1、,津市德雅中学 郭泽红,对蜡烛及其燃烧的探究 实 验 改 进,对蜡烛及其燃烧的探究 实 验 改 进,本实验安排在初中化学教材（人教版）上册第一单元的课题2化学是一门以实验为基础的科学，本课题是九年级化学上册起始部分的内容，是学生接触到的第一个较为完整的化学活动与探究实验，对蜡烛及其燃烧的探究，学生通过对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后三个阶段的观察，着重培养他们对现象的观察和描述能力，同时培养学生对实验的分析能力，以及探究科学问题的能力，并从中体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，更进一步地激发学生学习化学的兴趣。,一、本实验在教材中的地位和作用,二、教材中原实验的不足,三、实验改进后所需器材和原
2、理,实验仪器,水雾,石灰水变浑浊,取一只干燥洁净的平底烧瓶，将一小截蜡烛固定在燃烧匙上，点燃后，小心的伸入到平底烧瓶内，45s后，小心抽出燃烧匙，倒入澄清石灰水振荡即可。,四、实验改进说明,注意：实验时，切不可用橡皮塞塞紧平底烧瓶，以免蜡烛熄灭时产生的白烟，附在烧瓶内壁上，振荡澄清石灰水时，使学生得出“白烟颗粒使澄清石灰水变浑浊”的错误结论。,a、取一只干燥洁净的平底烧瓶， 放在试验台上,五、实验步骤,b、点燃固定在燃烧匙上一小截蜡烛，小心的伸入到平底烧瓶内,c、45s后，小心抽出燃烧匙，倒入澄清石灰水振荡。,烧瓶内出现水雾,六、实验现象和结论,澄清石灰水变浑浊,1、实验操作简单、方便，且现象明显； 2、实验过程中安全，无污染、非常环保； 3、明显的实验现象便于引导学生进行思考和探究，从而提升学生的观察能力、分析能力和探究能力。本实验改进后，实验装置简单，设计更加合理，现象更加明显；实验价值明显得到提高，不仅增强了实验的客观性，更有利培养学生的能力，比原实验更符合新课改的理念。,七、实验创新及改进之处,
