人教新课标一年级数学上册课件 认识图形 6

1、认识立体图形,人教新课标一年级数学上册,1. 通过操作和观察，使同学们初步认识长方体、正方体、圆柱、球。 2. 知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种物体和图形。 3. 培养同学们的动手操作和观察能力，建立空间概念。,教学目标,长方体、正方体、圆柱、球,长方体,正方体,圆柱体,球,长方体、正方体、圆柱、球,长方体,：是长长方方的，有平平的面；,正方体,：是四四方方的，有平平的面；,圆柱,：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的；,球,：是圆圆的。,请把形状相同的放在一起。,长方体,正方体,圆柱,球,谢谢！,。

2、认识图形（一）,认识图形（一）,执教：青板小学 胡志勇,人教版一年级数学,一、依据情境，导入新课,交流：你都收到小叮当哪些礼物了，跟小伙伴说一说。,这些都是我送你们的礼物！快说说你们都是认识吗？,（二）结合实际，找一找,交流：你身边哪些物体与上面这些形状相同？,二、操作学习，感知特点,用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。,长方体、正方体、圆柱、球,长方体,：是长长方方的，有平平的面；,正方体,：是四四方方的，有平平的面；,圆柱,：是直直的，上下一样粗细，两头11是圆的，平平的；,球,：是圆圆的。,（三）动手操作。

3、,认识图形,雪地里来了一群小画家。,下雪啦，下雪啦！,雪地里来了一群小画家。,活动一：认识新朋友,活动二：了解新朋友,问题1：这些新朋友的家在什么地方？我们到哪儿去找它们呢？,问题2：你能从桌面的物体上找出长方形吗？,问题3：你能从桌面的物体上找出其他图形吗？,问题4：请你把刚刚找到的面摸给同学看看，说说摸得时候有什么感觉？,长方形,正方形,圆,三角形,活动三：给新朋友画像,问题1：小组讨论，看谁能想个好办法，把,问题2：请找到一种合适的方法得到新,你喜欢的图形从立体图上请出来。,朋友。,这是长方形,这是正方形,这是圆,这。

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5、认识图形（一）,认识图形（一）,一、依据情境，导入新课,交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。,这些都是我收集的！快说说它们都是什么形状的物体!,二、操作学习，感知特点,问题：你能把它们分类整理好吗?,（一）仔细观察，分一分,（二）结合实际，找一找,交流：1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同？,2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。,二、操作学习，感知特点,（三）动手操作，摸一摸,二、操作学习，感知特点,三、巩固练习，强化特点,（一）连一连,（二）数一数,4,1,2,4,三、巩固练习，强化特点,圆圆鼓鼓小淘气，。

6、11 20各数的认识,人教新课标一年级数学上册,教学目标,1.使同学们能够正确地数出数量在1120之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。 2.培养同学们良好的学习习惯。,12,12,十个一,十个一,一个十,是,12,11,15,17？,17,13？,13,2个十,20,是,.7.12.11,.10 .13.15,.16,.17,.14,.18,.9,.8,.6,.5,.4。

7、11 20各数的认识,人教新课标一年级数学上册,教学目标,1.使同学们能够正确地数出数量在1120之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。2.培养同学们良好的学习习惯。,12,12,十个一,十个一,一个十,是,12,11,15,17？,17,13？,13,2个十,20,是,.7 .12 .11,.10 .13 。

8、11 20各数的认识,人教新课标一年级数学上册,教学目标,1.使同学们能够正确地数出数量在1120之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。2.培养同学们良好的学习习惯。,12,12,十个一,十个一,一个十,是,12,11,15,17？,17,13？,13,2个十,20,是,.7 .12 .11,.10 .13 。

9、认识图形（一）同步试题一、连一连考查目的： 考查学生能否辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。答案：解析：学生能够通过实物辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。说明学生已经基本了解长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的特征。二、数一数有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个。考查目的：考查学生是否能够根据图形的特征正确辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并准确数出每种图形的数量。答案：有（ 5 ）个， 有（ 3 ）个， 有（ 6 ）个， 有（ 2 ）个。解析：将图形的认识和数数结合起来，学生既要正确。

10、小学数学第二册,认识图形,小学资源网,开眼界,长方形相对的边一样长,正方形四条边一样长,摆一个正方形至少要用几根同样长的小棒？长方形呢？,用三根小棒摆一个三角形。,拿一张正方形纸，折出两个三角形。,拿一张正方形纸，折出两个三角形。,拿一张正方形纸，折出两个三角形。,你能找出三个长方形吗？,3,5,3,2,再见,。

