人教版三年级数学上册 混合运算一

1、加减混合运算教学目标：1. 知识目标：结合买书包和鞋的问题情境，经历自主尝试连减运算和含有小括号的混合运算的过程。2. 能力目标：了解小括号的重要作用，会计算含有小括号的混合运算的式题。3. 情感目标：在与他人交流个性化算法的过程中，了解同一个问题可以用不同的方法解答，进一步体会算法的多样化，增强自主学习数学的信心。教学重难点：小括号的作用以及含有小括号的混合运算的过程。教学过程：环节教师活动 学生活动情境创师：小华带 100 元钱到商店买了一个书包和一双运动鞋，小华还剩多少元钱？师：要想知道小华还剩多少元，。

2、青岛版三年级数学上册三单元混合运算教学设计,青岛版四年级上册混合运算教学设计,青岛版小数四则混合运算教学设计,10以内的混合运算教学设计青岛版,青岛版三年级混合运算教学设计,青岛版有理数的混合运算教学设计,青岛版三年级上册混合运算教案,青岛版三年级上册混合运算,青岛版小学数学三年级上册混合运算,三年级混合运算?。

3、第5单元 四则混合运算（一）,1 混合运算（一）,学习目标,3. 能主动参与探索算理、算法的过程，感受数学与生活的联系。,2.理解两级混合运算的顺序,会进行两级混合运算。,1.能将分步计算改写成不带括号的两级混合运算。,复习导入,4808=,1202,1809,366,484,724,60,60,20,6,12,18,口算。,情景导入1,一共有多少瓶饮料?,你了解了哪些数学信息？,探索新知,24+24+24+12=84（瓶）,243=72（瓶） 72+12=84（瓶）,我是用连加计算的。,我这样算。,用乘法计算。,243+12 =72+12 =84（瓶）,能写成一个算式吗？,也可以这样写。,12+243 =12+72 =84（瓶）,情。

4、冀教版三年级数学上册,带括号的两级混合运算,学习目标,1.在解决实际问题的过程中，经历自主探索，并尝试将分步计算改写成带括号的两级混合运算的过程。2.理解带括号的两级混合运算的顺序，会进行带括号的两级混合运算。3.在自主解决问题、改写算式等活动中，感受混合运算顺序在实际应用中的合理性。,复习,1.读题并说出运算顺序 24+486 240-246 405-162 120-755,2.口算 (1)妈妈带50元钱去买水果，买香蕉用去14元，还剩多少钱? 5014=36(元) (2)用36元钱买橘子，橘子每千克3元,可以买几千克橘子? 363=12(千克),带50元钱，买香蕉用去14元，剩。

5、三年级数学上册 混合运算练习题年级 班 姓名 家长签字1、算一算，回答问题。故事书 2 本 10 元，字典 1 本 12 元。1 本故事书比 1 本字典便宜多少元？答：橡皮每块 3 元，钢笔每支 8 元。妈妈总共有 20 元。买 1 支钢笔后还能买块橡皮？答：苹果每斤 4 元，香蕉每斤 3 元。买 5 斤苹果和 3 斤香蕉一共需要多少元？答：三年级二班有男生 32 人，女生 24 人，组织大家去春游，每辆面包车只能坐 7人，需要多少辆面包车？答：2、把先计算的画出来，并计算。（48-13）5 15+67 38-6 （33+15）648-246 100-（32+29） 95-33-26 25+66-543、算一算。

6、混合运算应用题1、停车场有面包车36辆,小轿车的辆数比面包车的4倍少19辆。小轿车有多少辆?2、王伯伯收西瓜,上午收了207筐,下午收的筐数比上午的3倍多56筐。下午收了多少筐?3、某商店买进7箱苹果,每箱重8千克,又买来了44千克鸭梨,一共买了多少千的水果?4. 十月一观看海豚表演,周六的2场表演,每场有203人,周日的观众有396人,两天一共有多少观众?5、小红有8本书,小刚的书是小红的4倍。 2个人一共有多少本书?6、小红买一个书包花了50元钱,买5支钢笔花了45元,一个书包比一支钢笔便宜多少钱?7.水果店运来500千克水果,卖了7天还剩325千克,平均每。

