人教新课标四年级美术上册教案 色彩的对比 1

1、会走的玩具教学目的：1.利用废旧材料，设计制作会走的玩具。 2.培养学生动手动脑能力和协作精神。3.引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重点：发展学生的创造性思维和动手实践的能力。 教学难点：如何种使玩具走起来。 教学学具：师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。生：制作工具。 教学过程： 一、组织教学 二、检查用具 三、导入 1.出示会走的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。 师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我。

2、电脑美术学习领域：（设计应用） （电脑绘画）本课的要点是在电脑上，学习 Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。教学目标1.指导学生学习 Windows画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画。2.指导学生进一步了解 Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。学习要求用笔刷工具进行电脑绘画练习。教学过程：一、组织教学组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的电脑，并开机。老。

3、课题：色彩的冷与暖课时：1 课时课堂类型：造型 表现 设计 应用教学目标：1.通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。2.引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。教学重难点：1.从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。2.了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。教具学具：水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮教学过程：一、组织教学。

4、人美版四年级美术上册教案四季的色彩教材分析四季的色彩是一节以了解色彩知识为主线，认识国内外多样的表现形式为基点，让学生感受大自然的魅力，欣赏艺术家非凡表现力的一节“欣赏评述”课。通过本课学习，使学生对不同季节的色彩变化有较深的认识，对不同绘画表现形式有初步了解，同时提高学生审美能力，培养学生对美的表达能力。教学内容与目标1.显性内容与目标：应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会：认识书中四位画家、能够对其作品进行初步的分析，写出短文，以表达对。

5、登山游戏教学目标：以个人或小组的方式，画一幅登山游戏线路图，再制作棋子，大家一起玩一玩。教学重点：用线和形的组合，在纸上画棋谱。教学难点：画面的布局。教具准备：教师：准备好范图及若干小图片。学生：彩笔及几幅游戏棋谱。教学过程：一、游戏切入：让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法和基本组成部分。师出示游戏棋：这是什么？（游戏棋）今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。（依次请数个学生和老师对手进行游戏）二、学习新课1.师生共同讨论 , 展示游戏棋的种类。师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？（学生展示带来的。

6、梦幻之国教学目标：1.了解自己在游乐场玩过的游戏项目和游乐器材的造型。2.用绘画等形式表现儿童游乐园的场景。课前准备：1.教师准备多媒体课件，一些立体游乐器材的作爵。2.学生准备有关游乐场的照片和游玩文字说明。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、引导阶段教师把学生收集的有关游乐场的照片展示在黑板上，学生有选择的介绍部分游乐器材的玩法。欣赏大型游乐场的录像，了解各类游乐设施的造型。感受游玩的乐趣。二、发展阶段小组活动:教师给每组提供一件立体游乐器材，让学生观察交流其造型和组成。根据教师和同学收集的资料，。

7、校徽设计教学目标：1.初步了解标志设计的含义及设计要领。2.学生学会用图形和文字的表现形式设计校徽。3.通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。4.要求设计出简洁、独特、有一定视觉冲击力的校徽。教学重点：校徽设计。教学难点：学校特色的表现。课前准备：教师：准备关于标志设计的图片和资料。学生：课前收集有关标志设计的资料，同时准备设计工具。教学过程：一、导入（一）听说我们班同学的观察力特别强，老师想来考考你们,有没有信心？其实题目很简单，就是通过观察屏幕找出老师周末去了哪些地方。请看大屏幕。师：。

8、窗外的景色教学目标：1.利用彩笔或线性工具，表现自己窗口。2.懂得用基本的画法，通过窗口景物表现美的窗口。3.善于从生活中发现美、感受美与生活情趣。教学重点：启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。教学难点：发现窗口的美，从申提炼组织画面，使画面层次清楚。学生用具：线性表现工具、水彩笔。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、导入新课:今天教师带学生游览我市美丽的风光。(播放课件)我们来学习窗外的景色。二、新授1.看窗老师:通过窗口可以看到景色，给人们美的享受，那么生活中窗户：a.有哪些形状?b.有哪些部分。

9、课题 色彩的冷与暖 课型 新授 课时 1 课时知识与能力 1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。过程与方法 2、体验色彩给人的不同感受。教学目标情感态度价值观 3、激发学生热爱美术学习兴趣。教学重难点及处理措施教学重点： 体验色彩给人的不同感受。教学难点： 知道冷、暖色调各有哪些颜色。 教学具准备教学准备： X K b1.Co m 投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸教学过程设计一、引导阶段：1、谈话：“色彩给人的联想” 红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体） 蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、。

10、做年历教学目的：1.让学生知道新年一年的开始，是人们非常高兴的事情。2.通过手工制作新年挂历，了解每年的重要时间与节日，进而热爱大自然、热爱生活，并发现美、发明美。准备工作：教师：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。学生：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水等。教学步骤：一、谈话导入：同学们，你们知道每年的一月一日是什么节吗？元旦也叫新年，再过几天就是 2009年的元旦了，在这新年行将到来的时候，人们心里都有一个美好的祝福，祝福自己的亲人和朋友在新的一年里有新的更多的收获，生活更加美好幸福。每到这个时候，。

