人教版四年级数学上册教案 除数是三位数商一位数的除法

1、除数是两位数商是一位数的除法教学目的：1. 在学生掌握用四舍五入法进行试商的基础上，使学生初步掌握灵活的试商方法，对除数是 14、15、16、24、25、26 的除法题能较快地求出一位商。2. 培养学生分析、比较和灵活运用知识的能力。3. 通过观察比较分析培养同学们的灵活应用能力，使同学们能正确的解决除数是两位数的除法。教学重点：掌握用四舍五入法进行试商。教学难点：并培养学生分析、比较和灵活运用知识的能力。教学关键：掌握灵活的试商方法，对除数是 14、15、16、24、25、26 的除法题能较快地求出一位商，并培养学生分析、比较和。

2、商是一位数的笔算除法,复习,看题直接说出得数,9230,6430,3,3,7840,2,8530,3,创设情景,30( ) 90 20( ) 4040( ) 8030( ) 60,3,2,2,2,3.竖式计算,968= 7548=,96,8,1,8,1,6,2,16,0,12,754,8,9,72,3,4,4,32,2,942,1.从被除数的( )位除起,先看被除数的前( )位,如果前一位不够除,要看前( )位。 2.除到被除数的哪一位,商就写在哪一位( ) 。 3.每次除得的余数必须比除数( ) 。,除数是一位数的除法:,高,一,两,上面,小,例1 192本连环画，每班30本，可以分给几个班？,9230,3（个）,929092303（个）可以分给3个班。,92本连环画，每班30本，可以分给几个。

3、用一位数除三位数商两位数的笔算除法教学目的：1知识目标：使学生通过探索、研究，掌握除数是一位数的除法法则，会计算一位数除三位数商两位数的笔算除法。2. 能力目标：提高学生的计算能力。培养学生的知识类推能力和抽象概括能力。3情感目标：培养学生良好的书写习惯，认真仔细的学习态度。教学重点：掌握计算法则和试商方法。教学难点：确定第一位商的位置。教学过程：一、沟通旧知，建立联系（1）指名用竖式板演 564 567计算完成后，让学生说出是怎样计算的。（2）全班口算。4202 4206 1503 40083204 2005 3208 1206问：说一说 4202、。

4、除数是两位数商是一位数的除法教学目的：1. 在学生掌握用四舍五入法进行试商的基础上，使学生初步掌握灵活的试商方法，对除数是 14、15、16、24、25、26 的除法题能较快地求出一位商。2. 培养学生分析、比较和灵活运用知识的能力。3. 通过观察比较分析培养同学们的灵活应用能力，使同学们能正确的解决除数是两位数的除法。教学重点：掌握用四舍五入法进行试商。教学难点：并培养学生分析、比较和灵活运用知识的能力。教学关键：掌握灵活的试商方法，对除数是 14、15、16、24、25、26 的除法题能较快地求出一位商，并培养学生分析、比较和。

5、1冀教版小学四年级数学上册教案三位数除以两位数商一位数（调商）教学目标：1、经历自主探索笔算三位数除以两位数调商的方法的过程。2、会笔算三位数除以两位数（调商） 、商一位数的除法。3、积极参与数学学习活动，在试商、调商的过程中感受数学学习的挑战性和乐趣。教学重点：会笔算三位数除以两位数商一位数的除法。教学难点：调商的方法。教学过程：一、创设情境，导入新课。师：同学们，你们知道希望工程吗？它有什么好处？让学生自由发言。师：同学们知道得真多，希望工程的确是一个伟大的工程，它帮助了很多失学儿童，今年光明小。

6、1三位数除以两位数商一位数（不调商）教学目标：1、经历自主探索笔算三位数除以两位数（不调商）笔算方法的过程。2、会笔算三位数除以两位数（接近整十数） 、商一位数的除法。3、积极参与数学学习活动，能克服学习中的困难，增强学好数学的自信心。教学重、难点：会笔算三位数除以两位数（接近整十数） 、商一位数的除法。教学过程：一、谈话导入。师：同学们，愉快的暑假结束啦。假期里你们不但学到了许多课外知识，而且身体也长高了是吗？这不，小明的妈妈就准备为小明买一双鞋。下面就请同学们看一看小明在商场了解到的一些情况。二、。

