体运动能力、人际交往能力）的看法和知识，以及对自我的总体评价。羂 4、价值表决法：指教师事先拟定一系列学前儿童关心的价值问题，让全体儿童一起来表达。

11、幼儿园中班幼儿社会性发展的调查分析社会性发展是幼儿心发展的重要方面，它对一个人的人格、心理健康、学习、智力发展等具有重要影响。现代社会所需要的人才，不仅应当具有健康的身体、聪明的智慧、丰富的社会经验，而且更应具有良好的人格、个性品质和社会适应能力。一、问题的提出:社会性发展是幼儿心里发展的重要方面，它对一个人的人格、心理健康、学习、智力发展等具有重要影响。然而，很多孩子在社会性发展方面存在肴严重的问题，例如:没有同情心、缺乏责任感，只看到别人短处、同伴之间协商能力较差。要解决这些问题，主要从两方面。

12、学前儿童社会教育,学前儿童社会教育试题,学前儿童社会教育的意义,学前儿童社会教育含义,学前儿童社会教育答案,学前儿童社会教育ppt,学前儿童教育网,学前儿童社会教育论文,学前儿童社会教育案例,学前儿童社会教育自考。

13、学前儿童社会教育活动设计,清远职业技术学院 陆翠红,内容梗概,一、理论（一）学前儿童社会教育概述（二）学前儿童社会教育的方法（三）学前儿童社会教育的途径二、模式（一）学前儿童社会教育主题方案设计（二）学前儿童社会教育日常区域活动设计（三）学前儿童常见社会性行为问题的表现（四）学前儿童社会性行为问题常用的指导方法,学前儿童社会教育与相关课程领域的关系,学前儿童社会教育概述,学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在尊重儿童生活，遵循儿童。

14、沈阳师范大学硕士学位论文鲁迅社会教育活动与思想研究鲁迅在社会教育司姓名：李赛彬申请学位级别：硕士专业：教育史指导教师：王雷20100328i 内容摘要 从 1912 年 8 月 到 1926 年 8 月 ，鲁迅一直供职于北京北洋军阀政府教育部，并任社会教育司第一科科长 ，主管社会文化、科学、美术等事宜 。 在职期间，他做了很多行之有效的社会教育工作，并且以 1918 年为分水岭，形成前后两个阶段。 前一阶段，鲁迅 是老老实实的教育部职员，做着循规蹈矩的日常公务。后一阶段，受俄国十 月革命的影响，鲁迅 开始积极投入到“五四”新文化革命运动中。

15、小班社会教育活动我会过马路说课稿 一、 说活动内容 幼儿园教育应密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索对象。红绿灯是幼儿生活中经常接触到得，这次活动是我根据幼儿园小班上学期教材帮我早读书中第四单元的一首儿歌红绿灯而延伸创编的。通过儿歌的学习，幼儿已初步掌握看红绿灯来过马路的知识，所以，我选择过马路为主要内容是对小班幼儿已掌握红绿灯知识的综合与提升，让幼儿通过亲身体验。

16、 日本的社会教育 日本的社会教育 在日本 社会教育是作为和学校教育同等重要的教育的一环 作为民众的自我教育和相互教育相结合的重要手段 作为国民应享受的权利而存在的 它在培养日本社会需要的国民方面发挥了重要作用 特别是20 世纪60 年代中后期以来 随着终身教育理念在日本的传播 日本政府越来越重视把学校教育和社会教育作为不可分割的组成部分 将两者所具有的教育功能按照人的发展阶段加以整合 以推进教育的。

17、社会教育教案篇一：社会教案大班社会文化教案：多彩的少数民族活动目标：1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族等的风俗习惯及特色。2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。活动准备：1、 各民族的娃娃、音乐、哈达等等；2、 中国地图及小红旗3、 PPT 课件活动过程：一、 导入部分，引起兴趣（展示各民族的娃娃）教师：小朋友们认识这些小伙伴吗？（引导幼儿说出少数民族）那么你们都知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。教师出示地图（地图上标有代表 56 个民族标志）：刚才小朋。

18、作 业1第 1题1. 幼儿园的心理环境体现在：教师与幼儿、幼儿与 幼儿（）间的相互作用A.A.教师与教师B.幼儿 与环境您的答案：A题目分数：2此题得分：2.02第 14题1. 婴儿会形成哪种依恋，不仅仅取决于父母的教养活动，还与婴儿本身的（）有关。A.A性格特征B.B气质特点您的答案：B题目分数：2此题得分：2.03第 15题儿童自我发展的顺序一般表现为：自我认识自我命名（）A.自我评价B.自我赏识您的答案：A题目分数：2此题得分：2.04第 20题自我认识能力表现在认识生理自我、行为自我、（）和心理自我四个方面。A.家庭自我B.社会自我您的答案：B题。

19、 幼儿园社会教育活动目标： 纲要提出社会领域的目标是： 增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展 “能主动地参与各项活动，有自信心； 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。” 仔细分析这些目标可以看出：社会领域的。

20、 2016 年社会教育满分答案1第 2 题 清朝政府出台的我国第一个幼儿教育法规是（） 。A.幼儿园工作规程B.奏定蒙养院章程及家庭教育法章程您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 2第 3 题 家庭结构类型主要包括单亲家庭、主干家庭和（） 。A.核心家庭B.丁克家庭您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 3第 4 题 1996 年，国家教育委员会正式颁布（） 。A.奏定蒙养院章程及家庭教育法章程 B.幼儿园工作规程您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 4第 5 题 以高级神经活动为标准，可将气质分为抑郁质、胆汁质、黏液质和（） 。A.兴奋质B.多血。