三年级语文教学质量提升措施

1、三年级数学提高教学质量措施交流在上学期以来，我一直认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在上学期的学习中我重视计算教学，扎实学生的基本计算。因为三年级上学期是一个知识网络衔接的学段，所有的计算竖式都是从这学期开始学起的，所以在平时的教学中我重视学生计算的规范性，锻炼他们计算的准确，增强学生平时的计算练。

2、提高三年级数学教学质量的措施目前，我班数学普遍存在学生学习基础差的问题。而数学教学质量的好坏，直接影响到数学课的学习进程。那么怎样才能提高学生学习数学的兴趣，从而提高教学质量，在抓好常规教学的备课、授课、批改作业、复习考试等环节的同时，我觉得应该突出以下几点做法。一、在数学教学中突出情感教育。实践证明，教师只有尊重学生、信任学生和关心学生，才能缩短师生之间的心理距离，才能建立起朋友式的师生关系，教师在平时的教学中要语言亲切、自然、富有感染力。因此，我要想方设法创造最佳学习心态，提高学习效率，要营。

3、三年级英语质量提升计划（2015-2016 学年第二学期）路承华新学期的开始，可以说三年级学生刚接触英语一学期，基础很少，教学任务非常重。教师首先培养学生们学习英语的兴趣。从单词的认读和日常用语的运用下功夫，创设各种学习气氛及充分利用各种资源，为本学期知识点打下基础。一、主要工作和要求：1. 认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一，上课能有自己的特色。 2.要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。3.做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体。

4、三年级语文教学整改措施一、上学期的主要问题：1、学生基础知识掌握不细致、扎实，特别是听力、按课文内容填空等基础题得分率不高。2、学生阅读能力及写话、作文能力不强。不能完全读懂短文，准确把握文章的核心内容，联系上下文解决问题的能力不强。写话要求不明确，不能抓住题目的关键词，合理开展想象，进行准确恰当的表达。3、学生发展存在差距，不平衡。 “后 30%”学生数比较多，占总量的38%；前 30%学生数比较少，但可喜的是学生的平均水平较好，班级平均分排年级组第二，今后要狠抓两头，促中间。二、新学期努力的方向：1、教师方。

5、1三年级数学教学质量提升计划及措施本学期，为了提高三年级教学质量，我准备实施提以下措施：一、认真备课，为上好每一节课做好充分的准备认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。二、做好课后辅导工作三年级的学生爱动、好玩，缺乏自。

6、1三年级英语期末考试成绩分析和提高教学质量的措施一、成绩总体情况分析：我班三年级共有 15名学生参加英语考试。总体考试情况如下：平均分为 78.53 分，优秀率为 46.67%，及格率 93.33%。与镇的期末成绩对比，镇的平均分值为78.94，比镇低 0.41分，镇的及格率为 87.37%，比镇高5.97%平均分和优秀率都比镇平均值高。二、卷面分析;常言道：“会者不难，难者不会” ，通过本次小学英语统考，可以看出所教学生学习状况参差不齐，先将卷面出现的是总结如下：听力测试考察对三会单词的掌握情况，对学生来说没有问题；选择题巧设机关，启发思维。

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8、三年级英语教学提升计划三亚华侨学校 韩婵娟新学期的开始，可以说三年级学生刚接触正规的英语一学期，基础很少，教学任务非常重。教师首先培养学生们学习英语的兴趣。从单词的认读和日常用语的运用下功夫，创设各种学习气氛及充分利用各种资源，为本学期知识点打下基础。一、主要工作和要求：(1) 认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一，上课能有自己的特色。 (2)要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。(3)做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格。

9、小学二、三年级语文教学质量分析洛南教研室 吴荣利20102011 学年度第一学期期终考试在各位领导的扎实安排，全体老师的密切配合下，已圆满结束。我主要承担小学语文二、三年级的命题、校正。为了更好地促进以后的教学工作，现就全县的二、三年级语文试卷进行分析：一、试题命题思路：重基础，以本为本 试题的命制紧扣教材，主要检测教师的教情和学生的学情。二年级语文基础知识占卷面的 74%。三年级语文基础知识占56%。重大纲，突出重点 低年级学生主要以字词教学为主，本次命题侧重于认字、写字、组词的应用，突出了低年级学生以识字教学。

10、2015-2016 年人教版小学语文三年级下册教学质量分析本册共有课文 32篇，其中精读课文 24篇，略读课文 8篇。此外，教材后面还编排有 8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一） ，要求会认的字；生字表（二） ，要求会写的字；词语表。教材以专题组织单元，设计了个专题。根据学段（课程标准）目标，设计教学。 一、教情分析：首先，注重对学生良好的学习习惯的培养。三年级的学生，学习习惯已基本形成，但可以坦率地说，三(2)班的一部分学生还没有养成。

