人教新课标一年级数学下册课件 比多少

1、比多少教学内容：课本第 67 页教学分析：“同样多” 、 “多” 、 “少”儿童一般在入学前对它们都有初步认识，但是并不一定会用一一对应的方法来比较两组物体的多少，而往往是凭直觉，或者用数一数的办法来比较多少。通过本小节的教学，应使学生学会用一一对应的方法比较物体的多少。这部分内容在编排上有下面一些特点：1设置引人入胜的故事情境，引出学习内容。小学资源网：www.xj5u.com教科书第 67 页，设计了一个“小猪帮小兔盖房子”的童话故事，这个故事一方面为教学知识提供背景，同时还渗透了互相帮助、乐于助人的思想品德教育。。

2、比多少教学内容：p6-p8、练习一 14 题教学目的：1使学生知道“同样多” 、 “多些” 、 “少些”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。 2初步培养学生的动手操作能力，渗透“对应”思想。 3引导学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。 教具、学具准备： 圆形、三角形、正方形若干；学生准备 5 个圆形、5 个三角形、5 个正方形。 课时：1 课时教学过程：一、复习：从 1 数到 10二、导入：昨天我们学习了数一数，今天我们就来学习比一比。（板书：比一比）三、新课1.同样多a.看图说话：教师贴出 4 个圆纸片，学。

3、比多少教学目标知识与技能（1）使学生知道“同样多”的含义。（2）培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神。过程与方法初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少，理解“多” 、 “少”的含义。情感态度与价值观使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学习兴趣和学习热情。教学重、难点重点：会正确地进行“多、少”的比较。难点：会比较几个物体的多、少。教学过程一、创设情境，激发兴趣1. 小朋友们喜欢听故事吗？今天我要给你们讲一个关于几个好朋友，小猪和小兔的故事。你们看，它们来了。 （出示主题图。

4、比多少一、比一比，填一填。（1） （2） （3） （ ）最多， （ ）最少， （ ）和（ ）同样多。二 数一数，画一画。 （从右数，按指定的顺序画线。 ）第 1 个 第 4 个 第 3 个 第 5 个三、 智力冲浪。同学们报数，从左数，小明排第 3，从右数，小明排第 2，这一队一共有多少个同学？比多少一、比一比，填一填。（1） （2） = （3） （ ）最多， （ ）最少， （ ）和（ ）同样多。二 数一数，画一画。 （从右数，按指定的顺序画线。 ）第 1 个 第 4 个 第 3 个 第 5 个三、 智力冲浪。同学们报数，从左数，小明排第 3，从右数，小明排第 2，。

5、比多少课题 比多少 课时1教 学内 容教科书第 68 页 比多少 做一做学习目标1.使同学们通过操作，初步知道“同样多” 、 “多” 、 “少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。2.培养同学们的观察能力、归纳推理能力。3.培养同学们互助合作精神和用数学的意识。重点难点比较物体的多少；用一一对应的方法比较物体的多少。教师实物投影仪，展台教学准备学生学具袋中的小卡片教学过程教师活动 学生活动 二次备课一、创设情境，引出新课。课件演示主题图，让学生充分发挥想象力编故事。题目可以定为：“小猪帮小兔盖房子”大体故事情节。

6、,比一比,同样多,少,多,摆一摆,摆一摆,( ),( ),2,2,一样多,在多的后面画“”。,在少的后面画“”。,在少的后面画“”。,在多的下面画“”。,在多的后面画“”。,5个人来吃饭，能坐下吗？,长,短,活动,在最长的后面画“”。,在短的后面画“”。,仔细观察左边四个图形，想一想哪个积木上的绳子比较长呢？依长短的先后顺序，在方框里填上数子1-4。,1,2,3,4,高,矮,活动,说一说,在最高的下面画“”。,。

7、比多少教学建议：1这部分内容可用 1 课时进行教学。教学教科书第 68 页的内容，完成练习一的习题。2教学“多” 、 “少” 。 小学资源网：www.xj5u.com（1）让学生准备好图片学具：小兔、砖、小猪、木头、苹果、萝卜等。（2）教学时，先让学生观察教科书第 67 页的主题图或多媒体课件，同桌互相说说图意。然后教师提问：“图中有几只小兔？”让学生用学具摆出来，课件同时将图中的 4 只小兔复制下来放在图的下面。再问：“每只小兔搬几块砖？”随着学生的回答，逐一将图中的 4 块砖复制下来与小兔一一对应上，每复制 1 块砖，都用小圆点把。

