人教版七年级数学下册垂线

1、第五章 相交线与平行线5.1 相交线5.1.2 垂线（1）【教学目标】知识与技能了解垂直概念,能说出垂线的性质“经过一点,能画出已知直线的一条垂线,并且只能画出一条垂线”,会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线.过程与方法经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等活动,进一步发展空间观念,用几何语言准确表达能力.情感、态度与价值观从学生观察几何图形入手，逐步培养学生的概括能力，空间想象能力。【教学重难点】来源:学优高考网重点: 两条直线互相垂直的概念、性质和画法.难点: 两条直线互相垂直的性质和画法 .【导学过程】【知识回顾。

2、15.1.2 垂线教学目标1了解垂线、点到直线的距离的意义，理解垂线和垂线段的性质；2了解垂直概念,能说出垂线的性质“经过一点,能画出已知直线的一条垂线, 并且只能画出一条垂线”,会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线，会用三角板过一点画已知直线的垂线，并会度量点到直线的距离。教学重点1两条直线互相垂直的概念、性质和画法.2 “垂线段最短”的性质,点到直线的距离的概念及其简单应用.教学难点：对点到直线的距离的概念的理解教学过程一、情境导入利用多媒体展示田亮和三位跳水运动员入水前的精彩图片。教师提出问题：如果用一条。

3、5.1.2垂线,B,A,C,D,O,1,2,3,4,复习：,在相交线的模型中,固定木条a,转动木条b,当 =90时,a与b垂直.,当b的位置变化时,a、b所成的角也会发生变化.,当 90时,a与b不垂直，叫斜交.,两条直线相交,斜交,垂直,垂直是相交的特殊情况,）,a,b,b,b,b,b,）,观察与思考,1.垂直定义：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫另一条直线的垂线，它们的交点叫垂足。,例如、如图，a、b互相垂直,O叫垂足.a叫b的垂线，b也叫a的垂线。,从垂直的定义可知， 判断两条直线互相垂直的关键：只要找到两条直线相交时四个交。

4、,5.1.2 垂线,结论:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.,能作一条,而且只能作一条.,问题:过已知直线 l 和l上(或外)的一点A ,作l的垂线,可以作几条?,注意:过一点画已知线段(或射线)的垂线,就是画这条线段(或射线)所在直线的垂线.,思考：如何画线段和射线的垂线？,线段、射线的垂线应怎么画呢？,练习:P5练习2,E,E,E,注意:画线段(或射线)的垂线时,有时要将线段延长(或将射线反向延长)后再画垂线.,课堂练习,1.过点 向线段 所在直线引垂线，正确的是（ ）.,A B C D,C,2、如图，分别过A、B、C作BC、AC、AB的垂线。,3、如图，过P作直线PMOA，垂。

5、问题1：如右图，（1）AOC的对顶角是哪个角？这两个角的关系怎样？,（2）AOC的邻补角有几个？是哪几个角？,问题2：如下图，当AOC90时，BOD、AOD、BOC等于多少度？为什么？,垂直：如图， = ，则直线a、b互相垂直,直线a叫做b的垂线，直线b也叫做a的垂线。它们的交点O叫垂足。,判断两条直线互相垂直的关键：找到两条直线相交时，四个交角中一个角是直角。所以垂直的定义也是垂直的判定方法。,垂直是相交的特殊情况,生活中我们常用垂线知识解决问题，画已知直线的垂线是必不可少的基本技能问题1：与一条已知直线垂直的直线一共有几条？问题2：。

6、直线 AB 与直线CD 互相垂直.,= 90时,日常生活中，两条直线互相垂直的情形很常见，如下图所示，你能再举出其他例子吗？,一条直线的垂线有无数条.,已知一条直线，你能画出它的垂线吗？能画多少条？,o,1. 放,2. 靠,3. 移,4. 画,过直线上一点有且只有一条直线与已知直线垂直.,过直线上一点能画这条直线的垂线吗？能画几条？,o,1. 放,2. 靠,3. 移,4. 画,过直线外一点有且只有一条直线与已知直线垂直.,过直线外一点能画这条直线的垂线吗？能画几条？,经过一点（已知直线上或直线外），能画出已知直线的一条垂线，并且只能画出一条垂线，即：,垂。