11、三年级语文教学质量分析报告分析所有的数据之后都需要写分析报告，那么怎么样写呢？我们看看下面的三年级语文教学质量分析报告吧！三年级语文教学质量分析报告【1】 (一)总体成绩分析全区参加本次考试统计样本数 15875 人，平均成绩分、合格人数 15249 人，合格率%,优秀人数 11263，优秀率%,良好人数 14213 人，良好率%。镇街之间比较，及格率最大相差个百分点，其中最高是大沥镇，达到;平均分最大相差，其中平均分最高为大沥镇，达到分。校际间比较，平均分最高的学校达到，最低分仅，相差超过 20 分;及格率最高的学校达到 100%，最低学。

12、 一年级语文教学质量提升措施教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题，是构建和谐校园的落脚点，也是我们每一位教育工作者，始终必须要坚持的一个永恒的主题，也是我们每一位语文老师的职责。下面就我个人的教学，结合我教学实际，对如何提高小学语文教学质量谈谈自己的几点措施：一、做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的前提。1研究大纲，从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材的编写意图。2研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。3钻研。

13、五年级上语文教学质量的提升措施随着新课标、新教材的相继使用，语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变，我们必须更新教学观念，以整体推进课程改革为核心，努力提高教学质量。我们的教学质量提升措施是：1、精心钻研教材，创造新颖、生动、活泼的课堂教学氛围。2、开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。采用各种方式使学生爱上阅读： (1)提供丰富的阅读材料。推荐与课文相关的书籍，扩大学生阅读量。 (2)向学生推荐一些文质兼美的书籍。 (3)开展与读书活动有关的系列活动，如我与书的。

14、三年级语文教学质量提升计划 1、班级情况分析 三年级共有学生 55人,其中男生 29人,女生 26人。从整体看,本班学生在语文学习上有一定的基础,当然也避免不了好坏之分。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。尤其是个别男同学，如艾尔肯、穆拉迪力、凯尔赛等，上课不能集中精力，纪律涣散，亚库浦江、阿布都瓦哈甫、阿依祖合热、谢和日扎提等学生接。

15、五年级语文教学质量的提升措施 “口头为语，书面为文” 。语文是人类思维、交际、生存和发展最重要的工具。语文是百科之母，具有多重功能和基础作用。在小学和初中阶段，学生形成较强的识字、写字、阅读、口头和书面表达能力，养成良好的语文素养和学习习惯，对他们学好各门功课和全面发展至关重要。语文教学质量是语文教学的生命线，提高语文教学质量是语文教育的永恒主题。因此，努力提高小学语文教学质量，对站在教育最前线的我们来说，是义不容辞的职责。今天，我以“五年级语文教学质量的提升措施”为题，谈谈我的几点拙见。一、 在。

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17、三年级英语教学质量提升改进措施 教学质量是学校的生命线， 是教育的永恒主题。英语作为重要的基础工具学科， 无论是在今天的学习生活中， 还是在今后的工作或交往中都将发挥其重要的工具作用。因此，努力提高小学英语教学质量，是我们义不容辞的职责。下面就如何提高英语教学质量，拟定几点措施： 一、主要问题与不足： （一） 课堂教学效率低。尤其是五年级最初两个月课堂纪律差，完不成教学任务。 （二） 学生作业完成。

18、提升三年级语文教学质量及措施一、学生情况分析三年级人数 23 人，男生 14 人,生 9 女人。整体看本班学生在语文学习上综合能力非常薄弱,体现在下面几个方面：1、个别学生学习态度差！三年级的学生，熟悉了学校生活，没有一二年级的新鲜感！些孩子思想开始松懈，对自己放松了要求。读书浅尝辄止，做作业粗心马虎，书写也错字百出寥寥草草！2、基础知识掌握得不够扎实基础差，大部分同学不会拼拼音，下课时阅读少,课外积累欠缺。个别还不会写汉语拼音，没有良好学习习惯,个别不能积极完成老师置的作布业,课上不专心听课,上课不能集中精力，。

19、有效提升三年级语文教学质量的措施1.端正学生的学习态度，提高学生的学习兴趣。 要端正学生学习态度。一是向学生讲道理，告诉他们我们来到学校就是为了学习；二是告诉学生他们这个年龄就是最适合学习知识的年龄，如果现在不好好学习，长大了会徒伤悲的。三是提高学生的学习兴趣。首先可以从教师的教学方法、教学手段方面着手。其次可以从心理学方面来考虑，我们要给学生自信心，当他有些微小的成功，就要及时去表扬他，让他知道，我能学好这门功课，我有信心学好这门功课，这样他就会逐步对这门功课感兴趣。学生有了错误，不宜过多指责从。

20、三年级语文教学质量提升措施实验小学 陈碧容一、班级情况分析三年(1 班)共有学生 48 人,其中男生 26 人,女生 22 人。从整体看 ,本班学生在语文学习上有一定的基础,当然也避免不了好坏之分。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。尤其是个别男同学，如苏思卿、许向荣等，上课不能集中精力，纪律涣散，陈楠、许义宗林接收知识存在困难，在本学期对。