溶菌酶作用实验

1、第7节 光合作用相关实验,一、色素的提取与分离,实验原理, 提取,色素能够溶解在有机溶剂（如_）。, 分离,色素在_中的_不同。,溶解度高的随_在滤纸条上扩散的快。,一、色素的提取与分离,实验原理, 提取,色素能够溶解在有机溶剂（如无水乙醇）。, 分离,色素在层析液中的溶解度不同。,溶解度高的随层析液在滤纸条上扩散的快。,一、色素的提取与分离,实验步骤,1、 提取色素,操作：称量、_、_、收集。,添加药品：,_使研磨更充分。,碳酸钙_。,无水乙醇溶解色素。,一、色素的提取与分离,实验步骤,1、 提取色素,操作：称量、研磨、过滤、收集。,添。

2、光合作用和呼吸作用 实验设计,三、根据测定模型的实验原理作判断 （1）液滴移动法测定模型：密闭透光小室中放入NaHCO3缓冲液，可维持装置中的CO2浓度；将装置放在光照充足、温度适宜的环境中，在植物的生长期，光合作用强度超过呼吸作用强度，表现为净光合作用释放O2，致装置内气体量增加，红色液滴移动。,（2）圆片上浮法测定模型：利用减压逐出叶圆片组织间隙中的气体，叶片会沉于水底。由于光合作用释放出的O。

3、一、光合作用实验中涉及到的药品和器材 及作用,NaOH(吸收CO2),Ca(OH)2(检验CO2),缓冲液NaHCO3溶液 (CO2的来源，保证装置内CO2浓度稳定),酒精(脱去叶片中的色素，便于观察淀粉和碘液的颜色反应),碘液(检验淀粉),灯( 光源 ),布(黑纸)(遮光 ),光合作用中常用的实验方法,二、光合作用实验的常用方法,饥饿照光法可以用来验证光合作用的原料或生成的产物：实验植物先遮光饥饿，再照光，一段时间后用碘液检测淀粉的生成，其遮光饥饿时为了营造空白对照，便于结果分析,1、下图是用健壮植株设计的一个研究植物生理的装置，A中装有某种液体。请回答。

4、影响细胞呼吸的因素及应用,1.内因：遗传因素（决定酶的种类和数量） （1）不同种类的植物呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。 （2）同一植物的不同的生长发育时期呼吸速率不同，如幼苗、开花期呼吸速率升高，成熟期呼吸速率下降。 （3）同一植物的不同器官呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。 2.外因：环境因素 （1）呼吸速率与温度的关系（如图） 温度通过影响与细胞呼吸有关酶的活 来影响呼吸速率。 应用：温室栽培中增大昼夜温差（降低 夜间温度），以减少夜间呼吸消耗有机物。,（2）呼吸速率与O2浓度的。

5、光合作用实验专题,探究光合作用，科学家们用了200多年的 时间，经过无数次的实验。目前，对光合作用更深层次的探索还在进行。现在我们就沿着科学家们探寻的足迹，去体验他们认识问题的思维过程和科学探索的乐趣。,光合作用的探究历程,美国,古代,古希腊,亚里士多德,土壤减少的重量等于植物增加的重量,17世纪,比利时,海尔蒙特,植物增重来自水,1771年,英国,普利斯特利,植物可以更新空气,1779年,荷兰,英格豪斯,植物只有在光下绿色部分可以更新空气（500多次实验）,1785年,由于发现了空气的组成,绿叶在光下放出氧气,1864年,德国,萨克斯,光合作。

6、光合作用产生氧气实验,李悦 20113737,水,二氧化碳,氧气,养料,实验目的：1、通过实验操作和验证熟记光合作用过程。2、了解学习排水取气法。3、提高同学们的探究精神和同学间的团结合作能力。,实验器材：金鱼藻10株、大玻璃杯1个、试管、玻璃漏斗1个、竹签、火柴、剪刀、25摄氏度清水、少量碳酸氢钠。,清水,试管,漏斗,内放金鱼藻,实验装置组,实验步骤及注意事项：,1、将温清水倒入大玻璃杯中，需大半杯清水，加入少量碳酸氢钠。,2、用剪刀修剪金鱼藻，注意不用手掐断，金鱼藻顶端向下，低端用线扎起来，放在盛水的玻璃杯中。,3、将漏斗口浸。

