1、浙江省诸暨市浣江小学备课专用纸 第 1 页 共 2 页编写者 慎 飞 执教者 第 一 教时教学内容 三位数加三位数连续进位加法设计理念通过学生自主探索算法，讨论归纳，重点掌握理解算理：哪一位满十就向前一位进 1。同时培养学生的估算意识和能力，养成判断 结果合理性的习惯。课时教学目标1、使学生掌握三位数加三位数的连续进位加的方法，并且能进行正确计算。2、培养学生的估算意识和能力。3、培养判断结果合理性的习惯和能力。教学重点 掌握三位数加三位数的连续进位加的方法，并且能进行正确计算。 教学难点 培养判断结果合理性的习惯和能力。教学资源图片投影修改意见教学过程 一、复习1、口算抢答。100+900
2、800+200 99+1 990+102、笔算：60+45 36+67 89+52订正时，让学生说说计算过程。二、新授（一） 、教学例 2昨天我们了解了中国特有的鸟类和爬行类的种类，今天我们来了解中国已知动物的种类。 （出示统计图）你能算出爬行类和两栖类一共有多少种吗？1、学生列式计算。2、学生汇报。估算：376+284700（种）浙江省诸暨市浣江小学备课专用纸 第 2 页 共 2 页教学过程笔算：376+284=660（种）3 7 6 从哪位算起？+ 2 8 4 十位上得几？ 为什么不是 5？6 6 0 为什么要向百位进 1？3、与 98+25 对比计算上的相同点，引出课题。笔算方法与注意点。4、针对已知种类提出数学问题。5、 “做一做”：学生独立完成。订正时先估算再讲评。6、小结三位数加三位数的笔算方法。（二）巩固新知1、学生笔算练习五的第 1、2 题后，集体订正。2、解决第 3、题的问题。（三） 、全课小结今天我们学习了什么？在计算时应注意什么？反思
