三位数加三位数不连续进位

1、三位数加三位数的连续进位加法教学内容：人教版课程标准实验教材三年级上册第 38 页的例 3。教学目标：1、掌握估算的方法。2、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。3、培养学生知识迁移的思想，培养学生认真细心地进行计算习惯。教学重、难点：掌握加法的计算法则。教学过程：一、复习铺垫，引入新知。 1、 同学们，今天学习新知识前咱们先回顾一下以前学的旧知识.请拿出练习本做一做这两道题：出示课件第 2 张(先让他们估一估，然后请学生板演其他同学在练习本上做一做） 36+47= 123+238=这是我们以前学。

2、三位数加三位数的连续进位加法教学反思三位数加三位数的连续进位加法教学反思东城学校 常艳丽三位数加三位数的连续进位加法是人教版三年级上册第四单元第二课时的教学内容。本课是在学生掌握两位数加两位数和三位数的连续进位加法，整百整十加整百整十的进位加法的基础上进行教学，是以后学习多位数进位加法的基础，又为后面的加减法验算奠定基础。为此，我确定了本课的重点是掌握计算三位数加三位数的连续进位加法的方法，会正确计算。难点是理解三位数加三位数连续进位加法的算理。由于学习例时学生已知道计算的法则，在本课着重解决百。

3、三位数加三位数的连续进位加法教学内容：(人教版课程标准实验教科书三年级上)第 18页的例 2。教学目标：1、进一步理解笔算加法的计算法则，会笔算三位数加三位数的连续进位加法。3、结合具体情境进行估算，增强估算意识，提高估算能力。2、通过练习，提高学生计算的速度和准确性，养成认真细心的学习习惯。教学重、难点1、哪一位上的数相加满是十，就要向前一位进 1，结合具体情境进行估算2、掌握三位数加三位数的连续进位加法的计算方法。教学过程一、复习检查同学们，小精灵聪聪得知你们学习了很多知识，他想考考同学们，大家有信心吗？。

4、第一课时郑鑫课题：三位数加三位数的笔算（不连续进位）学习内容：教材第 36、37 页。 学习目标 ： 1、掌握三位数加三位数的笔算方法，能够正确笔算三位数加三位数。2、利用所学知识解决简单的实际问题。 2、结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。学习重点 ：掌握三位数加三位数的笔算方法。学习难点 ：理解三位数加三位数的算理。学习准备：课件学习过程：复习旧知：笔算：4352= 4761= （ 请两位同学板演，其他同学在本上练习，集体订正）师提问：计算两位数加两位数时，我们要注意什么？（生简单回答：相同数位对齐，从个位加起。。

5、万以内的加法 和减法（二）,连续进位加法,一、复习旧知,659306,23891,329,965,相同数位对齐, 从个位加起。,哪一位上的数相加满十，向前一位进1。,笔算加法时应注意什么？,先估一估，再笔算下列各题。,9,2,3,1,5,6,9,1,二、探究新知,445298,3,4,7,743（种）,1,1,某湿地有野生植物445种，野生动物298种。 该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？,怎样列式？,十位：49114，在十位写4向百位进1。,百位：4217， 在百位写7。,个位：5813，在 个位写3向十位进1。,二、探究新知,验算：,可以怎样验算呢？,某湿地有野生植物445种，野生动物298种。 。

6、三位数加三位数的不连续进位加法 教学设计 教学内容 教材第36 37页例1 例2 教学目标 知识技能 1 使学生理解并掌握三位数加三位数的不连续进位加法 并准确地计算 2 培养学生认真学习习惯 提高学生的计算水平 过程与方法 经历三位数加三位数的不连续进位加法的计算方法及形成过程 体验运用知识迁移的策略 情感态度与价值观 通过让学生自主探究不连续进位加法的过程 培养学生自主学习的能力 法制教育目标。

7、,三位数加三位数的连续进位加法,三年级上册,第二课时,三年级上册,我是口算王26+30= 48+20= 49+7=56+3= 24+9= 78+9=,24+18=,35+37=,49+25=,56+15=,74+15=,39+26=,56,68,56,59,33,87,42,72,74,71,89,65,659306,23891,329,965,相同数位对齐, 从个位加起。,哪一位上的数相加满十，向前一位进1。,笔算加法时应注意什么？,先估一估，再笔算下列各题。,快乐大比拼,三年级上册,445298,3,4,7,743（种）,1,1,某湿地有野生植物445种，野生动物298种。 该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？,怎样列式？,十位：49114，在十位写4向百位进1。,百位：42。

