人教版小学一年级数学上册减法

1、名校名 推荐 减法 年班姓名 一、 摆一摆，写一写。 = = 二、 看一看，填一填。 54 1 5 3 4 3 45 三、 爬山我最快。 524 1 3153 1 名校名 推荐 2 1 3 2 51 5 4 4 2 4 3 。

2、第5单元 610的认识和加减法,6 10的加减法,学习目标,2.会用10的加减法解决生活中的实际问题。,1.掌握10的加减法的计算方法,能够正确计算10的加减法。,3.会根据一图写出四个算式，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。,情景导入,看图列算式。,1 +9 = 10,9+1 = 10,10 1 =9,10 9 =1,加数交换了位置,和不变。,探索新知,8 + 2 =10,2 +8 = 10,10 2 =8,10 8 =2,探索新知,7 + 3 =10,3 +7 = 10,10 3 =7,10 7 =3,探索新知,6 + 4 =10,4 +6 = 10,10 4 =6,10 6 =4,在“一图四式”中，两个加法算式的得数相同，加号前后两个数交换位置；两个减法算。

3、,2030,执教者：花花老师,时间：2030.11.1,小学一年级数学教学课件,所有文字均可更改,0的认识和0的加减法,学习目标,2.会计算有关“0”的加减法。,1.认识数字“0”,理解“0”的含义,了解生活中什么地方用到“0”。,3.了解”0”在实际生活中的简单运用，感受数学与生活的联系。,情景导入1,盘子里的桃子分别用几表示?,探索新知,0表示一个也没有。,0读作：零,2,1,。

4、,2030,执教者：花花老师,时间：2030.11.1,小学一年级数学教学课件,所有文字均可更改, 连加连减 ,学习目标,2.掌握连加、连减的运算顺序,能正确进行10以内连加、连减的计算。,1.理解连加、连减的意义。,3.在解决问题的过程中，感受数学学习的乐趣，体会数学在生活中的广泛运用。,复习导入,?只,3,2,5,怎样列数学算式?,+,=,（只）,复习导入,8 只,8,怎。

5、,2030,执教者：花花老师,时间：2030.11.1,小学一年级数学教学课件,所有文字均可更改,比大小,学习目标,2. 会用符号来比较数字的大小，建立符号感。,1.理解符号“>”“3>1,典题精讲,2.,典题精讲,解题思路：,先数一数，我们知道图中有5只兔子,有4个胡萝卜，一只兔子和一个胡萝卜对应，发现兔子多一只，54，说明有一只兔子没有胡萝卜，也就是胡萝卜不够吃。。

6、人教版一年级数学上册减法同步试题 一、算一算，看谁摘的星星多二、选一选，看谁列式找得准三、比一比，谁是列式小能手答案与解析：一、考查目的：考查学生对 5 以内的口算减法掌握情况。答案： 1 3 3 1 1 2 解析：此题是一道 5 以内减法的基本练习。将摘星星比赛的情境融入到枯燥的口算练习中，增加了趣味性，调动了学生的学习积极性。二、考查目的：考查学生减法含义的掌握情况。答案：5-2=3解析：此题是一道根据图意正确选择算式的基本练习。在选择算式后，可以让学生说一说为什么这样选择？3+2=5 和 3-2=1 这两个算式错在哪里？三、考。

7、人教版一年级数学上册 精品教案1第二单元第 5 课减法的初步认识第一课时教学内容：教科书第 26-27 页的内容。完成“做一做”中的习题。教学目的：1、初步接触减法的含义。2、认识“”这个符号。3、初步掌握“去掉”就是用减法算式的经验。4.通过直观的有趣的教学活动，使学生积极参与，体验成功的乐趣，增强学习的兴趣和信心。教学重点：学习减法的含义。教学难点:用减法的含义，正确的读减法算式。教学准备：卡片、挂图、磁板等。【教学设想：减法含义的教学活动是加法含义教学活动的继续。就是在加法含义活动的基础上继续进行，教师通过。

