山东专用济南版生物七年级上动物在生物圈中的作用课件1

1、七年级上册,2.2.5 动物在生物圈中的作用,两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。,情境导入,在唐代诗人杜甫的笔下，啁啾的鸟鸣使大自然充满了生机。,情境导入,请同学们想象一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界，会是怎样的呢？,你知道动物在自然界中起什么作用吗？,情境导入,1、动物在生物圈中的作用,本节目标,1、动物能帮助植物传粉、传播种子，有利于植物的殖_（判断对错）,自主学习反馈,2.某地松林中松毛虫大量繁殖，严重破坏松林为了杀灭害虫，恢复生态平衡，下列做法中最好的是（ ） A喷洒杀虫剂 B引入灰喜鹊 C不必杀虫，松林破坏后，害虫自。

2、,第四节 微生物在生物圈中的作用,如果没有了植物，地球将失去绿色，动物将会饿死。 如果没有动物，生态平衡也难以维持。 如果没有细菌和真菌，生物圈会是什么状况呢？,真菌和细菌在自然界中的作用,细菌和真菌虽然个体小，不像动植物那样惹人注目，但他们在生物圈中的作用却是不可低估的！,作为分解者参与物质循环 1 促进生物圈中的碳循环,观察思考：,1 绿色植物生活所需要的二氧化碳来在大气，绿色植物生活所需的水、无机盐来在土壤。,2 生物生活所需的氧气来自绿色植物的光合作用,3 各种生物都依赖于一定的生活环境，都能适应环境，又都。

3、第1节 微生物在生物圈中的作用,一、什么是微生物？,请看下列图片思考什么是微生物。,H1NI流感病毒,噬菌体入侵大肠杆菌,细菌,衣原体,酵母菌,真菌,蓝藻,HIV病毒入侵人体细胞,真菌,虫草,H1NI病毒,生物圈中个体微小、结构简单的低等生物统称为微生物。,大多数微生物为单细胞生物。,单细胞微生物如：细菌、放线菌、支原体、衣原体、蓝藻、立克次氏体，以及单细胞藻类。,多细胞微生物如：各种霉菌和大型真菌。,没有细胞结构的微生物如：病毒、类病毒和朊病毒等。,HIV病毒,噬菌体,二、微生物的生活：,1、腐生：,以分解枯枝落叶、动物的尸体和粪便。

4、第五章 生物圈中的微生物,第四节 微生物在生物圈中的作用,农民把玉米种在地里，,到了秋天，收了很多玉米。,小猫把小鱼也种在地里。,定会收获很多小鱼。,。,思考,鱼种到地里，秋,天会有收获吗？埋在土壤里的,鱼还在吗？为什么？,小猫春天把,不会有收获。,鱼不在了。,鱼被微生物分解了。,鱼被微生物分解了。,在生物圈中，凡是个体微,小，结构简单的低等生物，统,称为微生物。,微生物个体微小。,常以微米（ ）、纳米（ ）,nm,um,为单位。,、,微生物一般用肉眼看不见，要用,光学显微镜或电子显微镜才能看见。,微生物,无细胞的微生物：,病毒、。

5、最早的显微镜,最早的霉菌形态图,大自然中有许多供我们透视世界、寻找意义的窗口，微生物即是其中的一扇！有许多绝顶聪明、洞鉴犀利的生物学家前仆后继擦亮了窗上的玻璃透过这些窗户，我们能够看到微生物之美，可以应用微生物之能，可以避免微生物之害，可以更了解人类过去所不尽知道的领域,接下来，让我们一起走进,微 生 物 世 界,你知道什么是微生物吗？,微生物是生物圈中，个体微小、结构简单的低等生物。,微生物的种类,单细胞微生物：细菌、放线菌、蓝藻等,多细胞微生物：霉菌、食用菌、药用菌等,无细胞结构微生物：病毒、类病毒、朊病。

6、第四节 微生物在生物圈中的作用,在动植物的体内外，在土壤、空气、冰川、大海、沙漠中，到处都有微生物存在。微生物在生物圈中的作用有哪些？,1.通过小组的合作探究，阐明细菌、真菌是如何促进生物圈中碳循环和氮循环的。,2.结合生活经验举例说出细菌、真菌在生物圈中的作用。,促进生物圈中的碳循环,阅读相关内容讨论问题: 1.为什么自然界中动植物尸体、粪便等会消失？ 2.绿色植物生活所需要的二氧化碳、水、无机盐等物质来自何处？ 3.微生物在自然界中是如何扮演“清洁工”角色的？ 4.病毒在生物圈的物质循环中起到什么样的作用？,促进生。

