人教版生物八年级上册同步第5单元第4章 第二节 细菌 教案1

1、第一章第二节从种到界同步练习1.华南虎是我国特有的珍稀哺乳纲猫科动物。在生物分类上介于纲和科之间的单位是 A种 B门 C属 D目2.科学家根据生物之间的相似程度，将生物分成若干个界，每个界又被分为六个等级：门纲目科属种。其中最基本的分类单位。

2、第二节从种到界学习目标：1说出生物分类的七个等级。2概述生物分类的依据和意义。学习重点：生物分类的七个等级，生物分类的依据和意义。学习难点：生物分类的依据和意义。反思与补充：预习案一预习提纲1.生物分类有那几个等级2.对生物分类具有什么意义。

3、第二节 线形动物和环节动物第二课时讲课教师：学科：生物 课时：2 总课时数：4知识与技能1了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态结构生理等方面的特征；了解蚯蚓与人类的关系，在了解其它环节动物的基础上，理解环节动物门的主要特征2通过观察蚯蚓的。

4、第二节 从种到界课型：新授课 课时：1 教材分析：通过组织学生分析生物图片，帮助学生体会或概括出不同生物具有共同的特征和怎样利用这些共同特征来确定分类等级的。学情分析：学生对生物分类的单位比较陌生，而且分类的七个等级非常复杂。所以教师要把握。

5、第二节 从种到界一教学目标 1说出生物分类的七个等级。2概述生物分类的依据和意义。二重点难点 让学生了解生物分类的单位。三课前准备 教师：制作 CAI 课件，增加教学的直观性和趣味性；动物类群分类的挂图或投影片。学生：四人一组，准备一副扑克。

6、细,菌,电镜下 头发上看到的细菌,电镜下 皮肤上看到的细菌,猜猜看 这两幅人体图片拍摄的是什么,1.细菌是怎样被发现的,2.腐败肉汤中大量的细菌是怎样产生的,3.读了故事，你对科学的发现有什么新认识,探索微观世界的先驱 列文.虎克,微生物学。

7、第二节从种到界学习目标：说出生物分类的七个等级概述生物分类的依据和意义学习重点难点：了解生物分类的单位学习过程：学习任务一说出生物分类的依据和意义认真阅读课本 P85 第一自然段，小组讨论交流。归纳出生物分类的依据和意义。学习任务二说出生物。

8、第二节 细 菌,一细菌的发现,1.发现者及器材：,2.证实者及器材：,荷兰 列文.虎克,法国 巴斯德,200300倍显微镜,鹅颈瓶,通过以上两例，你对科学的发现有了什么新的认识,问题：,二细菌的形态和结构,2大 小：,3形 态：,1观察仪器。

9、第二节 细菌钱 手电子显微镜下，头发上的细菌电子显微镜下，皮肤上的细菌细菌的发现细菌个体都是微小，无法用肉眼观察细菌是怎么被发现的是怎么产生细菌的发现1列文虎克是怎么发现细菌存在2巴斯德是怎样证明肉汤腐败的原因是由空气中的细菌引起的而不是肉。

10、细,人民教育出版社 生物学 八年级 上册,菌,bacteria,电镜下 头发上看到的细菌,电镜下 皮肤上看到的细菌,猜猜看 这两幅人体图片拍摄的是什么,1.细菌是怎样被发现的,2.腐败肉汤中大量的细菌是怎样产生的,3.读了故事，你对科学的发。

11、第五单元 第四章 第二节 细菌学习目标1了解细菌的发现过程和巴斯得的实验，认同科学的发展与技术进步的密切相关2描述细菌的结构特点及生殖方式3运用比较的方法，推测出细菌的营养方式学习重点和难点：细菌的结构特点及生殖方式学习过程：一情景导入1课。

12、第二节 细 菌,一细菌的发现,1.发现者及器材：,2.证实者及器材：,荷兰 列文.虎克,法国 巴斯德,200300倍显微镜,鹅颈瓶,通过以上两例，你对科学的发现有了什么新的认识,问题：,二细菌的形态和结构,2大 小：,3形 态：,1观察仪器。

13、第二节 细 菌课型：新授课 课时：1 教材分析：从学生熟知的典型事例出发，创设情景，通过看书观察分析交流，达到突破重点，并适时对学生进行情感态度和价值观的教育。学情分析：学生对细菌的发现史形态和结构较为陌生。所以要求教师要注意从学生的生活实。

14、教者 科目 生物学 年级 八年级课题 第五单元 第四章 第二节 细菌 教法 讨论法 归纳法 讲授法重点 细菌的形态；细菌的结构特征及营养方式；细菌的生殖。难点巴斯德实验的理解；细菌的结构及其与动植物细胞的比较；细菌的生殖及分布广的原因。课时。

15、教者 科目 生物学 年级课题 第五单元 第四章 第二节 细菌 教法讨论法 归纳法 讲授法重点 细菌的形态；细菌的结构特征及营养方式；细菌的生殖。难点巴斯德实验的理解；细菌的结构及其与动植物细胞的比较；细菌的生殖及分布广的原因。课时 1 课时。

16、第四章第二节 细菌教学目标一认知目标1描述出细菌的形态结构特点2能说出细菌的营养方式和生殖方式二技能目标 1提高学生应用所学知识解释生活中实际问题的能力。2进一步培养学生的观察分析归纳推理等思维能力和设计探究实验的能力。三情感目标1通过对细。

17、第二节 细菌教学目标：1.描述细菌的主要特征；2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息分析推测的科学能力；3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤，启发学生思考，锻炼分析能。

18、第二节 细菌 一 教学目标 1 描述细菌的主要特征；2 通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。3 通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同发展与技术的进步密切相关。4 强化振兴祖国面貌的使命感与责任感。5 认同饭前便后洗手的必要性。

19、八年级生物上册 第五单元 第四章 第二节 细菌学案无答案 新人教版学习目标1.描述细菌的主要特征。2.通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。3.通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关。学习过程一自主。

20、第五单元 第四章 分布广泛的细菌和真菌第二节 细菌1 课时教师寄语：科学上伟大的发现，都需要有一双敏锐的眼睛。学习目标：1知识目标：知道细菌的形态结构生殖方式，通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。2能力目标：通过推测细菌的营养方式。