7、1冀教版小学四年级数学上册教案三位数除以两位数商一位数（不调商）教学目标：1、经历自主探索笔算三位数除以两位数（不调商）笔算方法的过程。2、会笔算三位数除以两位数（接近整十数） 、商一位数的除法。3、积极参与数学学习活动，能克服学习中的困难，增强学好数学的自信心。教学重、难点：会笔算三位数除以两位数（接近整十数） 、商一位数的除法。教学过程：一、谈话导入。师：同学们，愉快的暑假结束啦。假期里你们不但学到了许多课外知识，而且身体也长高了是吗？这不，小明的妈妈就准备为小明买一双鞋。下面就请同学们看一看小明。

8、1三位数除以两位数商一位数（调商）教学目标：1、经历自主探索笔算三位数除以两位数调商的方法的过程。2、会笔算三位数除以两位数（调商） 、商一位数的除法。3、积极参与数学学习活动，在试商、调商的过程中感受数学学习的挑战性和乐趣。教学重点：会笔算三位数除以两位数商一位数的除法。教学难点：调商的方法。教学过程：一、创设情境，导入新课。师：同学们，你们知道希望工程吗？它有什么好处？让学生自由发言。师：同学们知道得真多，希望工程的确是一个伟大的工程，它帮助了很多失学儿童，今年光明小学的同学响应希望工程的号召，。

9、1三位数除以两位数商一位数（调商）教学目标：1、经历自主探索笔算三位数除以两位数调商的方法的过程。2、会笔算三位数除以两位数（调商） 、商一位数的除法。3、积极参与数学学习活动，在试商、调商的过程中感受数学学习的挑战性和乐趣。教学重点：会笔算三位数除以两位数商一位数的除法。教学难点：调商的方法。教学过程：一、创设情境，导入新课。师：同学们，你们知道希望工程吗？它有什么好处？让学生自由发言。师：同学们知道得真多，希望工程的确是一个伟大的工程，它帮助了很多失学儿童，今年光明小学的同学响应希望工程的号召，。

10、1三位数除以两位数商一位数（不调商）教学目标：1、经历自主探索笔算三位数除以两位数（不调商）笔算方法的过程。2、会笔算三位数除以两位数（接近整十数） 、商一位数的除法。3、积极参与数学学习活动，能克服学习中的困难，增强学好数学的自信心。教学重、难点：会笔算三位数除以两位数（接近整十数） 、商一位数的除法。教学过程：一、谈话导入。师：同学们，愉快的暑假结束啦。假期里你们不但学到了许多课外知识，而且身体也长高了是吗？这不，小明的妈妈就准备为小明买一双鞋。下面就请同学们看一看小明在商场了解到的一些情况。二、。

11、1笔算除法（商三位数）一、不计算，直接判断下面各题商是几位数的商是（ ）位数 的商是（ ）位数的商是（ ）位数 的商是（ ）位数的商是（ ）位数 的商是（ ）位数二、竖式计算557668 686028 936842三、计算，并且验算513579 806848四、应用题1运河公园栽柳树 2664 棵，栽水杉 6 排，每排 12 棵。柳树棵数是水杉树的多少倍？2学校运动队，参加跑步的有 24 人，最跳远人数的 6 倍，参加跳高的有 3 人，参加垒球、铅球的有 8 人，学校运动队一共有多少人？参考答案一、略2二、82，245，2232三、65，1684四、137 倍 239 人（把各项竞赛的人数。

12、三位数除以两位数商一位数教学目标：1经历自主探索笔算三位数除以两位数调商的方法的过程。2会笔算三位数除以两位数（调商） ，商一位数的除法。3积极参与数学学习活动，在试商、调商的过程中感受数学学习的挑战性和乐趣。教学方案：教学环节 教学预设一、问题情境师生通过有关邮局业务的谈话引出光明小学四年级学生向山区小朋友寄书的问题。呈现情境图，让学生观察、理解图中的有关信息，明白要研究的问题。师：同学们，你们去过邮局吗？知道邮局是干什么的吗？学生会有多种回答：邮寄信件。往外地汇钱。邮寄东西邮寄书籍、刊物师：同学。

13、除数是三位数的口算除法教学目的：1. 使学生理解并掌握除数是整百数的口算除法，能够正确地进行口算。2. 通过观察、分析、比较掌握整百数的口算除法。3. 培养同学们仔细认真的做事习惯，以及分析问题、解决问题的能力。教学过程：一、复习1教师出示口算卡片让学生口算。2005 2709 32010 50010算完后指名让学生说一说用整十数除的口算方法。2口答：800 是多少个百? 1200 是多少个百?3600 是多少个百?二、新课1教学例 1(除数是 100 的口算)。教师；我们以前学过了除数是一位数和整十数的口算。现在来学习除数是整百数的口算。出示例 1：5001。