8、三位数加三位数连续进位加法说课稿,三位数加三位数进位加法的说课稿,不连续进位加法说课稿,进位加法说课稿,不进位加法说课稿,20以内进位加法说课稿,两位数加两位数进位加法说课稿,100以内进位?ffa?法说课稿,二年级上册数学进位加法说课稿,万以内连续进位加法说课稿。

9、中国部分动物种数统计表,类群,鸟类,爬行类,两栖类,哺乳类,已知种数,581,1244,376,284,爬行类和两栖类一共有多少种?,376 + 284,376最接近哪个整百数?,284最接近哪个整百数?,(400),(300),中国部分动物种数统计表,类群,鸟类,爬行类,两栖类,哺乳类,已知种数,581,1244,376,284,。

10、目录页,三位数加减三位数（不连续进位、退位）,37+26= 83-48=,考考聪明的你,要求:1、用竖式计算。2、想一想列竖式时应该注意什么？,3,1,6,.,5,3,35,竖式计算应注意： 相同数位对齐，从个位算起。 如果是加法，个位满十向十位进一。 如果是减法，个位不够减从十位借一作十，个位上的数加十再减。,一、情境导入,一、情境导入,我们一队种了 592棵树。,我们二队种 了364棵树。,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,592364,956,（棵）,二、你问我说,6,5,1,9,一队和二队一共种了多少棵树？,答：一共种了956棵树。,。

11、浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件万以内的加法和减法（二）第二课时 笔算三位数加三位数的连续进位加法使用范围：义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册 P15 页主题图，P18 页例 2、做一做。作 者：朱小青单 位：苍南县龙港镇第四小学撰稿时间：2011 年 8 月 教材简析：三位数加三位数的连续进位加法是义务教育课程标准实验教科书数学第二单元万以内的加法和减法（二）第二课时的内容。教材分两部分内容，一部分仍是主题图，主要通过四类动物全球已知种数、中国特有种数、濒危和受威胁种数的统计，一方面为例 。

12、,教 师：潘 霞,人教版三年级上册第四单元第一课时,三位数加三位数的不 连续进位加法,普 定 第 四 小 学三（4）班,复习铺垫,1.竖式计算,89,90,6 1 2 8,+,9,8,6 1 2 9,+,0,9,1,61+28=,61+29=,2.想一想：笔算时要注意什么？,相同数位对齐，从个位开始加起， 哪一位上满十就向前一位进1,湿 地,中华人民共和国野生动物保护法,第二章 第八条规定 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。让我们的家园更加美好！,丹顶鹤,蜥蜴,麋 鹿,狐 狸,你能提出什么数学问题？,1.湿地鸟类和爬行类动物一共有多种？,271+122=,2 7 1。

13、不连续进位加,同学们制作了一批树叶粘贴画，选出142幅放进橱窗展览，还剩86幅。,一共制作了多少幅？,14286 ( ),1 4 2+ 8 6,相同数位要对齐。,8,2,2,竖式计算，从个位加起。,14286 ( ),228,一共制作了多少幅？,1,幅,交换两个加数的位置再算一遍。,算得对不对，可以怎样做？,1 4 2+ 8 6,8,答：一共制作了228幅。,2,2,14286 ( ),228,一共制作了多少幅？,1,幅,8,2,2,1,验算：,5,6 4 3+ 7 5 2,1 3,9,643752( ),1395,试一试：用竖式计算，并验算。,5,9,1 3,验算：,笔算加法的方法：,1.相同数位对齐。,2.从个位加起，哪一位满十就向前一位进1，得。

14、,三位数加法的笔算（不连续进位）,学习目标： 1.经历探索三位数加两、三位数的不连续进位加法计算方法的过程。能笔算和在1000以内的三位数的不连续进位加法。 2.培养探索意识、验算习惯和用数学方法解决现实问题的意识。,学习重点：探索进位加法的竖式计算方法。,1. 认真读课本68页情景图，找出条 件和问题，并列出算式。2.仔细观察竖式计算过程中出现了什么问题，你能解决吗？ （时间为4分钟，然后放在小组里讨论解决）,导学提示一：,同学们制作了一批树叶粘贴画，选出142幅放进橱窗展览，还剩86幅。一共制作了多少幅？,142 + 86 =,8,2,1。