11、第六单元 认识图形,认识图形,学习目标,2.培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力。,1.通过分一分，看一看，摸一摸，数一数，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几种形状的物体。,3.通过学生活动，激发学生兴趣，培养学生合作、探究和想象、创新的意识。,探究新知,这些小朋友们在干什么？ 你认识这些积木的形状吗？,探究新知,这些积木是什么形状的？有没有相同的形状？,能不能把它们分分类？,探究新知,探究新知,长方体,长长方方的，有平平的面。,长方体有什么特点？,生活中哪些物体。

12、,认识图形,雪地里来了一群小画家。,下雪啦，下雪啦！,雪地里来了一群小画家。,活动一：认识新朋友,活动二：了解新朋友,问题1：这些新朋友的家在什么地方？我们到哪儿去找它们呢？,问题2：你能从桌面的物体上找出长方形吗？,问题3：你能从桌面的物体上找出其他图形吗？,问题4：请你把刚刚找到的面摸给同学看看，说说摸得时候有什么感觉？,长方形,正方形,圆,三角形,活动三：给新朋友画像,问题1：小组讨论，看谁能想个好办法，把,问题2：请找到一种合适的方法得到新,你喜欢的图形从立体图上请出来。,朋友。,这是长方形,这是正方形,这是圆,这。

13、,认识图形,雪地里来了一群小画家。,下雪啦，下雪啦！,雪地里来了一群小画家。,活动一：认识新朋友,活动二：了解新朋友,问题1：这些新朋友的家在什么地方？我们到哪儿去找它们呢？,问题2：你能从桌面的物体上找出长方形吗？,问题3：你能从桌面的物体上找出其他图形吗？,问题4：请你把刚刚找到的面摸给同学看看，说说摸得时候有什么感觉？,长方形,正方形,圆,三角形,活动三：给新朋友画像,问题1：小组讨论，看谁能想个好办法，把,问题2：请找到一种合适的方法得到新,你喜欢的图形从立体图上请出来。,朋友。,这是长方形,这是正方形,这是圆,这。

14、0的认识,人教新课标一年级数学上册,1.通过观察和实践活动，使同学们知道“0”的几种含义：没有的含义和起点的含义；规范“0”的写法，使同学们能较整洁地书写“0”。2.使同学们初步学会计算有关0的加、减法。3.培养同学们的想像力、合作探究能力，认真书写的好习惯。,教学目标,2,1,0,0的写法,3,3,-,=,0,4,0,+,=,4,排队,4,3,1,0,5,2,5,2,（ ）,（ ）,（ ）,0,摘苹果,0+2=,3-0=,1-1=,4-0=,5-4=,0+0=,。

15、认识图形、认识钟表教学内容：认识图形、认识钟表教学目标：1.使学生认识常见的四种立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。2.一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时。教学重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。教学过程：一、认识图形1出示第 116 页第 4 题。（1） 学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、圆柱、球。（2） 问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生在书上完成，集体订正。（3） 教师分别指出每种图形的名称，学生举。

16、,认识图形,一、说教材二、说教法与学法三、说教学流程四、说板书设计五、说学习评价,一、说教材二、说教法与学法三、说教学流程四、说板书设计五、说学习评价,一、说教材,1、教学内容：认识图形是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第四单元第2课时的内容。,一、说教材,2、教材地位及作用：,长方形,正方形,三角形,圆,一、说教材,3、教学目标： 知识目标：通过观察、操作，初步认识并会辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。,能力目标：在观察、操作、比较等活动中，培养学生抽象、概括、实践以及创新能力，建立空。

17、人教新课标一年级数学上册,认识图形,教学目标,使同学们初步认识长方形、正方形、三角形和圆；知道它们的名称；会辩认这几种图形；培养同学们动手操作、观察能力，初步建立空间观念。,( ),( ),( ),( ),长方体,正方体,圆柱,球,设,置,情,境,激,发,兴,趣,请说出下面物体的名称？,这是什么？,这是三角形。,你真棒！,设,置,情,境,激,发,兴,趣,这是圆。,以,旧,引,新,导,入,新,课,这是长方形。,这是正方形。,小朋友在干什么？请模仿他们的做法做一做。,长方形,正方形,圆,三角形,以,旧,引,新,导,入,新,课,连一连,提示：请左键单击需要连线的图形。,。

18、认识图形,人教新课标一年级数学上册,教学目标,1.通过操作和观察，并经历从立体图形中抽象出平面图形，使同学们直观感受各种立体图形和平面图形的特征。2.培养同学们初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3.能辨认各种图形，并能把这些图形分类。,分一分,有趣的积木,摸一摸，你发现了什么？,试着给它一点力，你发现了什么？,再试一试这个,还会与它们相同吗？,说一说生活中哪些地方也有这些物体图形呢？,在长方体上找到了长方形。,在正方体上找到了正方形。,在圆柱上找到了圆。,在积木上找到了三角形。,这么多的图形，你能把它。