7、,第四节 细菌、真菌在生物圈中的作用,促进生物圈的碳循环,细菌和真菌在物质循环中所起的作用,起分解者的作用,复杂的有机物,细菌、真菌,简单的无机物,植 物,动 物,它以水果为营养源，靠 分解水果中的有机物获 得物质和能量，导致水 果腐烂。,促进生物圈的氮循环,经过根瘤菌拌种的大豆(右） 和未经过拌种的大豆（左）,用豆科植物做绿肥,细菌、真菌在生物圈中的作用,固氮作用:固氮微生物（根瘤菌）,2、促进生物圈中的氮循环,1、促进生物圈中的碳循环,绿色植物,动物,生物遗体,二氧化碳,腐生细菌、真菌,水和无机盐,探究细菌对植物遗体的分解作。

8、第五节 动物在生物圈中的作用,这是一个生机盎然的世界,大家有没有想过，如果我们的周围没有了动物，将会怎样呢？,1.通过小组的合作探究，阐明动物在生物圈中促进物质循环的作用。,2.结合生活实例说明动物在维持生物的生存和稳定中所起的重要作用。,蜣螂清除动物粪便,青蛙捕食蜻蜓,奶牛啃食青草,促进生物圈的物质循环,1.动物如何获取营养物质？ 2.动物体内的有机物被分解产生什么物质？ 3.动物排出的粪便或遗体被谁分解？ 4.动物粪便或遗体被分解产生什么物质？ 5.动物体内有机物或粪便被分解产生的二氧化碳、水等物质可以被什么生物利用？。

9、七年级上册,2.2.5 动物在生物圈中的作用,两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。,情境导入,在唐代诗人杜甫的笔下，啁啾的鸟鸣使大自然充满了生机。,情境导入,请同学们想象一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界，会是怎样的呢？,你知道动物在自然界中起什么作用吗？,情境导入,1、动物在生物圈中的作用,本节目标,1、动物能帮助植物传粉、传播种子，有利于植物的殖_（判断对错）,自主学习反馈,2.某地松林中松毛虫大量繁殖，严重破坏松林为了杀灭害虫，恢复生态平衡，下列做法中最好的是（ ） A喷洒杀虫剂 B引入灰喜鹊 C不必杀虫，松林破坏后，害虫自。

10、第三章 动物在生物圈中的作用,两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。,在唐代诗人杜甫的笔下，啁啾的鸟鸣使大自然充满了生机。,有哪位同学知道寂静的春天 这一本书是写什么内容的吗？,美国科普学家蕾切尔卡逊（Rachel Carson,1907-1964)作了大量调查，于1961年出版了寂静的春天一书。 书中描绘人类可能面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。,？,寂静的春天作者描述的世界：,一、明天的寓言 二、忍耐的义务 三、死神的特效药 四、地表水和地下水 五、土壤的王国 六、地球的绿色斗篷 七、不必要的大破坏 八、再也没有鸟儿歌唱 九、死亡的河流 。

11、动物在生物圈中的作用,两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。,在唐代诗人杜甫的笔下，啁啾的鸟鸣使大自然充满了生机。,有哪位同学知道寂静的春天 这一本书是写什么内容的吗？,美国科普学家蕾切尔卡逊（Rachel Carson,1907-1964)作了大量调查，于1961年出版了寂静的春天一书。 书中描绘人类可能面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。,？,寂静的春天作者描述的世界：,一、明天的寓言 二、忍耐的义务 三、死神的特效药 四、地表水和地下水 五、土壤的王国 六、地球的绿色斗篷 七、不必要的大破坏 八、再也没有鸟儿歌唱 九、死亡的河流 十、自。

12、第五节 动物在生物圈中的作用,动物与生物圈中的其他生物一起构成了绚丽多彩的生物世界。试想一想，如果天空没有飞鸟，田间没有鸣虫，水中没有游鱼，山间没有走兽我们所处的这个世界将会怎样寂静？生物圈中的其他生物将会如何生存呢？,1.通过小组的合作探究，阐明动物在生物圈中促进物质循环的作用。,2.结合生活实例说明动物在维持生物的生存和稳定中所起的重要作用。,促进生物圈的物质循环,阅读相关内容分析讨论： 1.动物如何获取营养物质？ 2.动物体内的有机物被分解产生什么物质？ 3.动物排出的粪便或遗体被谁分解？ 4.动物粪便或遗体被。

13、阅读下列实例：,为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的试验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未罩网的天然草场生长良好。,想一想 这是为 什么呢？,第一节,动物在自然界中的作用,学习目标,1、能举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 2、通过分析实例，学会用辨证的观点来认识动物与人类的益害关系。 3、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物、保护动物的情感。,学习重难点,重点 1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物。

