压强实验改进

1、泡沫灭火器反应原理实验改进 临武县晴岚学校 邝建新,人教版九年级化学上册第七单元课题1活动与探究，设计了一个简易的灭火器，采用教材126页79的装置图。帮助学生认识灭火器的原理，增强消防安全意识。,一、实验在教材中的地位和作用,实验原理：泡沫灭火器内有两个容器，分别盛放两种液体。两种溶液互不接触，不发生任何化学反应。当需要泡沫灭火器时，把灭火器倒立，两种溶液混合在一起，就会产生大量的二氧化碳气体，并在压力作用下喷射出去进行灭火 。2.实验原装置,二、实验原理及装置,三、实验原型及不足之处,2、反应现象不明显：浓度。

2、空气密度的测定,实验原理,要测空气密度，可测量一定量空气的质量m及其体积v，由公式： mv,对课本实验误差分析,用一只比重瓶（如右图所示），先将比重瓶抽真空（瓶内压强低于1mmHg），称得质量为m。再将待测空气放入，称得质量为M。二者之差即mMm就是瓶中空气质量得,瓶中充满水时称得质量为M，则瓶的体积v(Mm) / （为水的密度 ） ( Mm)(Mm),抽不全,抽气VS充气,【仪器和器材】,电光分析天平 ，小口大玻璃瓶，橡皮导管，夹子，两用气筒（J1008型），量筒，水槽，金属管或玻璃管,实验步骤,先找一个带孔橡胶塞子刚好能塞住玻璃瓶口，把金属管或。

3、 1什么叫压强 ?写出压强大小的计算公式 2压强的单位是什么 ?15帕斯卡表示什么意思 ? 首页 新课导入 http:/lexuehong8.16789.net 放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压力、压强 G F 液体也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，装在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强 ? 侧壁 内部 底部 橡皮膜向下凸出，说明了什么问题？ 水对容器底有压强 实验 1 原因： 液体受到重力作用 水对侧壁有无压强 ？ 原因：由于水具有 流动性。 实验 2 橡皮膜向右凸出，说明了什么问题？ 水对容器侧壁有压强 一液体压强产。

4、日照市宁波路学校 陈晓,气孔开闭改进实验说课,一、说实验目标,1.知识目标： 观察甘油处理下酸模叶片气孔开闭过程，说出保卫细胞调节气孔开闭的原理； 2.能力目标： 通过查阅资料，收集资料，选择实验用材进行操作，培养学生实验操作的能力； 3.情感态度价值观目标： 使学生养成细致耐心的实验习惯，培养学生科学创新的精神，激发学生的探究热情。,二、说实验重难点,实验重难点：选择最适甘油浓度，观察气孔闭合过程，理解气孔开闭的原理。,三、说实验设计,内容设计：学生将新鲜酸模叶片浸泡在28的温水中30分钟，待气孔完全张开，再滴加不。

5、神奇的喷泉实验改进,一、实验背景,二、实验改进方案,三、实验注意事项,四、实验方案的优点,一、实验背景,空气的热胀冷缩科教版小学科学五年级下册第二单元第4课，本课有两个重点内容，分别是“空气也有热胀冷缩的性质”、“解释热胀冷缩现象”。热胀冷缩的现象的解释是本课的教学难点。教科书设计了两个实验来证明空气的热胀冷缩。第一个实验：玻璃管中颜色水的移动来显示空气的热胀冷缩。如果空气膨胀多了，颜色水会流出弯玻璃管；空气收缩多了，颜色水会流进球形烧瓶里。第二个实验：用气球的膨胀或收缩来显示空气的热胀冷缩。在课堂作。

6、爱科学爱探究,“观察钢条的热胀冷缩” 实验的改进,商洛市柞水县小岭镇中心校 王 玲,观察“钢条的热胀冷缩实验”是小学科学教科版五年级下册热这一单元的第五课金属热胀冷缩吗中的第二个实验，是通过实验得到“铜球具有热胀冷缩性质”结论后，进而验证其他金属是否也具有这种性质而展开的实验。,“钢条热胀冷缩吗？ ”,实验中，教材用一根钢条固定在厚木板上，一端伸出木板待加热，另一端用一个大头针稍稍卡住。教材的意图是借助一根大头针，通过钢条受热观察大头针的倾斜角度，把钢条的细微变化“放大”，让学生能直接看到加热的钢条的“。