8、,2030,执教者：花花老师,时间：2030.11.1,小学一年级数学教学课件,所有文字均可更改, 分与合 ,学习目标,3.理解数的分解与组成之间的关系。,1.能对5以内的数进行分与合。,2.能根据分的过程和结果写出数的组成。,情景导入1,把4个 放到两个筐里, 有几种情况?,探索新知,把4个 放到2个筐里，就是把4个 分成2堆。,1和3组成4。,第一种方法:左边1个,右边3个。。

9、一个数比另一个数少几的应用题,第一行摆:,第二行摆:,第一行摆:,第二行摆:,第一行摆:,第二行摆:,第一行摆:,第二行摆:,第一行摆:,第二行摆:,第一行摆:,第二行摆:,第一行摆:,第二行摆:,3,3,同学们擦(c)课桌，付涛擦了10张，朱海瑞擦了6张，朱海瑞比付涛少擦几张？,求一个数比另一个数少几的应用题,想:求朱海瑞比付涛少擦几张?,还可以怎么问？,付涛比朱海瑞多擦几张？,同学们擦(c)课桌，付涛擦了10张，朱海瑞擦了6张，朱海瑞比付涛少擦几张？,求一个数比另一个数少几的应用题,付涛：,10张,朱海瑞：,6张,想:10张课桌可以分成哪两部分?,跟朱海瑞。

10、,2030,执教者：花花老师,时间：2030.11.1,小学一年级数学教学课件,所有文字均可更改,9加几,学习目标,2. 理解用“凑十法”计算9加几的算理。能熟练地口算9加几。,1. 会用“点数”“接着数”“凑十法”计算9加几的进位加法。,3.愿意与他人交流自己的算法，体验算法的多样化。,情景导入1,小朋友们正在往箱子里装牛奶。,一共有多少盒牛奶?,探索新知,数一数就知道了。,。

11、15的认识和加减法,减法,河溶镇官当小学,一、复习旧知,里的数是多少？,1,1,1,1,2,1 3,2 2,3 1,3 加 1 等于 4,计 算,3 + 1 =,2 + 3 =,5,4,二、探究新知,1. 仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？ 2. 去掉用“”表示，你能试着用手势表示去掉吗？ 3. 认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？,（一）感知“减法”意思,413,减号,（二）体会“减法”意思,看图说一说算式表示的意思。,二、探究新知,321,514,（二）体会“减法”意思,看图说一说算式表示的意思。,二、探究新知,422,（二）体会“减法”意思,看图说一说算式表示的意思。,。

12、,减法,在 里填上适当的数,3,1,4,5,2,1,1,4,2,3,2,2,在括号里填上适当的数,（ ）,1,1,2,1,4,5,（ ）,5,3,4,（ ）,（ ）,3,1,2,2,2,左手,右手,合起来是几根？,1+2=3,3-1=,减号,2,3-2=1,2-1=1,5-3=2,5-2=3,5 1 = 4,5 4 = 1,4 1 = 3,4 3 = 1,再见,。

13、人教版一年级数学上册减法教学设计当阳市河溶镇教学内容： 教科书第 26 页、27 页例题及做一做，第 28 页练习五第 3、4、5 题 教学目标： 1.通过操作、演示，使学生知道减法的含义；能正确读出减法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。 2通过对比练习，使学生初步感知差和减数之间的关系，同时初步渗透函数思想。 3.通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。 教学重点难点：知道减法的含义。 课时安排：1 课时 教学过程： 一、创设情境，生成问题 老师这买来了 3 个乒乓球。

14、第3单元 15的认识和加减法,6 减 法,学习目标,2.认识减法符号“”。,1.理解减法的含义。,3.会熟练地口算15的减法，并能解决简单的数学问题。,1.算一算，填一填。,复习导入,3,4,5,3,4,5,2.填一填。,复习导入,2,4,1,1,5,2,2,1,3,4,4,1,情景导入1,小丑手里有4个气球,放飞了1个,还剩几个?,探索新知,已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算叫减法。,4,1,=3,读作：4减1等于3。,减号,情景导入2,原来有5只小松鼠,跑了3只,还剩几只?,探索新知,用数的组成的方法计算最简单。,53=,倒着法,直接数出树上还 剩2只,5-3=2。,数的分解,2,想加法。

