1、试题评价及试卷分析报告单位：郭村完小年级：四学科：语文 分析人：郑广柱 时间: 2009 年 7 月 2 日一、试题评价：本套试题突出了第二学段语文的训练重点，侧重于考查学生积累语文素材，理解语言文字的能力，具体来说，体现了题型多样，贴近生活，注重积累的特点，涵盖面广，考核了学生综合运用知识的基本技能。二、评卷分析：（一）等级统计（全级）参考 人数A 等 人数 A 等率B 等 人数 B 等率C 等 人数 C 等率D 等 人数 D 等率32 8 25 13 40.6 9 28.1 2 6.3（二）各题做题情况：第一部分：A 级 9 人，A 级率 28%；B 级 18 人，B 级率 56.3；C
2、级 5人，C 级率 15.7%.第二部分：A 级 4 人，A 级率 12.5%；B 级 10 人，B 级率 31.3%；C 级13 人，C 级 率 40.6%;D 级 5 人，D 级率 15.6%.第三部分：A 级 12 人，A 级率 37.5%;B 级 8 人.B 级率 25; C 级 9 人，C 级 率 28.1%;D 级 3 人，C 级率 9.4%.（三）取得主要成绩及分析：学生答题细心，字迹工整，审题认真，答卷无遗漏.卷面分均在三分以上。学生对字词等基础知识掌握较好，主要得益于平时教师对学生抓的较严，夯实了基础，特别是对课文的默写和理解，学生基本没有失分，主要是学生对课文加强了背诵，吃透了课文，并且在课下加强了复习。（四）存在的问题及分析：本套试题学生失分较多的是第一部分的第八小题，要求是照样子写句子，但不少同学没有仿写好；第二部分“阅读 ”（二）中失分较多，主要是平时课外阅读量较少，今后要加强这方面的练习。（五）改进教学措施1、深入研读新课程标准，要继续重视识字和积累，立足课堂培养提高学生的语文综合能力。 2、端正学生的学习态度，切实培养学生良好的学习习惯。3、注重作文教学，平时让学生多注意观察周围的人和事，积极拓展想象空间，丰富写作素材。