7、渗透作用实验的创新,渗透作用的演示实验，是让学生通过观察分析渗透现象进而认识半透膜的作用，理解渗透作用的概念及其发生的条件，为后面讲述动物细胞和植物细胞通过渗透作用吸水和失水打好基础。,实验作用,实验原型,不足之处,1. 不能直观地说明渗透作用的原理及其所需的条件； 2. 原实验中蔗糖溶液的加注，起始液面的控制等操作较繁琐； 3. 原实验装置中渗透面积较小，液柱上升的速度较慢。,实验目的：,改进。

8、,津市德雅中学 郭泽红,对蜡烛及其燃烧的探究 实 验 改 进,对蜡烛及其燃烧的探究 实 验 改 进,本实验安排在初中化学教材（人教版）上册第一单元的课题2化学是一门以实验为基础的科学，本课题是九年级化学上册起始部分的内容，是学生接触到的第一个较为完整的化学活动与探究实验，对蜡烛及其燃烧的探究，学生通过对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后三个阶段的观察，着重培养他们对现象的观察和描述能力，同时培养学生对实验的分析能力，以及探究科学问题的能力，并从中体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，更进一步地激发学生学习化学的兴趣。

9、,制取氧气的实验改进,制作人：白洁郭巧云,一、过氧化氢制取氧气的改进,存在问题：1、水蒸气和氧气一起逸出，木条很难复燃；2、二氧化锰不易回收；,催化剂的探究,MnO2作催化剂的弊端:反应非常强烈; 产生O2的气流不均匀; 产生O2的湿度也偏大; 反应后产生的泡沫使整个液体呈现黑色,视觉效果也不好; 还需回收MnO2。,绿色催化剂过氧化氢酶,参考文献：康莲枝.实验室制取氧气的绿色设计J.内蒙古教育，2007，8：45-46.,100克羊肝或猪肝,加入PH=7的低盐液 (磷酸盐的缓冲液)500ML,静置后分层,上层清液即为过氧化氢酶的提取液,参考文献：蔡小兰.用过。

10、初中化学实验创新大赛热烈欢迎大家参加,济宁十三中 初三化学备课组,化学是一门以实验为基础的自然科学，化学教学离不开化学实验。实验教学的主要目的是帮助学生更好地理解所学理论知识，并通过实验操作来培养学生的动手能力，训练学生学会合作和进行实验探究，让学生认识如何通过实验的方法来解决问题，从而将理论知识与实践密切联系起来。,实验大赛交流内容,一、新教材中个别实验的改进 二、拓展和趣味性实验 三、仪器展示 四、与大家进行实验交流,一、新教材中个别实验的改进,新教材的亮点之一，就是教材设计了丰富的可供教师演示和学生。

11、焰色反应 实验改进 徐治年 （沅江七中 413101）,一、实验在教材中的地位：,很多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现出特殊的颜色，这在化学上叫做焰色反应。根据焰色反应所呈现的特殊颜色，可以判断某些金属或金属离子的存在。学生可以通过焰色反应的学习体悟化学现象的美。,二、实验原型与不足：,高中化学必修1中金属焰色反应试验的方法是： 1)实验用品:铂丝,酒精灯(或煤气灯),浓盐酸,蓝色钴玻璃(检验钾时用).,2)操作过程: 将铂丝蘸浓盐酸在无色火焰上灼烧至无色; 蘸取试样在无色火焰上灼烧,观察火焰颜色(若检验钾要透过钴玻璃观察。

12、燃烧条件实验的改进,禾梨坳中学江才武,一、实验在教材中所处的地位与作用,燃烧是生活中的常见现象，理解燃烧的条件是学习灭火的原理和方法以及了解易燃易爆物安全知识的理论基础，通过对燃烧的条件的实验探究，使学生直观清晰得出燃烧的三个条件，同时，通过对燃烧的条件的探究，既能发展学生学习化学的兴趣，又能培养学生运用所学化学知识解释生活中一些简单现象的能力 。,二、课本中的不足之处,学生对隔绝空气及隔离可燃物可以灭火很容易理解，但对将温度降低至可燃物着火点以下同样可以灭火，总是不容易理解。,三、实验创新与改进之处,。