7、混合运算素质教学目标：知识与技能：1.理解两级混合运算的顺序，会进行两级混合运算。2.在自主解决问题、改写算式等活动中，初步感受混合运算顺序在实际应用中的合理性。过程与方法：在解决实际问题的过程中，经历自主探索，并尝试将分步计算改写成不带括号的两级混合运算的过程。情感、态度与价值观：能灵活运用所学知识进行计算，在交流各种算法的过程中增强学好数学的信心。教学重难点：正确掌握两级混合运算的顺序。教学过程：检复：1.把两个算式合成一个算式123+237=360 360-250=110 650-330=320 119+320=510 2.说说先算哪一步227-29。

8、五、四则混合运算（一）第一课时教学目标知识与技能 1、理解两级混合运算的顺序，会进行两级混合运算。 来源:Z+xx+k.Com2、在自主解决问题、改写算式等活动中，初步感受混合运算顺序在实际应用中的合理性。 过程与方法 在解决实际问题的过程中，经历自主探索，并尝试将分步计算改写成不带括号的两级混合运算的过程。情感、态度与价值观 能灵活运用所学知识进行计算，在交流各种算法的过程中增强学数学的信心。 教学重难点：正确掌握两级混合运算的顺序。 教学过程：一、 检查复习：1、把两个算式合成一个算式 123+237=360 360-250=110 650。

9、混 合 运 算 应 用 题1、 停车场有面包车 36 辆，小轿车的辆数比面包车的 4 倍少 19 辆。小轿车有多少辆？ 2、 王 伯 伯 收 西 瓜 ， 上 午 收 了 207 筐 ， 下 午 收 的 筐 数 比 上 午 的 3 倍 多 56筐。下午收了多少筐？ 3、 某商店买进 7 箱 苹 果 ， 每 箱 重 8 千 克 ， 又 买 来 了 44 千 克 鸭 梨 ， 一 共 买 了 多 少 千 的水果?4. 十月一观看海豚表演，周六的 2 场表演，每场有 203 人 ， 周 日 的 观 众 有 396 人，两天一共有多少观众？5、小红有 8 本书，小刚的书是小红的 4 倍。2 个人一共有多少本书？ 6、 小红买一个书包。

10、（冀教版）三年级数学上册 混合运算一、说说下列各题的运算顺序，再计算。（75+15）5 245-804 789-（629-415）83（798-789） 623-456-28 863+14-758785-634 864+724 499-752二、谁买的笔便宜？每支便宜多少钱？涛涛：我买 5 枝笔用了 15 元兰兰：我买 2 枝笔用了 8 元。三、会场上摆放了两种椅子，其中单人椅子 35 把，双人椅子 75 把，这个会场一共可以坐多少人？。

11、混合运算教学目标1. 知识目标：掌握含有两级运算的三步计算式题的运算顺序。2. 能力目标：会用简便方法计算含有两级运算的三步计算的式题，培养学生灵活的计算能力。3. 情感目标：培养学生细致、认真的良好的学习习惯。教学重点含有两级运算的运算顺序。教学难点用简便方法计算含有两级运算的三步计算的式题。教具、学具准备每组一块小黑板，口算卡片，投影仪(片)。教学过程一、铺垫孕伏1. 口算4836= 884= 300140= 213=7590= 6070= 6080= 526=15090= 40005= 56080= 6402=2. 准备题16418 1846 69314 50355让学生说出每题中都包含哪些运算，。

12、混合运算教学目标：1、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的三步式题。2、培养学生迁移类推的能力，提高计算能力。3、培养学生的学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。教学重点：使学生掌握混合运算顺序，能熟练地进行计算。教学难点：帮助学生利用知识的迁移，探索混合运算的运算顺序。教学过程：一、口算引入【演示动画“混合运算” 】出示：837 9243 6（5046）3635 6396 （4832）5教师提问：以上各式中都含有哪些运算？它们的运算顺序是什么。

13、混合运算 教学目标 1. 知识目标： 掌握含有两级运算的三步计算式题的运算顺序。 2. 能力目标： 会用简便方法计算含有两级运算的三步计算的式题，培养学生灵活的计算能力。 3. 情感目标： 培养学生细致、认真的良好的学习习惯。 教学重点 含有两级运算的运算顺序。 教学难点 用简便方法计算含有两级运算的三步计算的式题。 教具、学具准备 每组一块小黑板，口算卡片，投影仪（ 片 ） 。 教学过程 一、铺。

