人教版四年级下册美术教案1

1、风筝教学内容：教材第 20-21 页的风筝。 教学目的： 引导学生欣赏多种风筝，了解风筝左右对称的特征，回忆放风筝的场景、气氛和感受，培养学生的审美能力和动手表现能力。 教学重点：引导学生了解风筝的左右对称的特征，认识、熟悉风筝的种类。 教学难点：把放风筝时的场景、气氛和感受的亲身体验加以表现。 教学过程： 一、教学新课 1.导入新课：提问：你玩过风筝吗？都玩过哪些风筝？ 2.欣赏多种风筝，了解左右对称的特征：教学生如何玩风筝，从风筝结构与放飞的关系，让学生了解风筝能平衡飞在空中的起码条件就是左右对称。同时欣赏课。

2、蔬菜造型教学目标：1.通过观察，了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽。2.利用蔬果固有的色彩和造型，学习夸张装饰的方法，运用削、剪、拼、插等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。3.体验蔬果造型的乐趣，培养学生养成联想的好习惯，并善于发现并表现生活中的美。重点：用将收集到的若干蔬果运用各种方法创作出有趣的蔬果形象。体验设计、运用的乐趣。难点：让学生针对性地联想，尝试用发散性的思维方式进行创作。教具准备：课件、示范作品、蔬果、刻刀等。学具准备：参考教科书设想自己想要的造型去寻找合适的蔬果。牙签、切刀、彩。

3、计划明天学习内容：1.欣赏未来世界的影像片断和图片。2.引导提问：你了解到的未来世界有哪些?说一说。学生畅谈未来。3.想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是什么?4.引入新课：好好计划明天是每人的理想，引入名人伟人实现理想的事迹。为了实现理想，让我们好好计划明天吧!课件出示：未来世界影像片断和图片一、尝试训练探索方法：1.欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。引导思考：“未来的我”从形象上来说.具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征?2.尝试与发现。提问：哪些细节可以反映出一。

4、恐龙世界情境导入1.观看影视片段恐龙的传说 。2.引入课题。片中的主角是谁？你想了解它们吗？那就让我们一同走人恐龙世界吧。课件：关于恐龙的传说观察了解1.观看恐龙图片。结合学生对恐龙已有的认知提问，了解恐龙的种类、体貌特征及部分生活习性。（1）你能把所知道的恐龙告诉大家吗？（2）恐龙生活的年代很久远，它们统治了地球一亿多年，它们的种类有哪些？它们的体貌特征、生活习性与当时的生活环境非常协调，那时有什么特别之处呢？2.教师小结：恐龙的种类很多，可分成两大类：鸟龙类和蜥龙类。根据它们的牙齿化石，还可以分为食肉。

5、编纸条第一课时欣赏激趣教师在课前运用“一提一压”的穿编方法，制作一件双色对比色调的编纸条作品。选用不同颜色同等长度的纸条，在作品背面将有关纬条加长，加长部分隐藏在作品背面。1.展示这件“一提一压”双色编纸条作品正面。2.教师依次拉动加长的纬条，将这件双色编纸条作品变成三色编纸条作品。3.再依次拉动加长的纬条，将这件三色编纸条作品变成四色编纸条作品。4.展示一件协调色调编纸条作品，和这件冷暖对比色调作品进行对比分析。5.完整展示一件编纸条作品的正面和背面。6.揭示课题编纸条。这个变戏法的部分也可以运用多媒体课。

6、绿色呼唤一、欣赏感受1.欣赏课件图片：四季的树木实景，体味大自然的色彩美。2.欣赏课件图片：树木的色彩画，说说色彩画与摄影图片的不同感受。课件出示图片二、整体感知，了解画法1.观察课件图片：自然界的树。思考如何用色彩进行表现。2.通过课件演示，让学生整体感知用色彩画风景的表现方法。3.师生归纳方法步骤：第一步用线条画树：先画近处的树，再画远处的树；先画树干，再画主枝，最后画树叶。第二步用淡彩着色：色彩清淡而又富于变化。4.观察课件图片（结合教材图例） ，了解几种不同的构图方式和色彩表现方法。（1）先用色涂染后。

