人教版一年级上册雨点儿教案

1、雨 点 儿第一课时一、写笔顺填空。 方：_ 共（ ）画，第二画是（ ）。 半：_ 共（ ）画，第二画是（ ）。 巴：_ 共（ ）画，第三画是（ ）。二、读一读，连一连 绿绿的 房子 红红的 雪花小小的 小草 白白的 花朵 明亮的 雨点 弯弯的 月牙 第二课时三、照样子写句子 例：雨点儿从云彩里飘落下来。 1、小花猫从桌子上_。 2、妈妈从_。 3、_从树林中飞出来。4、_从_。答案：一、四 一 五 丿 四 一二、绿绿的小草 小小的雨点 明亮的 房子 红红的花朵 白白的雪花弯弯的 月牙 三、跳下来 外面回来 小鸟 。

2、小学语文上册雨点儿教学反思雨点儿是一篇童话，文章内容生动浅显，语言优美，富有童趣，通过大雨点和小雨点的对话，让学生知道雨点是从云彩里飘落下来的，雨点会给大地上的植物带来变化。根据教材的特点和一年级学生的年龄特点，进行了第一课时的教学，以下是第一课时的教学反思。一、 谜语导入 激发兴趣为了激起学生学习的兴趣，我在导入课题的时候就用谜语导入，揭示了课题，课题雨点儿中的儿化音是教学中的难点，我在指名学生朗读后发现问题，于是提醒学生注意有个“儿” ，但是学生仍不能读好这个儿化音，于是我就进行了示范读，让学。

3、8 雨点儿教学目标知识与技能1.会认“数” “彩” “半”等 12 个生字，会写“问” “有” “半”等 5 个生字，掌握 3 个偏旁和1 种笔画。2.能正确、流利地分角色朗读课文。情感态度与价值观理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。感受雨点儿的可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。 【来源：21世纪教育网】教学重难点通过朗读课文使学生知道雨水和植物生长的密切关系。教学课时2 课时第一课时教学过程教师批注一、歌曲导入，揭示课题1.小朋友，我们一起来听一首歌，好吗？（课件播放歌曲小雨点 ）2.这首歌唱的是小雨点儿。

4、千条线，万条线，落入水中都不见。,猜一猜：,猜一猜：,雨, 猜一猜：千条线，万条线，落到水里看不见。,雨,y dinr 8、雨 点 儿,8、雨点儿数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。,来到 数不清 更绿 云彩 半空 问答 地方 没有 长出,我会读,地方,来到,长出,云彩,回答,没有,数不清,字词乐园,wn,yu,cng,写字小能手。

5、18 雨 点 儿教学目标1认识“彩、半”等 10 个生字和三撇、穴宝盖、立刀旁 3 个偏旁，读准多音字“数 、长”的字音；会写“问、有”等 5 个字和横钩 1 个笔画。2分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。3联系生活理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。重点难点重点：识字、写字、朗读是本课的教学重点。难点：通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系。 教学准备多媒体课件、生字卡片。课时安排2 课时教学过程第一课时一、激趣揭题 。1导入课题：云妈妈有许多孩子，它们特别爱唱歌，你听这会儿它又唱起来了， “滴答滴答” 。

6、千条线，万条线，落入水中就不见。,12、雨点儿,din 点,qn 清,sh,数,ci 彩,kn 空,pio lu 飘 落,wn 问,hu d 回 答,fn方,din 点,qn 清,ci 彩,pio lu 飘 落,云,不,sh,数,wn t问 题,hu d 回 答,kn 空,半,fn 北 方,din 雨 点,点,数,清,彩,飘,落,空,问,回,答,方,半,巴,12.雨点儿,数数,飘落,空中,雨点,彩色,回答,摘苹果,北方,自学小提示,1、它们是从哪里来的？ 2、它们说了什么话？ 3、它们要做什么事呢？,数不清的雨点儿，,从云彩里飘落下来。,数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。,数不清,飘落,?,?,天上的星星数不清。,漫天飞舞的雪花数不清,桃花。

7、一年级语文上册雨点儿教案设计,一年级语文上册雨点儿教案,一年级上册雨点儿教案,人教版一年级语文上册雨点儿教案,部编版一年级语文上册雨点儿教案,雨点儿导入语,一年级雨点儿微课教案,小学一年级上册语文雨点儿的教案,一年级上册雨点儿原文,部编版一年级上册8雨点儿教案。

8、8 雨点儿教学目标知识与技能1.会认“数” “彩” “半”等 12 个生字，会写“问” “有” “半”等 5 个生字，掌握 3 个偏旁和 1 种笔画。2.能正确、流利地分角色朗读课文。情感态度与价值观理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。感受雨点儿的可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。 【来源：21世纪教育网】教学重难点通过朗读课文使学生知道雨水和植物生长的密切关系。教学课时2 课时第一课时教学过程教师批注一、歌曲导入，揭示课题1.小朋友，我们一起来听一首歌，好吗？（课件播放歌曲小雨点 ）2.这首歌唱的是小雨点。