13、第十章 第二节实验：研究液体的压强,1什么叫压强?写出压强大小的计算公式 2压强的单位是什么?15帕斯卡表示什么意思?,橡皮膜向下凸出，说明了什么问题？水对容器底有压强,水对侧壁有无压强 ？,水会从小孔流出，说明什么问题？ 由于水具有流动性，对阻碍它的器壁是否也具有压强？,以上实验表明：液体由于受重力作用，对容器底部有压强；对阻碍液体散开的容器壁也有压强,演示实验,分组实验：,实验目的：液体内部有没有压强,把橡皮膜放入溶液中，看看在各个方向，各个深度是否会有压强？,压强计：,1游泳时，当你站在齐胸深的水中，有什么感觉。

14、趣味物理实验 气压篇,2016,PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1pp。

15、实验室,实验一 压强计与压强的测量,主讲 张 群,学习要求,熟悉实验室常用的压强表示方法,学会福廷式气压计、空盒气压计的使用,了解U型压强计的测压原理,开始上课,几种常见的压强表示方式,在实验或科学研究工作中，常常因测量仪器的不同，使测量直接得到的数据其表示及单位有所不同。常见的有：, Pa = Nm-2 国际单位制（SI导出单位）, atm 1atm = 1.013105Pa,= h g,使用时，先调节旋扭Q，使槽内水银面与象牙针尖端恰好接触。,福廷式气压计,福廷式气压计的构造,游标尺G,标尺,水银面,游标调节旋扭F,温度计,汞面调节旋扭Q,象牙针,水银面,福廷式。

16、教科版小学科学五年级下册 第一单元沉和浮,浮力实验方法的改进,青山铺镇中心小学 李军辉,实验一：测量泡沫塑料块受到的浮力,实验二：测量泡沫塑料块不同部分在水中的拉力,实验三：测量大小不同的泡沫塑料块全部侵入水中受到的浮力,实验一：测量泡沫塑料块受到的浮力,方法：在杯子底部装上一个小滑轮，再利用一根线穿过小滑轮，一端与泡沫块相连，一端与弹簧测力计相连，就可以测量出泡沫块受到的拉力了。,原理： 泡沫塑料块的重力+弹 簧测力计的拉力=浮力。,实验二：测量泡沫塑料块不同部分在水中的拉力,在实验一的基础上，分别测量泡沫块。

17、压强对化学平衡的影响实验的改进在高中课本介绍的压强（浓度）对化学平衡的影响这一实验中，由于注射器的玻管长度有限，教师操作时手又握信了部分注射器，特别是 NO2 和 N2O4 混合气体的颜色由于压强的变化在瞬间完成，现在的教室较大，学生人数较多，不利于学生的观察。基于此，经过反复研究、对比、实验，在教材实验的基础上作了以下改进，用延长容器的方法，使实验现象明显，达到满意的效果。现介绍如下： 一、实验装置： 二、将 16 呈注射针头直接插入 4 号橡胶塞，用橡胶塞连接预先装有 NO2 和 N2O4 混合气体的32mm200mm 试管（注：。

18、漯河市第五中学 黄广力,压 强 实 验 改 进,1,实验课题压力作用效果与什么因素有关人教版八年级物理下册第九章第一节,2,说 课 思 路一、实验在教材中所处的地位与作用二、教材问题解读和实验改进三、实验反思四、理论支撑,3,一、实验在教材中所处的地位与作用,1、让学生在亲历科学探究的过程中学习科学 研究方法。2、另选器材，达到培养学生创新意识，提高 学生探究能力的目的。3、为压强概念的形成做了铺垫。,4,二、 教材问题解读和实验改进 改进一、在引入新课环节实验器材改进,改进前：原教材中用两幅插图引入新课。弊端：雪橇、骆驼在。