1、第五单元 第四章 第二节 细菌学习目标1、了解细菌的发现过程和巴斯得的实验，认同科学的发展与技术进步的密切相关2、描述细菌的结构特点及生殖方式3、运用比较的方法，推测出细菌的营养方式学习重点和难点：细菌的结构特点及生殖方式学习过程：一、情景导入1、课件展示杆菌、螺旋菌、球菌的形态 2、列举你所知道的细菌3、师述：你知道这些细菌是怎样被发现的？它们的结构又是怎样的？二、自主探究，合作交流学习任务一：了解细菌的发现过程1、自学教材 p58-59，思考：巴斯得的鹅颈瓶实验说明了什么？2、小组讨论交流思考题3、拓展反思：读了“细菌的发现过程及巴斯德实验过程”你对科学的发现有什么新认识？学习任务二：描述
2、细菌的形态结构1、结合课件，对照课本彩图，认识不同形态的细菌，并且描述出细菌有哪些不同的形态。2、观察课本 p60“观察与思考”中的“细菌结构示意图” ，并思考教材中出现的讨论题。3、观看课件展示的：“植物细胞、动物细胞及细菌结构图”并注意比较它们结构异同。4、小组讨论交流“观察与思考”中的讨论题。5、拓展反思：细菌在生态系统中有着怎样的作用？学习任务三：描述细菌的生殖方式1、自学课本 p61，结合插图，描述细菌的生殖特点。展示展示自学成果：小组代表叙述细菌的生殖特点及对芽孢的认识。3、拓展反思：完成 p60“技能训练”并交流三、尝试应用：小组讨论交流练习题 1、2、3 题四、系统总结（引导学
3、生对本节知识进行总结，概括出“细菌的主要特征” 。小组内交流）五、诊断评价：1、选择题：（1）细菌的个体十分微小，需要借助（ ）才能观察到A 低倍放大镜 B 高倍放大镜C 显微镜的低掊镜 D 显微镜的高倍镜（2）在罐头的制作过程中，把罐头密封加热，这与罐头能比较长时间地保存而不腐败变质是密切相关的，其原因在于（ ）A 密封罐内缺氧，内部细菌无法繁殖 B 高温能将细菌杀死C 由于密封，外界细菌不能进入 D B 和 C 两项因素的结果（3）对细菌芽孢的描述，正确的是（ ）A 押宝是细菌细胞内形成的休眠体 B 细菌以形成芽孢的形式进行繁殖C 押宝的含水量高，抗热性差 D 芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁而形成的2、识图作答：图一是一个典型的细菌结构模式图，图二是显微镜视野中的三种类型的细菌，请据图回答：写出各序号所表示的结构名称：1是 2是 3是 4是 5是 6是 细菌与植物细胞在结构上的不同之处有：细菌没有 ，因此大多数细菌只能利用 生活，并把 分解为简单的 。细菌是生态系统的 。图（二）中的细菌I具有 ，II具有 ，III具有 。图细菌的生殖方式为： 。