9、 猜一猜：千条线，万条线，落到水里看不见。, 天上为什么会下雨?你见过什么雨?,借助拼音，读通课文。,lu,点,数,清,彩,飘,落,din,sh,qng,ci,pio,方,半,空,问,回,答,fng,bn,kng,wn,hu,d,写一写：,听听雨声，雨娃娃们在说话呢？他们在说些什么呢？你能听得懂吗？,分角色朗读课文。,雨娃娃到了哪些地方？那些地方有什么变化？,你喜欢文中的谁？为什么？,小雨沙沙小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子 种子在说话，在说话：哎呀呀雨水真 甜，哎哟哟我要发芽。小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子 种子在说话，在说话：哎呀呀我要出 土，哎哟哟我要长大。,。

10、课件PPT,8 雨点儿,课件PPT,金波（1935.7 ） 全名王金波；北京人，祖籍河北冀县（现冀州市）。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。,课件PPT,qngtngxumenjizhpnynzyud 请 同学们 借助拼音自由读 knwn,dbtngshndedfngdudj 课文，读不通顺的地方多读几 bin. 遍。,课件PPT,认一认,ci bn kn wn 云彩 半 空 中 问题 do fn mi gng 到 地 方 没 更 l zhng ch sh绿色 长出 数不清,雨点儿,数不清,云彩,飘落,半空,问题,回答,地。

11、雨点儿,din,不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没花没草的地方，长出了红的花，绿的草。,din sh qng ci雨点儿 数不清 云 彩pio lu kng wn飘 落 半空中 问 题hu fng fng回 答 对 方 地 方,qng,kng,fng fng,sh,d,ci,din sh qng ci雨点儿 数不清 云 彩pio lu kng wn飘 落 半空中 问 题hu d fng fng回 答 对 方 地 方,数不清,雨点儿,云彩,飘落,半空中,问好,回答,地方,飘落,半空,云彩,问答,回答,地方,数不清,雨点儿。

12、雨点儿知识与能力目标1、准确地读准“雨点儿、地方” 。3、认识“点、数、清”等 11 个生字。过程与方法目标1、初步了解雨点儿的作用2、有感情地朗读 1、2、3、4、5 自然段。情感态度与价值观目标通过朗读课文，知道雨水与植物的关系。教学重点和难点：准确地读准“雨点儿、地方” 。初步了解雨点儿的作用。教学过程：一、谈话导入。1、谜语：千条线，万条线，落入水中都不见。 （雨点儿）2、出示课题：雨点儿特别爱和小朋友交朋友，你来和它打个招呼吧！儿化音（指名读、齐读课题）二、生字词1、带拼音读生字2、去拼音读生字3、带拼音读。

13、 人教版小学语文一年级上册雨点儿课后作业设计 广西田东县平马镇怀民景山希望小学 廖美荣 一、 拼拼，读读，猜猜。 qi n ti o xi n ，wn ti o xi n ，di o d o h li d u b jin 一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一 二、填空。 1、天上的（）数不清。 2、漫天飞舞的（）数不清。 三、 照 样子按笔顺写。

14、,千条线，万条线，落入水中就不见。,数不清,飘落,雨点儿,din,请同学们读好儿化音,我会读书： qun bio一 读 二 圈 三 标,12、雨 点 儿数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。,12、雨点儿数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的。

15、千条线，万条线，落入水中就不见。,12、雨点儿,我会读书： qun bio一 读 二 圈 三 标,任务,1.圈出文中的生字词，并学会。2.读课文，把每句话都读通顺，并画出不懂的词句。3.找出有几个自然段，标上序号，数清楚课文每一 自然段有几句话。,1,2,3,4,5,点 数 清 彩 飘 落 空 问 回 答 方,din,sh,qng,ci,pio,lu,kng,wn,d,fng,hu,彩,彡,ci,三撇儿,影 须,飘,pio,风,风字旁,穴宝盖,空,kng,穴,穷 空 穿,读一读,连一连,空,数,问,回,飘,答,落,点,彩,方,真棒！,din sh qn ci雨点儿 数不清 云彩 pio lu kn wn飘 落 半空 问题 hu d fn回 答 地方,雨点儿。

16、 一年级教案雨点儿 教材分析 雨，孩子们大多不喜欢，因为它带给孩子们更多的可能是无法到户外去活动的烦恼，但相信学完了这篇课文，小朋友对雨的喜爱会多一层。 本文是一篇科学童话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来，课文用了拟人的方法，通过大雨点与小雨点的对话，让学生感悟雨点能给大自然带来无限生机，激发学生对大自然的喜爱。 预设教学目标 1、读懂课文，知道雨水与植物生长有着密切的关系。 2、。

17、8 雨点儿【教材分析】课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述雨点儿从云彩里飘落下来后，大地所发生的变化。【课标描述】1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2认识常用汉字 1600（1800）个左右，其中 800（1000）个左右会写。3掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。5学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。 （部首）6.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

18、,千条线，万条线， 落到水里都不见。,雨点儿,din,我会读书： qun bio一 读 二 圈 三 标,12、雨点儿数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。,点 数 清 彩 飘 落 空 问 回 答 方,din,sh,qng,ci,pio,lu,kng,wn,d,fng,hu,sh (数一数) 数sh (数学),kng (天空) 空 kng (有空),方,点,清,彩,回,数,答,飘,问,雨 点 儿 。

19、人教版一年级上册雨点儿教学设计当阳干溪中小学 王春梅 刘士忠教材简析本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。认字和练习朗读是教学的重点，要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。教学设想语文课程标准指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 ”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特。