11、星座的联想教材分析：本课通过教学，学生知道不同星座相应的图形所代表的含义，并且初步学会运用不同的图形想象设计与之相适应的星座，教师在整个教学活动中，要提高学生的学习兴趣。教学目标：1.认知目标：通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。认识自己的星座图。2.情感目标：通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力。3.操作目标：利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。教学重点：根据星座进行想象并画出各种图型。教学难点：有关星座意境的想象和创造。教学准备。

12、电脑美术教学目标：1.学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。2.指导学生运用画图程序上的绘画工具进行复制、粘贴、拉伸、扭曲和翻转，完成一幅装饰画。3.引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。教学重点： 使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用拉伸、扭曲和翻转的功能。教学难点： 学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。教学准备： 准备若干电脑美术的优秀作品。教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。教学过程： 一、导入（1）师通过电脑屏幕引。

13、美术的节奏教学时间：1 课时学生分析：对于花边(二方连续纹样)，学生并不陌生，三年级已有所接触，并初步掌握了绘制的方法，为了激发和保持学生对已接触过的知识的兴趣和新鲜感，在教学设计上，把重点侧重放在掌握花边的排列规律并学以致用，联系生活，尝试运用花边装饰生活用品，通过学生以小组合作的方法去布置房间，让学生在玩中学，在学中玩，在合作学习中发展发现美、运用美、表现美。教师在教学中，要依据学生的年龄特点，不仅要创设良好的人文情境，对学生进行人文教育，也要为他们营造一个自主、合作、探究的学习氛围，提高他们的。

14、6/16/2018,大小,经过对比发现区别,6/16/2018,生活中不单单有“大小、高矮、胖瘦”的对比还有“色彩”的对比,6/16/2018,剪纸染色,漂亮？,义务教育课程标准实验教科书 四年级 美术 上册,色彩的对比,6/16/2018,作品欣赏：,6/16/2018,6/16/2018,6/16/2018,色彩的对比含义,色彩对比： 色彩的对比是指两个以上的色彩，以空间或时间关系相比较，能比较出明显的色差时，他们的相互关系就能称为色彩的对比关系，即色彩对比。,6/16/2018,色相对比：对比色对比、补色对比、 冷暖色对比 明度对比 纯度对比 面积对比,色彩对比的种类,色相的三要素（明度。

15、,色彩的对比,四年级美术第五课,制作人：杨莉,暖色,冷色,制作人：杨莉,同类色,制作人：杨莉,制作人：杨莉,制作人：杨莉,在色相环上，直线相对的两种颜色产生强烈对比。称为： 对比色。,制作人：杨莉,制作人：杨莉,制作人：杨莉,寻 找 对 比 色 ：,制作人：杨莉,制作人：杨莉,制作人：杨莉,制作人：杨莉,作业：用对比色，运用色块完成一幅画。,制作人：杨莉,。

16、复习旧知识,1、三原色是指哪三种颜色？,2、三间色又是指哪三种颜色？,色彩的对比,什么是色彩的对比？,色彩的对比是指两个以上的色彩，以空间或时间关系相比较，能比较出明确的色差时，他们的相互关系就能称为色彩的对比关系，即色彩对比。,1、看到这两件工艺品，你的感受是什么？2、为什么会有这样的感受？,连一连，哪些是对比色。,弗朗兹马尔克 Franz Marc 1880-1916 ，德国表现主义画家,是青骑士社的创始人之一。他是墨尼黑的画家之子，1900年进入墨尼黑美术学院求学，开始了其艺术生涯。和许多表现主义艺术家一样，其艺术受到印象派和。

17、色彩的对比 教学目标：1.学习和运用色彩的对比知识。2.引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。3.让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。教学重点：从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。教学难点：大胆运用色彩对比知识于练习中。教学准备：教师：计算机教学设备、纸、色笔等。学生：水彩笔、油画棒、纸等。教学意图：在老师的引导下，从旧知冷暖色摆色环游戏导入激发兴趣，从视觉感知到理性感悟对比的表现力过程，调动学生自主参与、探究、发现对比色的表现力，师生。

18、课题 5 色彩的对比 课型 新授 课时 2 课时知识与能力 1、学习和运用色彩的对比知识。过程与方法 2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。教学目标情感态度价值观3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。教学重难点及处理措施教学重点：从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。教学难点：大胆运用色彩对比知识于练习中。教学具准备教师：计算机教学设备、课件、纸、色笔等。学生：水彩笔、油画棒、纸等。教学过程设计1、组织教学2、复习旧知识、导入新课出示冷暖色两。

19、色彩的对比 教学目标：1.学习和运用色彩的对比知识。2.引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。3.让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。教学重点：从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。教学难点：大胆运用色彩对比知识于练习中。教学准备：教师：计算机教学设备、纸、色笔等。学生：水彩笔、油画棒、纸等。教学意图：在老师的引导下，从旧知冷暖色摆色环游戏导入激发兴趣，从视觉感知到理性感悟对比的表现力过程，调动学生自主参与、探究、发现对比色的表现力，师生。