人教版三年级数学上册课件 混合运算

1、五、四则混合运算（一）第一课时教学目标知识与技能 1、理解两级混合运算的顺序，会进行两级混合运算。 来源:Z+xx+k.Com2、在自主解决问题、改写算式等活动中，初步感受混合运算顺序在实际应用中的合理性。 过程与方法 在解决实际问题的过程中，经历自主探索，并尝试将分步计算改写成不带括号的两级混合运算的过程。情感、态度与价值观 能灵活运用所学知识进行计算，在交流各种算法的过程中增强学数学的信心。 教学重难点：正确掌握两级混合运算的顺序。 教学过程：一、 检查复习：1、把两个算式合成一个算式 123+237=360 360-250=110 650。

2、1 120142015 学年度第一学期三年级数学上册第一单元试卷一、认真想，细心算。 （每题 2 分，共 20 分）1计算 3638 时，应先算( )，再算( )。2 “抗震救灾，众志成城”重复写这几个字，第 21 个字应该是( )。3有一些糖块比 10 个多，又比 20 个少，如果把这些糖块平均分，分的份数和每一份的个数同样多，这些糖有( )块。4把 36=18，182=20 写成一个算式是( )。5比 4 个 9 多 5 的数是( )，4 个 7 比 14 多( )。6有 5 行苹果树，每行 8 棵，又栽了 2 行，现在一共有( )棵。7在里填上“” “”或“一” 。 6956(95)142514(25)6546(54)(5228)4。

3、混 合 运 算 应 用 题1、 停车场有面包车 36 辆，小轿车的辆数比面包车的 4 倍少 19 辆。小轿车有多少辆？ 2、 王 伯 伯 收 西 瓜 ， 上 午 收 了 207 筐 ， 下 午 收 的 筐 数 比 上 午 的 3 倍 多 56筐。下午收了多少筐？ 3、 某商店买进 7 箱 苹 果 ， 每 箱 重 8 千 克 ， 又 买 来 了 44 千 克 鸭 梨 ， 一 共 买 了 多 少 千 的水果?4. 十月一观看海豚表演，周六的 2 场表演，每场有 203 人 ， 周 日 的 观 众 有 396 人，两天一共有多少观众？5、小红有 8 本书，小刚的书是小红的 4 倍。2 个人一共有多少本书？ 6、 小红买一个书包。

4、第5单元 四则混合运算（一）,1 混合运算（一）,学习目标,3. 能主动参与探索算理、算法的过程，感受数学与生活的联系。,2.理解两级混合运算的顺序,会进行两级混合运算。,1.能将分步计算改写成不带括号的两级混合运算。,复习导入,4808=,1202,1809,366,484,724,60,60,20,6,12,18,口算。,情景导入1,一共有多少瓶饮料?,你了解了哪些数学信息？,探索新知,24+24+24+12=84（瓶）,243=72（瓶） 72+12=84（瓶）,我是用连加计算的。,我这样算。,用乘法计算。,243+12 =72+12 =84（瓶）,能写成一个算式吗？,也可以这样写。,12+243 =12+72 =84（瓶）,情。

5、第5单元 四则混合运算（一）,2 混合运算（二）,学习目标,3. 能主动参与探索算理、算法的过程，感受数学与生活的联系。,2.会进行混合运算和解决简单的实际问题。,1.会将分步计算改写成带括号的两级混合运算。,复习导入,4808+20=,40+1202,209-80,366+60,484+28,50-724,80,100,66,40,32,口算。,100,情景导入1,妈妈带50元钱去买水果,买香蕉用去22元。用剩下的钱买橘子,可以买几千克?,你了解了哪些数学信息？,探索新知,50-22=28（元） 284=7（千克）,我先算出还剩的钱。,我写成了一个算式。,要想先算减法，就要添加小括号。,（50-22）4 =284 =7。

6、（冀教版）三年级数学上册 混合运算一、说说下列各题的运算顺序，再计算。（75+15）5 245-804 789-（629-415）83（798-789） 623-456-28 863+14-758785-634 864+724 499-752二、谁买的笔便宜？每支便宜多少钱？涛涛：我买 5 枝笔用了 15 元兰兰：我买 2 枝笔用了 8 元。三、会场上摆放了两种椅子，其中单人椅子 35 把，双人椅子 75 把，这个会场一共可以坐多少人？。