8、（人教新课标）一年级数学教案 上册比多少教学内容：教材第 68 页，练习一的第 14 题知识与技能：使学生知道“同样多”的含义；初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“多” 、 “少”的含义。初步培养学生的观察能力、语言表达能力。过程与方法：在教学中，先通过教师的直观演示，使学生理解用一一对应的方法进行比较，然后让学生自己动手操作，让他们摆一摆，以便初步懂得“同样多” 、 “多些” 、 “少些”的含义。情感、态度与价值观：通过听童话故事，培养学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情待人的良好品质；激发。

9、比多少 和 同样多 4 4 比 多 5 3 3 5 5 3 3 5 等号 44 读作 4等于4 大于号 1 2 读作 2大于1 小于号 读作 1小于2 2 1 45 少 42 多 54 31 13 35 53 画 和同样多 填一填 5 4 2 。

10、比多少教学目标：1.通过具体的情景让同学们感知 100 以内的数的多少，会用“多一些” “少一些”“多得多” “少得多”描述两个数之间的大小关系。2.指导同学们进行正确地估计，培养大家的观察、分析、比较等多种能力。3.培养同学们的数感和数学应用意识。教学重点：通过具体的情景让学生感知 100 以内的数的多少，会用“多一些” “少一些” “多得多” “少得多”描述两个数之间的大小关系。教学难点：数感的培养教学过程：一、 设疑自探1.数的组成（1） 3 个十和 6 个一是（ ） 。（2） 7 个十是（ ） 。（3） 8 个一和 7 个十组成（ 。

11、比多少教学内容：课本第 40 页的例 9 及“做一做”的内容和练习八第 4、8 题。教学目标：1.通过整体观察，使同学们在具体的情境中感知 100 以内数的多少，会用“多一些，少一些，多得多，少得多”准确描述数之间的大小，提高同学们的语言表达能力。2.使同学们在观察中估测，在观察中比较，学会由观察情境图比较转化为数的比较。3.使同学们感受到生活中无处不存在数学，激发同学们学习数学的兴趣，同时感受到生活的丰富多彩。小学资源网：www.xj5u.com教学重点：感知 100 以内数的多少，会用“多一些，少一些，多得多，少得多”描述数之间。

12、数的大小比较,1619 818 1515 11121020 96,比较大小,比比哪只母鸡下的蛋多？,28,26,十位相同，个位大的数大。,比一比,3 2,3 0,先看位数，位数多的数肯定大。,都是两位数时，先比十位上的数。,十位上的数相同时，再比个位上的数。,在 里填上 、 或 。,48,45,68,78,69,69,57,56,80,90,98,89,58,60,98,79,38,58,60,79,98,38,小,大,帮小兔把。

13、数的大小比较,1619 818 1515 11121020 96,比较大小,比比哪只母鸡下的蛋多？,28,26,十位相同，个位大的数大。,比一比,3 2,3 0,先看位数，位数多的数肯定大。,都是两位数时，先比十位上的数。,十位上的数相同时，再比个位上的数。,在 里填上 、 或 。,48,45,68,78,69,69,57,56,80,90,98,89,58,60,98,79,38,58,60,79,98,38,小,大,帮小兔把。

14、比多少教学内容：教科书 40 页例 9，练习 8 第 4 题。教学反思：反思整节课的教学过程，有一下几点体会：小学资源网：www.xj5u.com1.导入新课部分我能根据低年级学生的特点设计与本节课内容相关的游戏，让学生在游戏中学习数学，同时也发展了学生的思维。通过这一游戏，不但加深了对所学知识的理解，同时也有意渗透了朴素的“区间套”的逐步逼近的思想方法。2.本课设计时因考虑到“两个数比较大小”和“用语言描述两个量之间的大小”这两节课的内容较简单，因此改革了教材的原来编排顺序，创造性的设计了教案。3.能充分体现数学生活化的观。