7、实验十五 药物的镇痛作用,【实验目的】,7/11/2019,free teamplate from www.brainybetty.com,2,1.学习痛阈测定方法。2.观察哌替啶的镇痛作用。,【实验原理】,疼痛是临床常见的病症之一。它除了表现为痛觉即由伤害性刺激引起的一种主观感受外，还经常在痛觉的基础上伴发并表现出各种痛反应如自主神经反应、躯体防御反应和心理情感及行为反应等 为减轻疼痛而在临床上应用的镇痛（催眠）药、镇痛药和麻醉药等，一般就是通过提高痛觉阈值来达到镇痛目的。本实验应用热板法和化学刺激法，观察镇痛药吗啡或哌替啶对小白鼠痛觉阈值的影响及其表现。

8、光合作用课本实验 叶绿体中色素的提取与分离 实验原理一 叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂中 所以用无水乙醇可以提取叶绿体中的色素 无水乙醇 酒精 丙酮等都可在本实验中充当有机溶剂 实验原理二 层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂 叶绿体中的各种色素随着层析液在滤纸条上扩散的速度是不同的 运用纸层析的方法可以使叶绿体中的不同色素在扩散 叶绿体中色素的提取与分离 实验步骤一 提取叶绿体中的色素 1 称取 。

9、实验三、植物化感作用 -入侵植物对农作物及杂草植物的影响,实验目的,1.掌握植物化感基本理论； 2.了解入侵植物的化感作用，深刻理解生态入侵概念及其入侵机制； 3.掌握植物浸提液的提取、制备方法； 4.掌握基本植物化感作用的实验方法。,实验原理,植物化感作用是指：植物(含微生物) 通过释放化学物质到环境中而产生对其它植物直接或间接的有害作用。 植物化感作用可在种间进行,也可以在种内进行。,植物化感作用具有3 个基本特征：1) 相互作用的主客体均是植物，不包括植物和动物及其它有机体的相互作用。2) 相互作用的化学物质是植物的次。

10、专题复习,光合作用（五）-光合作用实验探究,1.测定黑暗下CO2的释放量或O2的吸收量，得到 ；2.通过测定光照下CO2的吸收量或O2的释放量，得到 ；3.利用总光合速率= + .,光合作用的实验探究,设计原理：,呼吸速率,净（表观）光合速率,呼吸速率,净光合速率,（一）液滴移动法,实验装置,绿色植物,装置甲：测定呼吸速率,甲装置在黑暗条件下进行（遮光处理）,烧杯中的液体：NaOH溶液NaOH溶液吸收了细胞呼吸产生的CO2，容器内因植物细胞呼吸消耗O2而使气压减小，单位时间内液滴左移的距离为细胞呼吸的O2吸收速率，可代表呼吸速率。,物理误差的矫正：。

11、实验：淀粉的消化,学习目标：1. 通过实验了解唾液对淀粉的 消化作用 2. 学会设置对照组的实验方法。,一、实验材料及用具：,烧杯、试管、温度计、 干淀粉、清水、热水、 试管架、滴管、碘酒,二、 实验准备：,1、收集唾液：用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液注意：头部略向前倾，下唇搁在烧杯口上，舌尖抵在上鄂门牙的基部，不久就会有唾液沿着下唇流入烧杯，收集2ml唾液。,2、制淀粉糊：取淀粉，加清水，搅拌，煮沸，冷却。,收集唾液： 准备2支试管，编号A、B，在试管中各加入2ml淀粉糊。 在A号试管中加入2ml清水，在B号试管中加入2ml唾液。

12、光合仪的测量原理,荧光,光合作用,2,光合作用研究,CO+ HO 光 叶绿体 (CHO) OCO2吸收量/H2O变化量 荧光参数 干物质积累量 O2释放量 红外线气体分析仪 调制荧光技术 改良半叶法 氧电极法 mol CO2m-2s-1 mgDWdm-2h-1 molO2m-2s-1,红外气体分析器的测量原理,许多由不同原子组成的具偶极矩气体分子对红外线都有特异的吸收带 根据朗伯比尔定律具有一定强度的红外线垂直穿透气体介质，则能量衰减的量为：I=I0e-KCL 通过测量辐射能量的衰减I，就可确定待分析组分的浓度C。 红外气体分析器利用量子式红外线传感器检测辐射能量的衰减量，进而指示出被。

13、渗透作用实验的创新,渗透作用的演示实验，是让学生通过观察分析渗透现象进而认识半透膜的作用，理解渗透作用的概念及其发生的条件，为后面讲述动物细胞和植物细胞通过渗透作用吸水和失水打好基础。,实验作用,实验原型,不足之处,1. 不能直观地说明渗透作用的原理及其所需的条件； 2. 原实验中蔗糖溶液的加注，起始液面的控制等操作较繁琐； 3. 原实验装置中渗透面积较小，液柱上升的速度较慢。,实验目的：,改进。