14、1三位数除以一位数，商中间有 0的除法教学设计教学内容：冀教版数学三年级上册第 58、59 页。教学目标：1、结合具体例题，经历认识 0除以任何数都得 0，以及自主尝试三位数除以一位数的计算方法的过程。2、理解 0除以任何数都得 0的道理，能正确进行三位数除以一位数商中间有 0的计算。3、积极参加数学活动，获得成功的体验，增强学习的自信心。教学方案：教学环境 设计意图 教学预设一、创设情境师生谈话，围绕学生感兴趣的西游记中的唐僧师徒展开情节，讲“猪八戒吃西瓜”的故事，进而在故事中引出本节课的数学问题。 通过对话交流，使。

15、两、三位数除以整十数 商是一位数,35070=,63090=,342=,453=,6834=,2929=,先口算，再观察商写在哪位上选一个自己喜欢的用竖式来计算,35070=,63090=,342=,453=,6834=,2929=,先口算，再观察商写在哪位上选一个自己喜欢的用竖式来计算,5,7,17,15,2,1,每20盆花摆一排,60盆花能摆几排呢？,会用竖式计算吗？想想商写在哪一位上，为什么？,3,60,0,观察商写在哪位上，为什么？,6030 8040,192 4509,一起来试一试吧,9620=,15030=,42=,4020=,408=,40080=,93=,9030=,126=,12060=,算一算。

16、1三位数除以一位数，商末尾有 0的除法教学设计教学内容：冀教版数学三年级上册第 60、61 页。教学目标：1、结合具体事例，经历自主探索三位数除以一位数商末尾有 0的计算方法的过程。2、能正确计算三位数除以一位数商末尾有 0的除法。3、积极参加数学学习活动，感受互助关爱的温暖，激发学习的主动性。教学方案：教学环境 设计意图 教学预设一、问题情景1、教师出示一组“大学生资助贫困生上学”的新闻让学生读一读。使学生了解自己坐在教室里学习是多么幸福，知道有许多人为贫困地区的学生奉献着爱心。同时引出王老师资助贫困生的事例。。

17、三位数除以两位数（调商）商一位数的除法教学目标：知识与技能：会笔算三位数除以两位数（调商）商一位数的除法。过程与方法：学生自主探索笔算三位数除以两位数调商的方法与过程。情感态度与价值观：培养学生积极参与数学活动，在试商、调商的过程中感受数学学习的挑战性和乐趣。教学重点、难点：教学重点：掌握笔算三位数除以两位数（调商）商一位数的除法的计算方法并正确计算。教学难点：在试商的过程中进行调商。教学过程：一、情景导入：师：同学们，你们知道希望工程吗？生：知道。师：希望工程是一项公益事业。它从多渠道筹集教育。

18、三位数除以两位数（不调商）商一位数的除法 教学目标：知识与技能：会笔算三位数除以两位数（接近整十数），商一位数的除法。过程与方法：引导学生估算，学生自主探索笔算三位数除以两位数（不调商）笔算方法的过程。情感态度与价值观：鼓励学生积极参与数学活动，能克服学习中的困难，增强学好数学的自信心。教学重点、难点：重点：掌握计算方法，准确地进行计算。难点：把除数看成整十数来试商。教学过程：一、情景导入：1天气凉了，明明的妈妈要到超市为明明买双旅游鞋。（出示情景图）2观察情景图，说说你发现了哪些信息？（指名说）。

19、除数是三位数商一位数的除法教学目标：(一)使学生掌握除数不接近整百数的试商方法，能够灵活地进行试商。(二)培养学生的分析判断能力。教学重点和难点：重点：用口算试商。难点：用灵活的方法进行试商。教具和学具：教具：口算卡片。教学过程：(一)复习准备1板演：列竖式笔算 116014=订正时，让学生说一说试商过程，怎样试商简便？2卡片口算：(1)1406 2604 25051603 2406 1507(2)150 的 2 倍，3 倍，9 倍各是多少？250 的 2 倍，3 倍，9 倍各是多少？(3)在下面的括号里，最大能填几？250( )1600 150( )1300136( )660 155( )500(二)学习新。