15、人教新课标一年级数学下册,比多少,教学目标,1.通过具体的情景让同学们感知100以内数的多少，会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”描述个数之间的大小关系；2.指导同学们进行正确的估计，培养同学们的观察，分析比较等多种能力；3.使同学们感受到数学与生活的联系。,你会用“多一些，少一些，多得多，少得多”说一句话吗？,（1）蜈蚣的脚和小鸡的脚。,（2）我班的人数和全校的人数。,（3）红花54朵，蓝花50朵。,图画书有36本。,故事书要比图画书多得多。,有90本吗?,比90本少一些。,故事书可能有多少本? (画 ),86人,跳远的比。

16、人教新课标一年级数学下册,比多少,你会用“多一些，少一些，多得多，少得多”说一句话吗？,（1）蜈蚣的脚和小鸡的脚。,（2）我班的人数和全校的人数。,（3）红花54朵，蓝花50朵。,图画书有36本。,故事书要比图画书多得多。,有90本吗?,比90本少一些。,故事书可能有多少本? (画 ),86人,跳远的比拍球的少得多。,跳绳的比拍球的少一些。,跳远的可能有多少人?(画),跳绳的可能有多少人?(画),86只,12只,7只,32只,小猴比小鸟,小兔比小鸟,小鸭比小猴,小鸟比小兔,多一些,少一些,多得多,少得多,生活中的数学,苹果有23个。,桃子可能有多少个？,在你认。

17、比多少,人教新课标一年级数学下册,学习目标：1. 使同学们学会比多少。2. 能够熟练地应用比多少进行判断。,猜一猜,师想一个数，请学生猜。根据学生的回答，老师用上“多一些、少一些、多得多、少得多”。,12,16,40,选择其中的两种水果用“多一些、少一些、多得多、少得多”来说一说。,我钓了25条,我钓的比你多一些。,我五分钟写了100道口算题。,你真棒！我比你少得多了。,比积木贵多了。,比积木便宜一些。,元,元,我一分钟做对了32题。,我做的和你的差不多。,一分钟口算比赛,你认为冬冬可能是做对了几道？,我捉了47只,我捉了53只,我捉的比红。

18、比多少,和,同样多,4 = 4,比,多,53,35,53,35,=,等号,4 4,读作：4等于4,大于号,1,2,读作：2大于1,小于号,读作：1小于2,2,1,4 5,多,（ ）（ ）,5 4,（ ） （ ）,3 1,1 3,（ ） （ ）,3 5,5 3,画 ，和 同样多，,填一填：5 4 2=,=,。

19、比多少教学内容教科书第 40 页例 9教学目标1.通过具体的情景让同学们感知 100 以内数的多少，会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”描述个数之间的大小关系；2.指导同学们进行正确的估计，培养同学们的观察，分析比较等多种能力；3.使同学们感受到数学与生活的联系。小学资源网：www.xj5u.com教学建议：一、复习回顾，揭示课题1.数的组成4 个 10 和 3 个一是（ ）8 个 10 是（ ）9 个一和 7 个 10 是（ ）2、比较数的大小3234 7997 4040+2说出比较的方法二、游戏导入，引出新知1. 猜一猜：老师手中有多少根小棒？（1） 学生。

20、人教新课标一年级数学下册,比 多 少,学习目标：1.掌握物体多少的比较方法 ，进一步熟悉100以内数的大小的比较。2.激发学习兴趣，发展思维能力。,紫葡萄有50粒 绿葡萄有40粒,绿葡萄比紫葡萄（ ）,紫葡萄比绿葡萄（ ）,少一些,多一些,紫葡萄有50粒 草莓有8个,葡萄比草莓（ ）,草莓比葡萄（ ）,多得多,少得多,橘子的个数比青椒的个数（ ）,青椒的个数比橘子的个数（ ）,多得多,少得多,有两只小青蛙捉害虫，一只青蛙说，我今天吃了35只害虫，另一只青蛙说，我吃的比你少一些，你们猜我吃了多少只害虫？,（1） 10只,（2） 30只,（3） 5只,我吃。