14、铁架台、毫米刻度尺、弹簧、钩码(若干)、 三角板、铅笔、重垂线、坐标纸等.,1.如图所示，将铁架台放在桌面 上(固定好)，将弹簧的一端固定 于铁架台的横梁上，在靠近弹簧 处将刻度尺(最小分度为1 mm)固 定于铁架台上，并用重垂线检查刻度尺是否竖直 2.记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度l0，即弹簧的原长 3.在弹簧下端挂上钩码，待钩码静止时测出弹簧的长度l，求出弹簧的伸长x和所受的外力F(等于所挂钩码的重力),4.改变所挂钩码的数量，重复上述实验，要尽量多测几组数据，将所测数据填写在下列表格中记录表：弹簧原长l0=_cm.,5.以力为纵。

15、植物叶片表皮上分布有大量的气孔 气孔结构如图所示 当组成气孔的细胞 保卫细胞 吸水后 会膨胀变形 气孔开启 反之细胞失水收缩 气孔关闭 请以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验 证明气孔具有开启和关闭功能 要求写出实验材料与实验用具 实验。

16、微生物学,比较溶菌酶与青霉素对细菌细胞壁的作用,壹,贰,叁,肆,伍,细菌细胞壁结构,作用靶物质,作用机制,作用结果,作用对象,几乎所有的细菌都具有细胞壁（支原体除外），它是细菌细胞最外一层坚韧并富有弹性的外被，主要成分是肽聚糖。肽聚糖：是组成革兰氏阳性菌与革兰氏阴性菌细胞壁的主要化学成分，也称细胞壁质、黏肽或黏肽复合物。,肽聚糖：聚糖链短肽肽桥,G+细菌肽聚糖单体的结构,细菌细胞壁不仅具有很多共性，而且革兰氏阳菌和革兰氏阴菌中还存在着各自的特征,溶菌酶又称胞壁质酶或N-乙酰胞壁质聚糖水解酶，是一种能水解致病菌中黏多。

17、第三次实验,溶菌酶的溶菌作用 小吞噬实验,溶菌酶的溶菌作用,实验原理溶菌酶（lysozyme）又称胞壁质酶（muramidase）或N-乙酰胞壁质聚糖水解酶（N-acetylmuramide glycanohydrlase），是正常体液与分泌液中所含的一种小分子碱性蛋白质。它能水解革兰阳性菌细胞壁中的肽聚糖成分(作用于-1，4糖苷键），使细胞壁崩解。溶菌酶还可与带负电荷的病毒蛋白直接结合，与DNA、RNA、脱辅基蛋白形成复盐，使病毒失活。因此，该酶具有抗菌、消炎、抗病毒等作用。是非特异性免疫中一种重要的体液物质。,实验材料与器材1、人的唾液（含有溶菌酶）、溶菌酶。

18、实验一 溶菌酶的溶菌作用实验目的：1掌握溶菌酶对革兰氏阳性菌溶解的原理及应用。2证实体液中溶菌酶的存在观察溶菌酶的溶菌现象。基本原理：正常情况下，机体的唾液泪液痰鼻腔分泌物以及白细胞和血清等均含有丰富的溶菌酶。测定分泌物和体液中的溶菌酶含量。

19、Determing the Mechanism of Lysozyme Action,溶菌酶的作用机制 制作: 靳晶,溶菌酶是如何被发现的？,亚历山大弗莱明(Alexander Fleming)，1881年8月6日出生于苏格兰艾尔郡洛奇菲尔德。他是苏格兰低地农民的后裔，家境贫寒。因发现了青霉素以及它对多种传染性疾病的治疗作用，荣获1945年诺贝尔生理学或医学奖。,1922年的一天，正在感冒的英国细菌学家Alexander Fleming发现，把一些鼻粘液加入细菌的培养基后会引起细胞的溶解。而这种存在于鼻粘液中的能杀死细菌的重要物质被认为是一种酶， Fleming命名其为溶菌酶（ Lysozyme ）。,起初， F。

20、第三次实验,溶菌酶的溶菌作用,溶菌酶的溶菌作用,实验原理溶菌酶（lysozyme）又称胞壁质酶（muramidase）或N-乙酰胞壁质聚糖水解酶（N-acetylmuramide glycanohydrlase），是正常体液与分泌液中所含的一种小分子碱性蛋白质。它能水解革兰阳性菌细胞壁中的肽聚糖成分(作用于-1，4糖苷键），使细胞壁崩解。溶菌酶还可与带负电荷的病毒蛋白直接结合，与DNA、RNA、脱辅基蛋白形成复盐，使病毒失活。因此，该酶具有抗菌、消炎、抗病毒等作用。是非特异性免疫中一种重要的体液物质。,实验材料与器材1、人的唾液（含有溶菌酶）、溶菌酶标准品、生。