1、幼儿园社会教育活动目标：纲要提出社会领域的目标是：增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展“能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。”仔细分析这些目标可以看出：社会领域的目标是从两个维度提出的，一是社会关系维度：涉及幼儿与自身的关系、 幼儿与他人的关系、幼儿与群体或集体的关系、幼儿与社会的关系。二是心理结构维度：认识、情感、行为技能。这一目标符合幼儿社会性发展(含品德发展 )的基本规律。
2、（二）幼儿园社会教育阶段目标：小班中班大班1） 引导幼儿初步了解自己身1） 使幼儿能初步认识自己与1） 使幼儿初步了解自己的成长及体的主要部位的主要特征和功他人的异同；成人为此付出的劳动，激发幼儿爱能，初步懂得自我保护。2） 使幼儿能初步了解自己与父母和老师及其他长辈的情感；2） 引导幼儿知道自己是幼儿他人的情绪， 初步懂得不损害同2） 引导幼儿初步学会控制自己的园的小朋友， 初步萌发幼儿的独伴；情绪和行为，初步学会紧急情况下立性和最基本的自我控制能力；3） 萌发幼儿最基本的自我控的应变办法；3） 引导幼儿逐步熟悉集体生制能力，引导幼儿初步懂得不损3） 引 导幼 儿了 解自己 所在的 集活环境
3、，认识集体中的同伴与成害同伴；体，初步懂得应对集体做有益的事，人，初步了解他们与自己的关4） 引导幼儿初步了解周围主培养幼儿初步的集体荣誉感和责任系，使幼儿初步适应集体生活；要的社会机构、 设施， 初步知道感；4） 使幼儿保持愉快的情绪， 不它们与人们生活的关系， 萌发幼4） 引导幼儿主动准确地使用礼貌好哭、不怕生，愿意与他人交往，儿最初的爱家乡的情感；用语， 能以恰当的方式与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体生活；5） 引导幼儿初步了解重大的和同伴友好相处；5） 引导幼儿初步掌握日常生节日，并使幼儿园感受节日的快5） 引导幼儿主动照顾、关心小班活中常用的礼貌用语， 使幼儿初乐；和中班的小朋友；步
4、能有礼貌地同他人交往， 见了6） 初步激发幼儿与他人交往6） 引 导幼 儿了 解周围 的社会 生老师和长辈会问好；的愿望，引导幼儿在与同伴及成活，让幼儿初步了解社会机构、社6） 使幼儿初步了解和掌握基人交往中， 能初步准确地使用礼会成员和他们的劳动及其与人们生本的卫生要求， 养成初步的卫生貌用语；活的关系，萌发幼儿尊敬、热爱劳习惯；7） 引导幼儿初步懂得与他人动者的情感；7） 使幼儿初步懂得主要的交合作，初步懂得分享与谦让；7） 引导幼儿初步了解我国的民族通安全常识；8） 引导幼儿了解周围成人的及丰富的物产， 萌发爱祖国的情感；8） 培养幼儿初步的学习习惯，劳动，鼓励幼儿学做一些力所能8） 引
5、导幼儿初步了解国家间的友引导幼儿遵守最基本的学习活及的事， 初步养成爱劳动、 爱惜好往来，萌发爱好和平的情感；动规则；劳动成果的习惯；9） 引导幼儿初步学会分辨是非，9） 激发幼儿从事简单的自我9） 鼓励幼儿大胆表达自己的初步懂得应向好的榜样学习，萌发服务劳动的兴趣， 引导幼儿初步见解，使幼儿初步能克服困难，初步的爱憎感；了解父母和老师的劳动；完成任务， 鼓励幼儿能有始有终10 ）使幼儿初步能遵守各项规10）教育幼儿初步懂得不地做一件事；章制度，初步会以规章制度对照自提无理要求，不无故发脾气；10）引导幼儿初步学会评己与他人的行为，引导幼儿喜欢从11）引导幼儿与同伴共同价自己和同伴， 引导幼儿初步能事力所能及的劳动，初步懂得爱惜活动，不争夺或独占玩具。承认错误，改正缺点；劳动成果，爱惜公物11）引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为；引导幼儿初步感受民间艺术及我国的传统文化精品。11 ）引导幼儿初步感知家乡的自然和人文景观，初步了解我国主要的自然人文景观、萌发对民族文化的喜爱及保护自然社会环境的初步意识；12 ）引导幼儿初步感知世界著名的人文景观及优秀艺术精品，萌发对世界文化的兴趣。