7、扇面教学内容：教材第 4-5 页的扇面。 教学目的： 1.通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，从而增强学生的民族自豪感。 2.感受扇面不同的艺术形式，并尝试运用水墨技法作扇面绘制练习。 3.体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣。 教学重点：了解并掌握扇面的各种不同的形式。 教学难点：用水墨技法绘制扇面。 教学过程： 一、演示导入：教师出示一把扇子，引导学生回忆自己扇子的特征。 （扇形、扇面、图案） 二、你知道扇面还有什么样的图案吗？ 三、说一说出示“空白扇”与画有优美山水的扇子？让同学选择自己喜欢的一把，并让。

8、草丛中一、激趣学生闭上眼睛，听教师讲草丛故事。播放轻柔的音乐二、观察（单棵草）1.教师将草轻拂学生的脸颊，学生闭上眼猜是什么。2.学生睁开双眼，分小组讨论观察草叶各部分的外形特点。叶面出现转折的草和叶面没有出现转折的草看上去有什么不同？3.各组再派一名代表说一说你们小组观察的结果。每组发放草叶实物并插在泥团中三、组拼（几棵草）1.组合游戏。在大自然中草总是会长在一块儿的，那么，几棵草长在一起会是什么样呢？引导学生根据平时观察到的几棵草长在一起的情形，将带来的几棵草组合在一起，注意组合出高低、穿插等变化。。

9、人美版四年级美术下册教案放学了教材分析本课属于造型 表现学习领域的一个内容。随着社会的进步，我们的生活水平不断的提高，与此同时我们的课余生活也变得丰富多彩了。本课教学意图是通过引导学生记忆、观察生活，使学生感受我们的课余生活是多姿多彩的，丰富有趣的生活给我们带来了无穷的乐趣。教学内容与目标1.显性内容与目标：应知：通过回忆使学了解我们的课余生活是丰富多彩的，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。应会：使学生进一步掌握人物动态的画法及要领，将记忆中自己喜欢的课余生活的美好瞬间用绘画的方。

10、走迷宫体验迷宫的玩法1.教师在一分钟之内试玩迷宫图，请学生监督计时，每隔 lO秒报时一次。2.学生试玩迷宫游戏：全体学生同时打开封好的信封，拿出迷宫格局图，同桌合作一起走迷宫。3.请走得最快的同桌上来演示走法。迷宫大挂图、计时表、装好迷宫小图片的信封若干个，了解迷宫的相关知识1.迷宫的含义：这是对结构复杂、道路难辨，进去后不容易找到出口的建筑物的总称。2.介绍传说中最古老的迷宫建筑：米诺斯王宫。3.后来有人仿照这种迷宫建筑创造了平面的迷宫图，就形成了走迷宫的游戏。多媒体：米诺斯王官相关图片、文字介绍分解迷宫图。

11、人教版四年级下册美术教案教学目标：1、 引导学生欣赏吴冠中的作品，体验起作品中的点与点之间聚散，疏密的变化。2、 鼓励学生运用各种工具和材料进行实践，尝试，体会聚与散的不同艺术效果。3、 通过实践，尝试，使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。4、指导学生根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。教学重难点：1、欣赏作品体验点与点之间聚散、疏密的变化。2、根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。教具学具：水彩、毛笔、纸、水罐、调色盘等教学过程：一、欣赏导入1、让学生欣赏吴冠中的作。

12、美术教学计划主要内容： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点： 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体。