7、第5单元 四则混合运算（一）,1 混合运算（一）,学习目标,3. 能主动参与探索算理、算法的过程，感受数学与生活的联系。,2.理解两级混合运算的顺序,会进行两级混合运算。,1.能将分步计算改写成不带括号的两级混合运算。,复习导入,4808=,1202,1809,366,484,724,60,60,20,6,12,18,口算。,情景导入1,一共有多少瓶饮料?,你了解了哪些数学信息？,探索新知,24+24+24+12=84（瓶）,243=72（瓶） 72+12=84（瓶）,我是用连加计算的。,我这样算。,用乘法计算。,243+12 =72+12 =84（瓶）,能写成一个算式吗？,也可以这样写。,12+243 =12+72 =84（瓶）,情。

8、第5单元 四则混合运算（一）,3 混合运算（三）,学习目标,3. 能主动参与探索算理、算法的过程，感受数学与生活的联系。,2.能用两级三步或带小括号的混合运算解决实际问题。,1.掌握两级三步混合运算的计算顺序,并能正确地计算。,复习导入,480（8+16）=,（40+120）2,20（90-80）,306+60,484+28,50-724,20,80,240,40,32,口算。,200,情景导入,学校计划给每个班配置一个保温桶和一个垃圾桶。,你了解了哪些数学信息？,探索新知,656=390(元) 176=102(元) 390+102=492（元）,我是分步计算的。,我也是分步计算的。,我写成了一个算式。,（65+17）6 =8。

9、多位数乘一位数,解决问题（例8、9）,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,18 38 =,48元,183=6元 68=48元,想一想： 18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,30（18 3）=,5个,183=6元 306=5个,（1）2437 87 56（页）,1. 小林读一本。

10、第5单元 四则混合运算（一）,3 混合运算（三）,学习目标,3. 能主动参与探索算理、算法的过程，感受数学与生活的联系。,2.能用两级三步或带小括号的混合运算解决实际问题。,1.掌握两级三步混合运算的计算顺序,并能正确地计算。,复习导入,480（8+16）=,（40+120）2,20（90-80）,306+60,484+28,50-724,20,80,240,40,32,口算。,200,情景导入,学校计划给每个班配置一个保温桶和一个垃圾桶。,你了解了哪些数学信息？,探索新知,656=390(元) 176=102(元) 390+102=492（元）,我是分步计算的。,我也是分步计算的。,我写成了一个算式。,（65+17）6 =8。

11、混合运算教学目标1. 知识目标：掌握含有两级运算的三步计算式题的运算顺序。2. 能力目标：会用简便方法计算含有两级运算的三步计算的式题，培养学生灵活的计算能力。3. 情感目标：培养学生细致、认真的良好的学习习惯。教学重点含有两级运算的运算顺序。教学难点用简便方法计算含有两级运算的三步计算的式题。教具、学具准备每组一块小黑板，口算卡片，投影仪(片)。教学过程一、铺垫孕伏1. 口算4836= 884= 300140= 213=7590= 6070= 6080= 526=15090= 40005= 56080= 6402=2. 准备题16418 1846 69314 50355让学生说出每题中都包含哪些运算，。

12、混合运算教学目标：1、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的三步式题。2、培养学生迁移类推的能力，提高计算能力。3、培养学生的学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。教学重点：使学生掌握混合运算顺序，能熟练地进行计算。教学难点：帮助学生利用知识的迁移，探索混合运算的运算顺序。教学过程：一、口算引入【演示动画“混合运算” 】出示：837 9243 6（5046）3635 6396 （4832）5教师提问：以上各式中都含有哪些运算？它们的运算顺序是什么。

13、冀教版三年级数学上册,带括号的两级混合运算,学习目标,1.在解决实际问题的过程中，经历自主探索，并尝试将分步计算改写成带括号的两级混合运算的过程。2.理解带括号的两级混合运算的顺序，会进行带括号的两级混合运算。3.在自主解决问题、改写算式等活动中，感受混合运算顺序在实际应用中的合理性。,复习,1.读题并说出运算顺序 24+486 240-246 405-162 120-755,2.口算 (1)妈妈带50元钱去买水果，买香蕉用去14元，还剩多少钱? 5014=36(元) (2)用36元钱买橘子，橘子每千克3元,可以买几千克橘子? 363=12(千克),带50元钱，买香蕉用去14元，剩。

