三年级美术人美版画恐龙-1教学设计

1、117 会说话的石头1 教学目标 1掌握石头组合和彩绘的基本方法步骤2提高学生的观察想象和表现能力，利用石头的形状特点，大胆摆设想象添画3培养学生热爱自然保护自然美化生活的意识，提高学生学习的兴趣2 学情分析 三年级学生逐渐能客观实事求是地。

2、118 山外有山1 设计理念 本课教学分欣赏和立体纸造型两部分。通过大量的名山图片名家画作的欣赏和上台绘画山，用直观形象的教学让学生感受不同造型的山带来的不同的美感，为下一部分的教学做好铺垫。通过引导学生讨论比较，让学生在探究中扎实学习用剪。

3、1小学美术三年级上册教学计划一学情分析三年级学生已经初步认识形色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看画画做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二教材分析本教材的编写。

4、116 奇石1 教学目标 1通过观察触摸比较灯方法了解奇石的造型孔洞色泽及质感等特点,感受奇石之美。2在欣赏探究实践等基础上,抓住奇石的特点能用水墨的形式个性化童趣地表现奇石之美。3感受奇石自然美,培养学生水墨创作的兴趣与能力。2 学情分析。

5、 10. 中国龙 教学 2 节 授课 课题 课型 造型表现 时间 课时 知识与技能： 1.知道龙的特征。 教 2. 制作 表现出龙的特征。 过程与方法： 学 目 通过合作，用各种材料制作出一条龙，共同表演舞龙节目。 标 情感态度价值观： 提。

6、 14吃虫草 知识目标 ：知道自然界中奇妙的植物吃虫草的种类及捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。 能力目标： 发挥想象力，敢于大胆表现。学习用综合技法表现吃虫草。 情感目标 ：培养学生大胆进行设计绘画制作的能力。 教学重点 。

7、身边的设计艺术,SHENBIANDESHEJIYISHU,色彩,材料,外形,用途,设计师就象魔术师一样有本领。请你看看，设计师给这张卡纸施了哪些魔法,这是包装设计师的魔法,请说说你所知道的设计类型有哪些,其他设计作品,文字 图案,造型 色彩。

8、让我们穿越到远古时代 恐龙世界恐龙在 2.2亿多年前曾经统治地球达 1.6亿年之久，然而在大约 6500万年前却神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘 恐龙小资料：你知道恐龙生活在什么时期吗三叠纪侏罗纪白垩纪恐龙时代考古学家发现了什么 恐龙骨。

9、美术 三年级 人美版第 2 课机器人教学设计西安市沣东新城 焦家村小学 梁元海课题：机器人教材分析：本课是三年级上册教材中的第二课，属于造型.表现学习领域，学生在以往的学习中，已经获得了初步的绘画造型表现能力，也能初步的利用废弃材料进行造型。

10、人美版 美术 三年级下册 画中的线条 教学设计 单位 河南省郑州市金水区文化绿城小学 姓名 谨晖 教学目标 1 通过本课学习 了解线条是一种重要的绘画语言 我国很早就有画家能将线条运用得得心应手 线条有着曲直 疏缓 粗细等千万种变化 可以表。

11、1恐龙世界一教材设计思路：恐龙世界是四年级造型表现领域中的一个内容。恐龙是孩子们很感兴趣话题，他们从小就玩恐龙玩具，看有关 恐龙的动漫。因 此，从题目上就很容易激发学生兴趣。本课的教学目标是了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生活。

12、对印版画,说课流程,说课流程,说教材,一说教材,文本内容,对印版画是人教版小学美术第五册十二课。,一说教材,一说教材,本课属于造型表现范畴。对印属版画范畴，是拓印方法之一，由于创造出来的形象十分奇特，很多工艺大师也常运用它。相对孩子们来说，。

13、 面具 教材分析： 本课是造型表现学习领域的内容。本课的意图是通 过欣赏国内外不同风格不同造型的面具，从比较。分析中去启发学 生从认识面具的造型 色彩等方面进而感受面具丰富的文化历史内 涵。充分调动孩子的积极性， 有助于他们对传统文化的了解。

14、对印版画教学内容与目标：1.显性内容与目标应知：初步了解对印版画的简单印制技巧。应会：学习对印版画不同的表现方式。2.隐性内容与目标在教学中，教师应注意学生小组探究能力的培养以及发散思维求异思维的锻炼，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培。

15、恐龙世界,恐龙是生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前的能以后肢支撑身体直立行走的的一类动物，支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。大部分恐龙已经灭绝，但是恐龙的后代鸟类存活下来，并繁衍至今。,认识恐龙电脑作品学生作品,马门溪龙。

16、第 2 课 恐龙世界学习领域：造型表现课时：二课时教材分析：本课属于造型表现学习领域的一个内容。恐龙是孩子们很感兴趣的话题，他们喜欢玩有关恐龙的玩具，看恐龙的连环画，听恐龙的故事通过本课的学习，在观察记忆表现恐龙的过程中，培养学生热爱科学关。

17、 对印版画教学反思 对印版画 是人美版美术教材版画系列课中的一个环节， 易于操作容易激发学生学习版画的热情。 这节课要面对的是小学三年级的学生，这一学龄儿童想象力丰富，具有好奇心，但是表现能力还有一定的局限，因此应该突出学生的分析动手能力为。

18、1对印版画年 级 三 年 级 课 题 对印版画1.知识与技能 初步了解对印版画的印制技巧。2.过程与方法 学习对印版画不同的表现方法。教学目标3.情感态度与价值观 在教学中，教师应注意学生小组探究能力的培养以及发散思维求异思维的锻炼，激发学。

19、对印版画 教学内容与目标： 1. 显性内容与目标 应知：初步了解对印版画的简单印制技巧。 应会：学习对印版画不同的表现方式。 2. 隐性内容与目标 在教学中，教师应注意学生小组探究能力的培养以及发散思维求异思维的锻炼，激发学生不 断追求创新。

20、对印版画教学内容造型表现教材分析谈到版画，很多人会立刻想到油墨刻刀制版印刷等比较专业而繁复的操作过程及专业术语，其实版画也有很多种表现方式，本课所学的对因版画就是其中比较易于操作容易激发儿童学习热情的版画种类之一。本课是对应中的年级的儿童特。