1、第7节 光合作用相关实验,一、色素的提取与分离,实验原理, 提取,色素能够溶解在有机溶剂（如_）。, 分离,色素在_中的_不同。,溶解度高的随_在滤纸条上扩散的快。,一、色素的提取与分离,实验原理, 提取,色素能够溶解在有机溶剂（如无水乙醇）。, 分离,色素在层析液中的溶解度不同。,溶解度高的随层析液在滤纸条上扩散的快。,一、色素的提取与分离,实验步骤,1、 提取色素,操作：称量、_、_、收集。,添加药品：,_使研磨更充分。,碳酸钙_。,无水乙醇溶解色素。,一、色素的提取与分离,实验步骤,1、 提取色素,操作：称量、研磨、过滤、收集。,添加药品：,二氧化硅使研磨更充分。,碳酸钙防止研磨中色素被
2、破坏。,无水乙醇溶解色素。,一、色素的提取与分离,实验步骤,2、 制备滤纸条,规格：长10cm，宽1cm。,处理：, _（防止边缘扩散过快）, _笔画一横线,注意：滤纸条要_。,一、色素的提取与分离,实验步骤,2、 制备滤纸条,规格：长10cm，宽1cm。,处理：, 一端剪去两角（防止边缘扩散过快）, 铅笔画一横线,注意：滤纸条要保持干燥。,一、色素的提取与分离,实验步骤,3、画滤液细线,处理：, 用_吸取少量滤液。, 沿_画出一条细线。,注意：画出的细线要_、_、_。, 干燥后，重复多次。,一、色素的提取与分离,实验步骤,3、画滤液细线,处理：, 用毛细吸管吸取少量滤液。, 沿铅笔线画出一条
3、细线。,注意：画出的细线要直、细、匀。, 干燥后，重复多次。,一、色素的提取与分离,实验步骤,4、色素分离,处理：, 将_轻轻插入_中。, 用_塞紧试管口。,注意：不能让_触及_。,或用_盖住小烧杯。,一、色素的提取与分离,实验步骤,4、色素分离,处理：, 将滤纸条轻轻插入层析液中。, 用棉塞塞紧试管口。,注意：不能让滤液细线触及层析液。,或用培养皿盖住小烧杯。,一、色素的提取与分离,误差分析,色素提取液呈淡绿色的原因：, 研磨不充分，色素未能提取出来。, 称量绿叶过少或加入无水乙醇过多，, 未加入碳酸钙或加入过少，,色素浓度小。,色素分子部分被破坏。,一、色素的提取与分离来源:学科网ZXXK
4、,实验结果,一、色素的提取与分离,实验结果,蓝绿色,黄绿色,橙黄色,黄色,蓝紫光和红光,蓝紫光,二、恩格尔曼的实验,1、实验设计的巧妙之处, 实验材料选的妙,水绵不仅有细而长的带状叶绿体， 而且叶绿体螺旋状分布在细胞中， 便于观察分析研究。, 排除干扰方法妙,将临时装片放在黑暗且没有空气的 环境中，排除了环境中光和氧的影响。, 观测指标设计妙,通过好氧细菌的分布进行检测， 从而能够准确的判断出水绵细胞中 释放氧的部位。, 实验对照设计妙,进行黑暗（局部光照）与曝光对比,2、实验结论,氧是叶绿体释放出来的，光合作用 的场所是叶绿体。,三、萨克斯的实验,1、黑暗处理的目的是？,2、该实验的自变量是
5、如何设置的？,3、该实验的应变量是如何观测的？,4、检测前为什么要脱色，如何脱色？,三、萨克斯的实验,1、黑暗处理的目的是？,消耗掉叶片中的原有淀粉。,通过曝光与遮光形成对照。,碘蒸气遇淀粉变蓝。,叶绿体中色素易溶于碘液中的乙醇而 影响实验效果；酒精隔水加热。,2、该实验的自变量是如何设置的？,3、该实验的应变量是如何观测的？,4、检测前为什么要脱色，如何脱色？,1864年，德国萨克斯半叶法实验,四、探究环境因素对光合作用强度影响,原理方法, 方法：叶圆片沉浮法、真空渗入法, 原理：,取叶圆片用真空渗入法，排除叶内细胞间隙的空气，充以水分使叶片下沉。植物照光后，由于光合作用放出的氧气在水中的溶
6、解度很小，而积累于细胞间隙，叶圆片即由下沉转为上浮。,四、探究环境因素对光合作用强度影响,实验步骤,1、打取叶圆片,生理状况：叶龄相同、薄厚均一,样本数量不能过少（防止偶然因素）,避开叶脉,2、真空渗入（置、注、排、堵、拉、逸）,放置在黑暗处盛有清水的烧杯待用。,四、探究环境因素对光合作用强度影响,实验步骤,3、设置处理,4、观察分析,自变量：不同光照强度,（通过光源与装置的距离调节）,注意：要用CO2饱和水溶液、NaHCO3溶液,观测指标：一段时间内叶圆片浮起数量。,五、液滴移动法测净光合速率,实验装置,NaHCO3,五、液滴移动法测净光合速率来源:学科网ZXXK,2、观测指标：液滴的移动方向与距离,（容器内气体体积变化）,4、条件：光照条件下,3、材料：绿色植物幼苗,1、NaHCO3作用：释放CO2，使容器内,CO2浓度恒定。,
