第二节 探究环境污染对生物的影响,废气污染,哭泣的森林,受酸雨污染较重的稻田,一、【模拟探究】酸雨对生物的影响,1、制定酸雨(acid rain)对生物影响模拟实验2、小组相互交流实验结果,讨论:1、模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别?查查资料,酸雨含有什么成分?2、酸雨一定是由本地区的有害排放物造成
山东专用 人教版七年级生物4-5-2人粪尿的处理课件Tag内容描述:
1、第二节 探究环境污染对生物的影响,废气污染,哭泣的森林,受酸雨污染较重的稻田,一、【模拟探究】酸雨对生物的影响,1、制定酸雨(acid rain)对生物影响模拟实验2、小组相互交流实验结果,讨论:1、模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别?查查资料,酸雨含有什么成分?2、酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗?,酸雨腐蚀建筑材料、古代文物,酸雨破坏森林,酸雨使土壤酸化,酸雨改变水体生态环境,收集当地的雨水,用pH试纸测定pH值,看看是否是酸雨?如果是酸雨,你能分析其成因吗?,二、环境污染(environmental pollution)对生物的影响,酸雨。
2、,当我们做任何事情的时候,身体的各个部位为什么能协调一致?,神经系统为什么有那么完善 的调节作用呢?,主要靠神经系统的调节作用。,第二节,神经系统的组成,资料分析,请大家仔细阅读以下资料,想想这些病例发生的原因是什么?发病的部位在哪里?出现了哪些症状?,一、神经系统的组成部分,案例一 一位老人突患脑血栓。脑血栓是指因脑动脉硬化、血管腔狭窄、血流缓慢而导致血栓形成,致使局部脑的血液供应受到影响。这时,老人的四肢没有任何损伤,却出现了一侧肢体不能活动的症状。,由于一侧肢体的运动受到脑血栓的影响。,人脑能够控制肢体的运动。
3、第二章 人体的营养,第一节 食物中的营养,思考问题:,(1) 注意营养就是多吃鸡、肉?说出科学依据? (2) 喝牛奶就能满足所有营养需求?说出科学依据?,教学目标,1、知识与技能: (1)说出人体需要的主要营养物质,知道主要营养物质的作用和营养物质的事物来源。 (2)了解无机盐和维生素的来源和缺乏症 2、过程与方法: (1)通过小组合作学习,完成资料搜集和分析 (2) 关注食物中的营养物质,认同人类的营养物质来自生物圈中其他生物的观点。 3 、情感态度与价值观:培养学生的团队协作精神和正确的科学态度。,每个人写出两种常吃的。
4、第三章 人体的呼吸,呼吸道对空气的处理,第一节,教学目标:,1、呼吸系统的组成与功能怎样?2、了解呼吸道的作用,并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。3、关注自身呼吸系统的健康,培养良好的生活习惯。,鼻,咽,喉,气管,支气管,呼吸系统组成,呼吸道,肺,1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅?,呼吸道都有骨或软骨作为支架。,2、呼吸道除了保证气流通畅外,还有那些作 用,这些作用是如何实现的?,喉,甲状软骨,喉结,1、在冬天跑步时,张大嘴巴呼吸,会有什么感觉? 2、用嘴呼吸和用鼻子呼吸,哪一个对身体好?为什么? 3、经常掏鼻孔的习惯好。
5、尿 的 形 成 和 排 出,合面中学 胡月,教学目标,1.描述人体泌尿系统的组成2.肾单位的结构和功能3.概述尿液的形成和排出过程,排泄,排遗,排便,排尿,排汗,排气,排废的途径:,泌尿系统的结构和功能,肾脏:形成尿液,输尿管:输送尿液,膀胱:储存尿液,尿道:排出尿液,肾单位,肾小囊漏斗状,肾小管细长、外缠绕毛细血管,肾单位是肾脏结构和功能的基本单位。每个肾脏有100万个肾单位。,肾小球毛细血管球,思考问题,血液是怎样流出肾脏的?,血液在流经肾单位的过程会发生什么变化?,请你分析,说,1.血液流经肾小囊的过滤作用,说,2.原尿流经肾小管后被重。
6、2、人粪尿的处理,七年级下,生物,粪便排入造成河流被污染,粪尿横流现场,好臭啊!,不算不知道,一个成年人一年要排出约800千克的人粪尿,那么,我国每年有多少人粪尿排到环境中?要怎样才能变“废”为宝呢?(假设人口数为13亿),800kg13亿=10400亿kg,即10.4亿吨,人粪尿的处理,人粪尿的价值,人粪尿的 无害化处理,练习题,视频 材料,1、在生态系统中,哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物?,2、含氮、磷和钾的无机盐对于植物有什么用处?,3、有了各种化肥,还需要用人粪尿及禽畜粪尿作肥料吗?为什么?,讨论,我国古代农民在稻田中施肥,人粪尿。
7、人粪尿的处理,人体排出的粪便和尿液,如果不经过处理,就会污染环境,并对人体健康造成危害.一个成年人一年大约排出800千克的人粪尿,算一算我国每年有多少人粪尿排到环境中?怎样处理才能变废为宝呢?,现代农田施肥,资料分析,讨论:,1.在生态系统中,哪些生物利用和分解人粪尿中的有机物?2.含氮、磷、钾的无机盐对于植物的生长有什么用处?,在生态系统中,细菌和真菌(分解者)能利用和分解人粪尿中的有机物。,植物的生长需要含氮、含磷和含钾的无机盐,如果缺少含氮、含磷和含钾的无机盐,植株就不能正常生长,会出现相应的症状。,3.有了各种化肥。
8、学科: 生物 年级: 七 学期教时总编号:课 题 来源:xYzKw.Com 使用人 审阅人课 时 第 1 课时(总 课时) 课 型 新授 主备人 解朝勇教学目标知识目标:了解人粪尿的资源价值和对环境的影响以及无害化处理的几种方式能力目标:提高学生资料分析能力情感态度价值观:增强环保意识和资源意识;进一步认识到人与环境的相互关系,树立可持续发展的观点。重点难点通过对人粪尿的资源价值的对环境造成的影响的认识,增强环保意识和资源意识。教法学法 资料分析教学准备了解当地人粪尿的无害化处理方式。板书来源:学优中考网 xYzkw设计教 学 过 程。
9、人粪尿的处理,临沭县三初,生物组,粪便排入造成河流被污染,粪尿横流现场,好臭啊!,不算不知道,一个成年人一年要排出约800千克的人粪尿,那么,我国每年有多少人粪尿排到环境中?要怎样才能变“废”为宝呢?(假设人口数为13亿),800kg13亿=10400亿kg,即10.4亿吨,人粪尿的处理,人粪尿的价值,人粪尿的 无害化处理,练习题,视频 材料,1、在生态系统中,哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物?,2、含氮、磷和钾的无机盐对于植物有什么用处?,3、有了各种化肥,还需要用人粪尿及禽畜粪尿作肥料吗?为什么?,讨论,我国古代农民在稻田中施肥,人粪。