14、混合运算 教学目标 1. 知识目标： 掌握含有两级运算的三步计算式题的运算顺序。 2. 能力目标： 会用简便方法计算含有两级运算的三步计算的式题，培养学生灵活的计算能力。 3. 情感目标： 培养学生细致、认真的良好的学习习惯。 教学重点 含有两级运算的运算顺序。 教学难点 用简便方法计算含有两级运算的三步计算的式题。 教具、学具准备 每组一块小黑板，口算卡片，投影仪（ 片 ） 。 教学过程 一、铺。

15、混合运算教学目的1知识目标：使学生初步掌握两个积（商）之和（差）的三步混合式题的运算顺序，会正确地进行脱式计算。2能力目标：通过教学提高学生的计算能力，培养思维的灵活性和敏捷性。3情感目标：通过教学，使学生感受数学来源于生活，培养学生良好的学习习惯。教学过程一、复习沟通。教师出示： 16418 184669314 50355先说出每题的运算顺序，再分组计算，看哪组算得又对又快。学生独立计算，然后订正。二、创设情境。问：同学们都去过商店买东西吧，要算一算买来的东西共花多少钱用什么方法计算？师：今天，我就要去商店去买两样东。

16、（人教版）三年级数学上册 混合运算（二）一、判断655+355=(65-35)5 ( )二、把下面的算式按得数从大到小顺序排列245 254 452 425三、计算24008246四、计算1258126五、计算8064(6153) 六、在里填上适当的数。（1） （45+）4=18 （2）462+=49参考答案一、 二、425 245 254 452 三、444四、998五、1008六、 （1）27 （2）26。

17、（人教版）三年级数学上册 混合运算（一）一、口算下面各题，直接写出结果。3625 1999766 5734183406 （68 一 30）2173 232320567 17264二、选择。 （下面各题最后求的是什么？把序号填在括号中）（1）282355 求积； 求差； 求商。（2） （8043）42 求差； 求商； 求和。（3）203155 求积； 求和； 求商（4）843982 求和； 求差； 求积三、判断。 （下面的计算对吗？对的在 中画“” ，错的画“”并在右边写出正确的计算过程）（1） 480÷。

18、（人教版）三年级数学上册 混合运算（三）一、305-254二、728+819三、704+2406 四、比较下面每组题的计算结果。（1）164+165 16（4+5）（2）549-279 （54-27）9五、把下面的算式写成综合算式，并计算。参考答案一、分析：这个式子表示 30乘 5的积减去 25乘 4的积，求差是多少？这道题是没有括号的算式，并且只有乘法和减法，所以先算乘法，再算减法，算乘法时，可以同时脱式计算。解：305-254 =150-100=50二、分析：这个式子表示 72除以 8的商加上 81除以 9的商，求和是多少？这是没有括号的算式，并且只有除法和加法，所以先同步计算两个。

19、混合运算,一、创设情境 提出问题,一共有60只篮子， 来了18家， 每家分3只篮子， 还剩多少只篮子？,一、创设情境 提出问题,答：还剩126只篮子。,我这样算。,小亮,二、自主探究 合作交流,小亮,谢谢你，我知道了在这道算式中，应先算183，求出分了多少只篮子，再算60-54，求出还剩多少只篮子。,二、自主探究 合作交流,183=54（只） 6054=6（只） 答：还剩6只篮子。,二、自主探索 合作交流,3辆车乘坐了多少人？,三、迁移学习 拓展应用,60183 20236,4826 2 26 248,三、迁移学习 拓展应用,在一个算式中，既有（减）法，又有乘法，应先算,再算,加。

20、人教版三年级数学上册,混合运算,学习目标,1掌握两个积（商）之和（差）的三步混合式题的运算顺序，会正确地进行脱式计算。2提高计算能力，培养思维的灵活性和敏捷性。3通过教学，感受数学来源于生活，培养良好的 学习习惯。,复 习,16 4 18,18 4 6,69 3 14,50 35 5,= 64 18,= 82,= 18 24,= 42,= 23 14,= 9,= 50 7,= 43,1,下面的式题，你能做吗？试试看,16 4 + 6 3,16 4 + 6 3,=,64,+,18,=,82,题里有两个乘法，要先算两个乘法，再算加法。,想,2,在上面的算式中：,（1）把“”改成“”，该怎样算？,（2）把“”改成“”，该怎样算？,16 4 6 3。