14、1 120142015 学年度第一学期三年级数学上册第一单元试卷一、认真想，细心算。 （每题 2 分，共 20 分）1计算 3638 时，应先算( )，再算( )。2 “抗震救灾，众志成城”重复写这几个字，第 21 个字应该是( )。3有一些糖块比 10 个多，又比 20 个少，如果把这些糖块平均分，分的份数和每一份的个数同样多，这些糖有( )块。4把 36=18，182=20 写成一个算式是( )。5比 4 个 9 多 5 的数是( )，4 个 7 比 14 多( )。6有 5 行苹果树，每行 8 棵，又栽了 2 行，现在一共有( )棵。7在里填上“” “”或“一” 。 6956(95)142514(25)6546(54)(5228)4。

15、混合运算,一、创设情境 提出问题,一共有60只篮子， 来了18家， 每家分3只篮子， 还剩多少只篮子？,一、创设情境 提出问题,答：还剩126只篮子。,我这样算。,小亮,二、自主探究 合作交流,小亮,谢谢你，我知道了在这道算式中，应先算183，求出分了多少只篮子，再算60-54，求出还剩多少只篮子。,二、自主探究 合作交流,183=54（只） 6054=6（只） 答：还剩6只篮子。,二、自主探索 合作交流,3辆车乘坐了多少人？,三、迁移学习 拓展应用,60183 20236,4826 2 26 248,三、迁移学习 拓展应用,在一个算式中，既有（减）法，又有乘法，应先算,再算,加。

16、人教版三年级数学上册,混合运算,学习目标,1掌握两个积（商）之和（差）的三步混合式题的运算顺序，会正确地进行脱式计算。2提高计算能力，培养思维的灵活性和敏捷性。3通过教学，感受数学来源于生活，培养良好的 学习习惯。,复 习,16 4 18,18 4 6,69 3 14,50 35 5,= 64 18,= 82,= 18 24,= 42,= 23 14,= 9,= 50 7,= 43,1,下面的式题，你能做吗？试试看,16 4 + 6 3,16 4 + 6 3,=,64,+,18,=,82,题里有两个乘法，要先算两个乘法，再算加法。,想,2,在上面的算式中：,（1）把“”改成“”，该怎样算？,（2）把“”改成“”，该怎样算？,16 4 6 3。

17、混合运算教学目的1知识目标：使学生初步掌握两个积（商）之和（差）的三步混合式题的运算顺序，会正确地进行脱式计算。2能力目标：通过教学提高学生的计算能力，培养思维的灵活性和敏捷性。3情感目标：通过教学，使学生感受数学来源于生活，培养学生良好的学习习惯。教学过程一、复习沟通。教师出示： 16418 184669314 50355先说出每题的运算顺序，再分组计算，看哪组算得又对又快。学生独立计算，然后订正。二、创设情境。问：同学们都去过商店买东西吧，要算一算买来的东西共花多少钱用什么方法计算？师：今天，我就要去商店去买两样东。

18、（人教版）三年级数学上册 混合运算（二）一、判断655+355=(65-35)5 ( )二、把下面的算式按得数从大到小顺序排列245 254 452 425三、计算24008246四、计算1258126五、计算8064(6153) 六、在里填上适当的数。（1） （45+）4=18 （2）462+=49参考答案一、 二、425 245 254 452 三、444四、998五、1008六、 （1）27 （2）26。

19、（人教版）三年级数学上册 混合运算（三）一、305-254二、728+819三、704+2406 四、比较下面每组题的计算结果。（1）164+165 16（4+5）（2）549-279 （54-27）9五、把下面的算式写成综合算式，并计算。参考答案一、分析：这个式子表示 30乘 5的积减去 25乘 4的积，求差是多少？这道题是没有括号的算式，并且只有乘法和减法，所以先算乘法，再算减法，算乘法时，可以同时脱式计算。解：305-254 =150-100=50二、分析：这个式子表示 72除以 8的商加上 81除以 9的商，求和是多少？这是没有括号的算式，并且只有除法和加法，所以先同步计算两个。

20、（人教版）三年级数学上册 混合运算（一）一、口算下面各题，直接写出结果。3625 1999766 5734183406 （68 一 30）2173 232320567 17264二、选择。 （下面各题最后求的是什么？把序号填在括号中）（1）282355 求积； 求差； 求商。（2） （8043）42 求差； 求商； 求和。（3）203155 求积； 求和； 求商（4）843982 求和； 求差； 求积三、判断。 （下面的计算对吗？对的在 中画“” ，错的画“”并在右边写出正确的计算过程）（1） 480÷。