人教版五年级数学下册教案 最小公倍数1

1、求两个数的最小公倍数的练习 所属学科：数学第十册 第二课时：求两个数的最小公倍数的练习教学内容：完成练习四的第 58 题。教学目标：1.知识与技能：通过练习，使学生发现求两个数的最小公倍数的一些简捷的方法，并能根据两个数的关系选择用合理的方。

2、北京版五年级数学下册教案 最小公倍数授课时间月 日星期 课题 最小公倍数 课型 新授第 11 课时共 16 课时教学目标在知道两数特殊关系的基础上，使学生学会用不同的方法求两个数的最小公倍数。教学重点 掌握求两个数的最小公倍数的方法。教学难。

3、公倍数和最小公倍数,苏教版五年级下册第三单元,复习导入,8的因数,20的因数,8,5 20,1 2 4,8和20公因数,新知探究,11,用长3厘米，宽2厘米的长方形纸片分别铺右边的两个正方形。,2厘米,3厘米,边长6厘米,边长8厘米,632。

4、公倍数和最小公倍数,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。2.学会用列举的方法找到10以内两个数的公倍数和最小公倍数，并能在解决问题的过程中主动探索简。

5、苏教版五年级数学下册 公倍数和最小公倍数班级姓名一判断。1a 和 b 的最大公因数是 1，那么这两个数的最小公倍数是 ab。 2两个不同合数的最小公倍数一定不能是这两个数的乘积。 3两个质数的最小公倍数就是这两个数的乘积。 4不相同的两个数。

6、公倍数和最小公倍数教学目标：知识目标：通过练习与对比，使学生发现和掌握求两个数最小公倍数的一些简捷方法，进行有条理的思考。能力目标：通过练习，使学生建立合理的认识结构，形成解决问题的多样策略。情感目标：在学生探索与交流的合作过程中，进一步发。

7、最小公倍数 教学设计教学目的1.在原有知识结构的基础上，通过自主建构，构成新的知识结构，掌握最小公倍数的意义及求法。2.培育学生的迁徙果断推理剖析本领。学会反思，学会合作。3.培育学生的踊跃学习感情，学会赏识别人。教学进程一再现原有知识结构。

8、找出下列各数的倍数,2 3 5 7 8,最小公倍数,可以铺出的正方形的边长是6dm,12dm,18dm，最小的边长是6dm。,请找出2和3的倍数，并观察2和3的倍数与拼出的正方形的边长有什么关系,正方形的边长既是2的倍数，又是3的倍数。,练。

9、最小公倍数,这种墙砖长 3 dm，宽 2 dm。,如果用这种墙砖铺一个正方形 用的墙砖都是整块,正方形的边长可以是多少分米 最小是多少分米,1,最小公倍数,这样画，两边正好同样长。,这样摆两个长方形，长是 6 dm， 宽是 2 dm，摆同样。

10、最小公倍数,2的倍数有： ,3的倍数有： ,说出下面各数的倍数。,246810121416,36912151821,复习：,一个数最小的倍数是多少 有没有最大的倍数为什么,其中公有的最小倍数是：,例1,4和6公有的倍数是哪几个公有的最小倍数。

11、公倍数和最小公倍数,执教者 徐永军,用长3厘米宽2厘米的长方形纸片分别铺下面的两个正方形。可以正好铺满哪个正方形,6 236 32,这样长方形纸片还能正好铺满边长是多少厘米的正方形,想:8是2和3的公倍数吗为什么,18就是6和9的最小公倍数。

12、公倍数和最小公倍数2教学内容：完成练习四的第 58 题。教学目标：1通过练习，使学生发现求两个数的最小公倍数的一些简捷的方法，并能根据两个数的关系选择用合理的方法求两个数的最小公倍数。2让学生感受数学与生活的联系，体会解决问题策略的多样性。。

13、公倍数和最小公倍数教学目标：知识目标：让学生通过具体的操作和交流活动，认识公倍数与最小公倍数，会用举例的方法求 10 以内两个数的最小公倍数。来源:学科网 ZXXK能力目标：让学生经历探索和发现数学知识的过程，积累数学活动的经验，进一步培养。

14、苏教版五年级数学下册 公倍数和最小公倍数班级姓名1. 在 里写出下面各组数的最小公倍数。2 和 3 5 和 6 2 和 7 7 和 1 6 和 8 18 和 6 4 和 6 4 和 12 19 和 20 5 和 8 10 和 15 7 和 。

15、1人教版小学五年级数学下册教案课题 最 小 公 倍 数知识目标理解公倍数最小公倍数的概念。能力目标初步掌握求两个数的最小公倍数的方法。教学目标 情感目标培养学生抽象概括的能力和实际操作的能力。重点 理解公倍数最小公倍数的概念。难点 初步掌握。

16、公倍数和最小公倍数,人教版五年级数学下册,教学目标,1.掌握倍数，公倍数和最小公倍数的概念，并能理解掌握它们之间的关系；能找出两个数的公倍数和最小公倍数。2. 体会数学与生活的密切联系，增强学习的兴趣。3.培养同学们的抽象概括能力。4.培养。

17、1五年级数学最小公倍数教案北斗小学 20110427教学内容：公倍数最小公倍数的概念，求两个数的最小公倍数的方法。 课文第 88 页例 1，课文第 90 页例 2 及课文第 89 页和 90 页的做一做 教学目标：1知识与技能：建立公倍数与。

18、最大公约数最小公倍数的比较素质教育目标：一知识教学点：1.进一步巩固最大公约数和最小公倍数的计算方法。2.掌握求两个数最大公约数和最小公倍数的相同点与不同点。二能力训练点：1.通过对求两个数的最大公约数和最小公倍数的方法的比较，培养学生的比。

19、公倍数和最小公倍数1教学内容：教科书第 2223页的例 1例 2和练一练 ，练习四的第 14题。教学目标：1使学生在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。2使学生学会用列举的方法找到 10。

20、最小公倍数课题一：两个数的最小公倍数教学要求 1理解公倍数最小公倍数的概念。2初步掌握求两个数的最小公倍数的方法。3培养同学们抽象概括的能力和实际操作的能力。教学重点 理解公倍数最小公倍数的概念。教学难点 求两个数的最小公倍数的方法。教学用。