15、三位数加三位数（不连续进位加）教学设计吴仲学校 肖娟教学内容：教材第 36、37 页例 1、例 2。 教学目标：知识技能：1.使学生较透彻地理解掌握三位数加三位数的不连续进位加法，并准确地计算。2.培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。过程与方法:经历三位数加三位数的不连续进位加法的计算方法的形成过程，体验运用知识迁移的策略。情感态度与价值观：1、通过让学生自主探究不连续进位加法的过程，培养学生自主学习得能力。 2、结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。教学重点：理解三位数加三位数（不连续进位加法）的。

16、漳平市教师进修学校附属小学备课表20082009 学年课题 三位数加三位数连续进位加 教学时数 2教学目标1、进一步培养学生的估算能力和估算的方法。2、在掌握两位数连续进位加法的基础上进一步学习三位数的连续进位加法。3、提高学生计算的速度和准确性重点 哪一位上的数相加满十，要向前一位进 1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的 1。教学重难点难点 学习 3位数的连续进位加法。教学准备 口算卡片。教学步骤 学习活动 备注一、复习准备，导出新知二、学习新课，探索新知三、巩固发展1、列竖式计算59+77 85+68 59+89问：谁还记。

17、浙江省诸暨市浣江小学备课专用纸 第 1 页 共 2 页编写者 慎 飞 执教者 第 一 教时教学内容 三位数加三位数连续进位加法设计理念通过学生自主探索算法，讨论归纳，重点掌握理解算理：哪一位满十就向前一位进 1。同时培养学生的估算意识和能力，养成判断 结果合理性的习惯。课时教学目标1、使学生掌握三位数加三位数的连续进位加的方法，并且能进行正确计算。2、培养学生的估算意识和能力。3、培养判断结果合理性的习惯和能力。教学重点 掌握三位数加三位数的连续进位加的方法，并且能进行正确计算。 教学难点 培养判断结果合理性的习惯和能。

18、加法（1）,万以内的加法 和减法（二）,一、复习旧知,算一算。,3 8 0 5 5 0,0,3,9,1,相同数位对齐，从个位加起。,为什么百位上不是8？,几百几十加几百几十怎样笔算？,十位相加满十向百位进1，百位上35进位19。,二、探究新知,怎样列式？,从个位加起。,从哪一位加起？,二、探究新知,271122,2 7 1 + 1 2 2,3,9,3,393（种）,我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？,二、探究新知,2 7 1 + 3 1,3,0,2,27131,302（种）,1,十位写0向百位进1。,怎样列式？,十位上3710， 怎么写？,我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？,二、探究新知,比一比。,刚。

19、2019/3/15,三位数与三位数的不连续进位加法,执 教 者： 范柳婷,先笔算，说说你是怎样计算的？ 35+40= 20+36= 50+25=,3 5 +4 0,7 5,2 0 +3 6,5 6,5 0 +2 5,7 5,75,75,56,2019/3/15,2019/3/15,中国部分动物种数统计表,类群,爬行类,哺乳类,鸟类,已知种数,271,122,31,根据信息请提一个用加法计算的问题。,鸟类和爬行类一共有多少种?,2,271+122=,百位 十位 个位,2 7 1 + 1 2 2,3 9 3,393,326+234=,个位,十位,百位,2、尝试笔算326+234=？,3 2 6 + 2 3 4,5 6 0,560,1,2019/3/15,2 7 1 + 1 2 2,3 2 6 + 2 3 4,5 6 0,3 9 3,1,三位数加三位数不连续。

20、三位数加三位数（不连续进位加法）（新人教版三年级上册数学第四单元）教学目标 ：1、引导学生利用旧知，学会三位数加三位数的计算方法。2、通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。3、结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。教学重点：掌握三位数加三位数的计算方法。教学难点：理解三位数加三位数的算理。教具准备：课件教学过程： 一、创设情境，激趣 导入。1、师：同学们，你 们喜欢动物吗？看看你认识这些湿地野生动物吗？把你了解的情况给大家说一说。 （课件出示第 36 页主题图）学生自由回答。2、师：湿地孕育了丰富多样的。