15、减法,3,2,2,1,2,1+1= 2+1= 2+2= 3+2= 3+1= 4+1= 2+3= 1+4=,2,5,4,3,4,5,5,5,3,读作：3 减 1 等于 2,1,-,= 2,减 法,读作：4 减 2 等于 2,4 - 2 = 2,想一想,刚才我们学习的这两道题目都是用什么方法来计算的呢？,先摆，再说算式。,先摆，再说算式。,3,2,= 1,211,532,5 - 2 =,3,1、2、3。,5、4、3。,3,4,1,1.,3,2. 摆一摆。,4 - =,3,1,5.,1,3,2,2,4,1,8.,。

16、- 1 -人教版小学一年级数学上册教学设计第三单元 减法的认识教学目标：1、知识目标：使学生初步理解减法的意义，认识“-” 号，会读减法算式。2、能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力。3、思想目标：培养学生团结友爱、合作学习的良好习惯。教学重点：认识减法的意义，正确读减法算式。教学难点：利用数的分解组成，正确地计算 5 以内的减法。教学具准备：红花、小圆片、小棒、学具、五、课时：1 课时六、教学过程：（1）复习：1、每个小朋友拿出圆纸片摆一摆，说数的组成。2 玩拍手接力的游戏。（如：可小组之间玩，师生玩等形式。

17、- 1 -人教版小学一年级数学上册教学设计减法的认识教学内容：减法的认识教学要求：1、通过操作、演示；使学生知道减法的含义，能正确读出减法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。教学重难点：知道减法的含义教学准备：师：课件、实物投影仪。生：5 个圆片、5 根小棒等。教学过程：一复习旧知1、按顺序填数（ ） 3 （ ） 52、听算式，说得数（或写得数）2+3 1+3。

18、15的认识和加减法,减法,河溶镇官当小学,一、复习旧知,里的数是多少？,1,1,1,1,2,1 3,2 2,3 1,3 加 1 等于 4,计 算,3 + 1 =,2 + 3 =,5,4,二、探究新知,1. 仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？ 2. 去掉用“”表示，你能试着用手势表示去掉吗？ 3. 认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？,（一）感知“减法”意思,413,减号,（二）体会“减法”意思,看图说一说算式表示的意思。,二、探究新知,321,514,（二）体会“减法”意思,看图说一说算式表示的意思。,二、探究新知,422,（二）体会“减法”意思,看图说一说算式表示的意思。,。

19、第3单元 15的认识和加减法,6 减 法,学习目标,2.认识减法符号“”。,1.理解减法的含义。,3.会熟练地口算15的减法，并能解决简单的数学问题。,1.算一算，填一填。,复习导入,3,4,5,3,4,5,2.填一填。,复习导入,2,4,1,1,5,2,2,1,3,4,4,1,情景导入1,小丑手里有4个气球,放飞了1个,还剩几个?,探索新知,已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算叫减法。,4,1,=3,读作：4减1等于3。,减号,情景导入2,原来有5只小松鼠,跑了3只,还剩几只?,探索新知,用数的组成的方法计算最简单。,53=,倒着法,直接数出树上还 剩2只,5-3=2。,数的分解,2,想加法。

20、,2030,执教者：花花老师,时间：2030.11.1,小学一年级数学教学课件,所有文字均可更改, 减法 ,学习目标,2.认识减法符号“”。,1.理解减法的含义。,3.会熟练地口算15的减法，并能解决简单的数学问题。,1.算一算，填一填。,复习导入,3,4,5,3,4,5,2.填一填。,复习导入,2,4,1,1,5,2,2,1,3,4,4,1,情景导入1,小丑手里有4个。