14、随着地球上人口数量的不断增加，森林面积的逐渐减少，气候变得反复无常，生态环境进一步恶化。其中沙尘暴就是一个很好的例子。 大家想一下沙尘暴在近几年频繁发生的原因是什么？,沙尘暴给人类带来的危害,沙尘暴的危害一是大风，二是沙尘。其影响主要表现在以下几个方面：,1.风蚀土壤，破坏植被，掩埋农田。 2.影响交通沙尘暴对交通的影响主要表现为， 一是降低能见度影响行车和飞机起降， 二是沙尘掩埋路基，阻碍交通。 3.危害人体健康,第五节 绿色植物在生物圈中的作用,教学目标,1、描述绿色植物为生物提供了食物和能量；理解绿色植物事。

15、第二章第四节 动物在生物圈中的作用教材分析：本节内容主要介绍了动物在自然界中的作用以及动物与人类的关系。动物不仅适应环境，而且能够影响和改变环境。从学生调查、分析动物在现代生物科技发展中的作用入手，通过汇报交流，达到突破重点、解决难点的目的，并适时对学生进行情感、态度和价值观的教育。学生对动物与人类生活的关系虽有一定的了解，但对动物在人类生活中的究竟起什么作用却并不清楚。所以要求教师要注意理论联系实际，通过学生熟知的典型事例分析，以此提高学生对问题的认识。教学目标1概述动物在生物圈中的地位及在物质。

16、第1节 微生物在生物圈中的作用,一、什么是微生物？,请看下列图片思考什么是微生物。,H1NI流感病毒,噬菌体入侵大肠杆菌,细菌,衣原体,酵母菌,真菌,蓝藻,HIV病毒入侵人体细胞,真菌,虫草,H1NI病毒,生物圈中个体微小、结构简单的低等生物统称为微生物。,大多数微生物为单细胞生物。,单细胞微生物如：细菌、放线菌、支原体、衣原体、蓝藻、立克次氏体，以及单细胞藻类。,多细胞微生物如：各种霉菌和大型真菌。,没有细胞结构的微生物如：病毒、类病毒和朊病毒等。,HIV病毒,噬菌体,二、微生物的生活：,1、腐生：,以分解枯枝落叶、动物的尸体和粪便。

17、第五节 绿色植物在生物圈中的作用,第五节,教学目标,2、明确绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；理解绿色植物是自动“空气净化器”。 3、了解温室效应、臭氧曾破坏等现象的成因及危害。 4、描述生物圈中的水循环过程，以及绿色植物在生物圈水循环中的作用；理解绿色植物是天然的“蓄水池”。,1、描述绿色植物为生物提供了食物和能量；理解绿色植物是能量转化器”。,（1）下图的生物中谁能直接利用光能合成有机物？ （2）动物以什么为食？它体内的能量从哪里来？ （3）请同学思考猜测一下，我们平时吃的蘑菇、木耳的营养从哪里来？ （4。

18、最早的显微镜,最早的霉菌形态图,大自然中有许多供我们透视世界、寻找意义的窗口，微生物即是其中的一扇！有许多绝顶聪明、洞鉴犀利的生物学家前仆后继擦亮了窗上的玻璃透过这些窗户，我们能够看到微生物之美，可以应用微生物之能，可以避免微生物之害，可以更了解人类过去所不尽知道的领域,接下来，让我们一起走进,微 生 物 世 界,。

19、动物在生物圈中的作用,两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。,在唐代诗人杜甫的笔下，啁啾的鸟鸣使大自然充满了生机。,有哪位同学知道寂静的春天 这一本书是写什么内容的吗？,美国科普学家蕾切尔卡逊（Rachel Carson,1907-1964)作了大量调查，于1961年出版了寂静的春天一书。 书中描绘人类可能面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。,？,寂静的春天作者描述的世界：,一、明天的寓言 二、忍耐的义务 三、死神的特效药 四、地表水和地下水 五、土壤的王国 六、地球的绿色斗篷 七、不必要的大破坏 八、再也没有鸟儿歌唱 九、死亡的河流 十、自。

20、第三章 动物在生物圈中的作用,两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。,在唐代诗人杜甫的笔下，啁啾的鸟鸣使大自然充满了生机。,有哪位同学知道寂静的春天 这一本书是写什么内容的吗？,美国科普学家蕾切尔卡逊（Rachel Carson,1907-1964)作了大量调查，于1961年出版了寂静的春天一书。 书中描绘人类可能面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。,？,寂静的春天作者描述的世界：,一、明天的寓言 二、忍耐的义务 三、死神的特效药 四、地表水和地下水 五、土壤的王国 六、地球的绿色斗篷 七、不必要的大破坏 八、再也没有鸟儿歌唱 九、死亡的河流 。