人教版四年级语文试卷分析

1、四年级下册语文第四单元试卷分析四年级下册语文第四单元试卷分析一、学生分析：第四单元的学习就进入了运动会的团体操训练阶段，学得有点匆忙，因为得所有孩子都在的时候学新课；没有进行复习，正好上周二两节课学生都在教室里，赶紧就考了。于是对于生字的掌握、课文内容的掌握就出现了较大的问题。孩子的心很容易为外物影响，心浮气躁的，明明是写出反义词，有 5、6 名同学写的是近义词；写作文的时候也是如此，想到哪里写到哪里，缺乏条理，没有重点。等级分布如下：A：50 人；B：12 人；D：1 人。试卷作文完成好的同学有：杨* 刘* 高*。

2、四年级语文下册第四单元试卷分析本次卷命题体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。具体分析如下：1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高。这也看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。2、给带点字选择正确的读音。不同的字在不同的语言环境中读音也不相同，这里出现了四组多音字，平时也全部训练过，当仍有一部分学生出现错误，说明老师在平时训练时缺少反复性的。

3、 2020.1 四年级语文试卷分析上册 四年级语文期末考试试卷分析 一、学生考试情况分析 本次素质检测四年级共有7 人参加考试；总分578 分 ；平均分 82.5 分；及 格率为 81.7%；优秀率为57%.四年级语文试卷；无论是学生；还是教师都会感 到试题变得更灵活了；更务实了；一切都更贴近学生的生活实际了. 二、试题结构特点 试卷共分四大部分：基础知识、积累运用、阅读回答和习。

4、2019 至 2020 学年度第一学期四年级语文期末考试试卷分析一、学生考试情况分析本次素质检测四年级共有 7 人参加考试，总分 578 分 ，平均分 82.5 分，及格率为 81.7%，优秀率为 57%。四年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。二、试题结构特点试卷共分四大部分：基础知识、积累运用、阅读回答和习作。试卷难易程度基本适中，本张试卷突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。以课本为载体，辐射相应的训练项目。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文。

5、小学四年级语文试卷分析报告一、基本情况这次期检测试题，基本上反映出了我班的水平。从学生的基本情况可以得知：学生基础知识不够扎实，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，缺乏应试训练。二、试题简析本次语文试卷满分为 100 分。试题共分为十项。前六项依次对学生的基础知识即：字、词、句及标点符号的掌握与运用情况进行了检测与考查；第七项则着重考查了学生对课文内容的掌握与理解；第八、九两项是考查学生对短文的理解与分析的能力；最后一项是作文。试题突出了小学语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核。

6、四年级下册语文期末试题试卷分析杨家峪街道联校长江学校冯海涛2012.6.302011-2012 学年度第二学期期未试卷分析（小学四年级数学）2012 年 小 学 四 年 级 数 学 第 二 学 期 期 末 考 试 试 题 分 析小 学 期 末 考 试 的 时 间 是 2012 年 6 月 26 日-27 日，四年级数学是 26 日上午 8 点至 9 点 30 分结束。考试形式为闭卷形式，满分是 100 分。本 次 四 年 级 数 学 期 末 考 试 试 题 能 结 合 新 的 教 育 理 念 ， 注 重从 学 生 的 实 际 出 发 ， 以 准 确 反 映 有 效 教 学 实 施 情 况 、 教 材 的 使 用情 况 ， 力 求 体 现 。

7、实验小学四年级语文下期期末试卷分析一、试题分析1 试卷题型 这次四年级的语文试题共 100 分，十大题，基本上是十个题型：有规范书写汉字、看拼音写词语、按要求写成语、音和词和关联词语的运用、判断说法、按要求写句子、按课文内容填空、口语交际、阅读和作文。2 试卷的特点。本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力。a重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一。

8、四年级语文考试试卷分析驻马店市第七小学：张艳一、学生考试情况分析试卷难易程度基本适中，本张试卷突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。以课本为载体，辐射相应的训练项目。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。二、学生答题情况1、答卷情况通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次：掌握较好的是基本知识题：“基础知识”中的第一、二、三题，学生的得分情况很好，基本上没有什么失分。第五。

9、四年级上册语文单元检测第 1 页四年级语文单元作业（第一单元）练功房一、写一写，看看你的字有进步吗？un cho ln zho fn x u lzho yo j jng cn ln hu f二、给加点的字选择正确的读音，用自己喜欢的符号标出来。大堤（d t） 号称（ho ho） 切割（qi qi） 蒙骗（m ng mng）湖泊（b p） 反差（ch ch） 应接不暇（yng yng ） 围绕（ro ro）三、补充词语。横（ ）江面 （ ）天卷地 人声鼎（ ） 不可（ ）数 （ ）首挺胸 人迹罕（ ）四、填写诗句。雾锁山头山锁雾， 。绿水本无忧 因风皱面 请你写出自己喜欢的一幅对联： 。

10、小学下期期末质量调研四年级语文试卷分析四年级语文试卷分析语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷就从基础知识、阅读、作文、书写习惯等方面对四年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量不大，难易适中，覆盖面较广。离开了阅读，语文就成了无本之木，于是阅读中积累，阅读中理解，阅读中的运用一直是研究的重点。本次四年级语文调研正是以阅读理解为主项对学生进行了测评，可谓抓住了语文学习的要害。调研内容涵盖了课内阅读和课外阅读，有积累（课内短文、课外文章阅。