13、落日教学目标：1.初步了解地球自转现象，观察比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点，认识日落过程中天空的色彩变化。2.把观察到落日的景色用水粉画的形式表现出来，提高学生的写生能力。3.在创作的过程中使学生感受到落日的美，激发学生热爱大自然的情怀重点：懂得不同的观察时间和地点，落日的色彩都会有不同。根据自己的感受能观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。难点：经过观察、分析后，能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化，大胆地表现落日美景。教具准备：了解并收集、整理有关落日的知识和图。

14、电脑美术学习领域：（设计应用） （电脑绘画）本课的要点是在电脑上，学习 Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。教学目标1.指导学生学习 Windows画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画。2.指导学生进一步了解 Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。学习要求用笔刷工具进行电脑绘画练习。教学过程：一、组织教学组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的电脑，并开机。老。

15、花团锦簇第一课时创设情境1.欣赏鲜花店的视频或图片，创设一个花团锦簇的情境。2.师生交流花艺的基本知识以及送花的常识。3.师：鲜花虽美，却不能持久。有什么方法能留住花的美丽呢？学生回答后教师小结：把鲜花制成干花，用其他材料制作工艺花等。4.揭示课题：今天我们就来学习制作纸花的方法。课件展示鲜花店的视频或图片课件展示各种下花、绢花、塑料花、纸花等图片。方法探索1.出示一瓶做好的叠绕纸花，每朵花的花形都不同。逐枝欣赏，并设疑：这么多种不同的纸花，我们得学多少种制作纸花的方法啊？2.学生翻阅教材，发现教材中只介绍。

16、120122013 学年第二学期四年级美术教案四年级教学计划进度表周次 教学内容 课时数1 小桥、流水、森林、高山、大海、江河 12 从不同角度画物体 13 我的书包 14 趣味纸笔插 15 自己做镇纸 16 自行车和摩托车 17 变写生画为装饰画 18 变照片为黑白画 19 改改画家的画 110 水和蜡的游戏 111 蜡和笔的游戏 112 拓印的游戏 113 弹涂地游戏 114 克隆“动物园” 115 家乡绿梦 116 海底宴会 117 编织乐园 118 站立的纸筒人 119 复习测试 1第一课时2课 题 小桥、流水、森林、高山、大海、江河 课 型 欣赏、评述教学目标1、知识与技能：A：说一说欣赏。

17、淮安市施河镇中心小学 四 年级 班 美术 学科教学案主备人： 马智凤 课题 课题五 （1） 冷色调的画 教学时间 总课时数学情分析教学要求（1） 感受大自然美丽风光、培养色彩美感意识（2） 初步运用色彩知识绘制冷色调的画（3） 培养学生自主学习的能力与集体创新精神教学重点 感悟冷色调处理画面的丰富表现力教学难点 理解冷色调并运用其色彩知识来处理画面教学准备（1） 自制多媒体课件、展示自然风光和冷色调的画（2） 蓝、绿、蓝紫色纸三张（4030） 、黄色纸一张、学生版画、油画棒等作品若干。教学方法 直观感悟 自主尝试教师活动 学生。

18、1第 1 课 聚聚散散 教材分析： 在上两册的教材中，都有过以叠词为课题的造型表现与欣赏评述相结合的有趣的课，引导学生在游戏式的活动中体会构图中的聚与散的关系。 课时：2 课时 教学目的： 1、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。 2、通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。 教学重难点： 重点：体会聚和散的感觉 难点：用各种形式表现聚和散 教具准备： 吴冠中的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水。

19、11、色彩的冷与暖课时：1 课时课堂类型：造型 表现 设计 应用教学目标：1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。教学重难点：1、从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。2、了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。教具学具：水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮教学过程：一、组织教。

20、人教版四年级下册美术教案 1第 1 课 聚聚散散教材分析：在上两册的教材中，都有过以叠词为课题的造型表现与欣赏评述相结合的有趣的课，引导学生在游戏式的活动中体会构图中的聚与散的关系。课时：2 课时教学目的：1、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。2、通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。教学重难点：重点：体会聚和散的感觉难点：用各种形式表现聚和散教具准备：吴冠中的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色。