11、人教版四年级下册语文第一单元试卷分析一、学生原来情况本期我班共有学生28名，其中男生11人，女生17人。从学习情况来看，大部分学生的语文基础知识比较扎实，有一定的阅读能力和写作能力，学习兴趣也比较浓厚。但部分学生的学习自觉性较差，没有养成良好的学习习惯，应变能力差，对已经学过的知识的运用能力比较差。部分学生学习态度不够端正，上课听讲不够专心，部分学生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄;语言表达能力差，不太善于表达自己的思想。经过一个学年的鼓励和训练，部分学生学会一些表。

12、一、学生原来情况本期我班共有学生 61 名。从学习情况来看，大部分学生的语文基础知识比较扎实，有一定的阅读能力和写作能力，学习兴趣也比较浓厚。但部分学生的学习自觉性较差，没有养成良好的学习习惯，应变能力差，对已经学过的知识的运用能力比较差。部分学生学习态度不够端正，上课听讲不够专心，部分学生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力差，不太善于表达自己的思想。经过一个学年的鼓励和训练，部分学生学会一些表达方法，写作兴趣也比较高，但是审题和选材能力还有待加强。。

13、四年级语文试卷分析一、试题特点：展开试卷，给人以清晰明了的印象。从音、词、句阅读的训练到平时的语言积累，考核了学生语文基本功是否扎实，是否会灵活的运用，还有学生的阅读和写作能力，对学生的考查非常全面。从检测采用的试题我们不难看出其命题宗旨及特点：其命题体现了新课标精神，着力拓宽语文教学领域，打开课内外语文学习的渠道，特别重视检查学生掌握语文基础知识的程度和课内外进行阅读能力。对教师的教学提出建议应该是十分明确的：不要只教一本书(课本)，还应注重课外阅读的辅导，要培养学生的语文综合素养。二、卷面分析。

14、20122013 学年度第一学期四年级语文期末学业水平质量检测报告 驿道中心小学 王俊英本次测试分析主要分三方面的内容：命题分析、试卷分析、反思改进。本次四年级语文期末质量检测试卷包括“基础知识” “积累运用” “阅读体验”“生活习作”四部分内容。这次出题面广，涉猎的课内积累课外积累面面俱到，重点加大了课文阅读的分量，题目要求简化了不少。 学生考试情况分析：本次考试参加测试人数共有 131 人，优秀率 15% ，及格率 76%，平均分 66、3。这次语文试卷题量不多，但是分值重。一、命题分析：本张试卷突出显示了以人为本，回归本。

15、小学四年级语文试卷分析打开四年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。但也有些题目出得较偏，让学生手足无措，无从下笔。一、 命题目的、范围及特点。通观四年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素。

16、四年级语文期中试卷分析紧张的期中考试已经过去，面对这出乎意料的成绩，沮丧之余，我仔细分析了试卷再结合本班学生考试情况终于发现了失利原因。具体分析如下: 一、试卷分析本套试题涵盖了字词的积累、关联词的运用、古诗词的默写、课内外阅读、习作五大部分。重点考察看拼音写词语、音序部首、古诗词填空、课文内容填空和理解、课外阅读等。本套诗题是在夯实学生基础的前提下进行拔高性的考察，特别是课外阅读要求学生具有整体把握文章结构的能力，符合新课程标准的要求。二、成绩分析。班级 总人数 80 分以上 79-70 69-60 60 分以下一。

17、13 至 14 学年度第一学期四年级语文期末考试试卷分析一、学生考试情况分析本次素质检测四年级共有 27 人参加考试，总分 2208 分 ，平均分 81.8 分，及格率为 85.19%，优秀率为 51.85%。四年级语文试卷，无论是学生， 还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。二、试题结构特点试卷共分五大部分：基础知识、积累与运用、阅读在线、语言实践和习作冲浪。 试卷难易程度基本适中，本张试卷突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。以课本为载体，辐射相应的训练项目。这份试 卷命题坚持力求体。

18、 一、试题分析：这次四年级的语文试题分三部分，第一部分，基础知 识积累与运用。基本上是十个题型。 有看拼音写词语、 照样子写词语、查字典、选词填空、把成语补充完整、按要求写句子、把诗句补充完整、根据本册内容填空。第二部分是阅读积累与运用，分课内阅读和课外阅读。第三部分，作文；题目是：一个半命题、一个是谢谢你，我亲爱的老师。 命题的形式多样， 并体现了新颖性和灵活性。 能够照顾大多数学生，题。

19、一、试题分析：这次四年级的语文试题分三部分，第一部分，基础知识积累与运用。基本上是十个题型。有看拼音写词语、照样子写词语、查字典、选词填空、把成语补充完整、按要求写句子、把诗句补充完整、根据本册内容填空。第二部分是阅读积累与运用，分课内阅读和课外阅读。第三部分，作文；题目是：一个半命题、一个是谢谢你，我亲爱的老师。命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看。

20、试题评价及试卷分析报告单位：郭村完小年级：四学科：语文 分析人：郑广柱 时间: 2009 年 7 月 2 日一、试题评价：本套试题突出了第二学段语文的训练重点，侧重于考查学生积累语文素材，理解语言文字的能力，具体来说，体现了题型多样，贴近生活，注重积累的特点，涵盖面广，考核了学生综合运用知识的基本技能。二、评卷分析：（一）等级统计（全级）参考 人数A 等 人数 A 等率B 等 人数 B 等率C 等 人数 C 等率D 等 人数 D 等率32 8 25 13 40.6 9 28.1 2 6.3（二）各题做题情况：第一部分：A 级 9 人，A 级率 28%；B 级 18 人，B 级率 56。