7、,B,A,C,D,O,1,2,3,4,复习：,在相交线的模型中,固定木条a,转动木条b,当 =90时,a与b垂直.,当b的位置变化时,a、b所成的角也会发生变化.,当 90时,a与b不垂直，叫斜交.,两条直线相交,斜交,垂直,垂直是相交的特殊情况,）,a,b,b,b,b,b,）,观察与思考,1.垂直定义：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫另一条直线的垂线，它们的交点叫垂足。,例如、如图，a、b互相垂直,O叫垂足.a叫b的垂线，b也叫a的垂线。,从垂直的定义可知， 判断两条直线互相垂直的关键：只要找到两条直线相交时四个交角中一个。

8、5.1.2 垂线1.理解垂线、垂线段的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线.2.掌握点到直线的距离的概念，并会度量点到直线的距离.3.掌握垂线的性质，并会利用所学知识进行简单的推理.自学指导：阅读教材第 3 至 6 页, 完成下列问题.知识探究1.当两条直线相交的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线是互相垂直的，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足.2.如图，直线 AB、CD 互相垂直，记作 ABCD，垂足为点 O.3.经过一点(已知直线上或直线外) ，能画出已知直线的一条垂线，并且只能画出一条垂线，即性质 1 。

9、课题 5.1.2 垂线课型 新授 主备人 安文莲 上课时间学习目标1.了解垂线的有关概念，能在具体的情景中区分垂直，垂线，垂足，垂线段。2.了解点到直线的距离定义,会测量点到直线的距离，会用三角板或量角器画垂线，3.理解垂线的性质，并能简单应用，继续渗透学生的推理训练学习重点 理解垂线的性质，并能简单应用学习难点 理解垂线的性质，并能简单应用，测量点到直线的距离学习过程学习笔记来源:学优高考网（教师导学）自 主 纠 错（ 学 生 活 动 ）【自主复习】 1、如图，已知 A、B 两城的图上位置，请你测量并计算出这两城的实际距离。 A 。

10、第二节:垂线,本课学习目标1.垂直的概念2.垂线的画法3.垂线的性质1,如右图，直线AB、CD相交于O； （1）1的对顶角是哪个角？这两个角的关系怎样？,（2）1的邻补角有几个？是哪几个角？,知识回顾,（3）如果1=35 则2= ， 3= ，4= ，,学点1:垂直的概念,问题1：如下图，当AOC90时，BOD、AOD、BOC等于多少度？为什么？这种位置关系有几种？直线AB、CD的位置关系怎样？,问题2：什么样的两条直线互相垂直？,定义：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足,。

11、5.1.2 垂线,人教版七年级数学下册,特殊情况,复习：,B,A,C,D,O,1,2,3,4,问题1：如右图，（1）AOC的对顶角是哪个角？这两个角的关系怎样？,（2）AOC的邻补角有几个？是哪几个角？,问题2：如下图，当AOC90时，BOD、AOD、BOC等于多少度？为什么？,十字路口的两条道路,一.复习回顾,在相交线的模型中,固定木条a,转动木条b,当 =90时,a与b垂直.,当b的位置变化时,a、b所成的角也会发生变化.,当 90时,a与b不垂直，叫斜交.,两条直线相交,斜交,垂直,垂直是相交的特殊情况,）,a,b,b,b,b,b,）,观察与思考,1.垂直定义：当两条直线相交所成的四个角中，有。

12、知识导航 典例导学 反馈演练（ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练（ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练（ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练（ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练（ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练（ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练（ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练（ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练（ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例导学 反馈。

13、新人教版-七年级（下）数学-第五章,5 .1.2 垂线（2）,一、学习目标,1、了解垂线段的概念, 2、了解垂线段最短的性质,体会点到直线的距离的意义, 3、学会度量点到直线的距离。,重点：“垂线段最短”的性质，点到直线的距离的概念及其简单应用。,二、重点和难点,难点：点到直线的距离的概念的理解。,1.垂直定义：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫另一条直线的垂线，它们的交点叫垂足。,b,a,用“”和直线字母表示垂直,O,2.垂直的表示：,例如、如图，a、b互相垂直, 垂足为O，则记为：,ab或。

14、,5.1.2 垂线,结论:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.,能作一条,而且只能作一条.,问题:过已知直线 l 和l上(或外)的一点A ,作l的垂线,可以作几条?,注意:过一点画已知线段(或射线)的垂线,就是画这条线段(或射线)所在直线的垂线.,思考：如何画线段和射线的垂线？,线段、射线的垂线应怎么画呢？,练习:P5练习2,E,E,E,注意:画线段(或射线)的垂线时,有时要将线段延长(或将射线反向延长)后再画垂线.,课堂练习,1.过点 向线段 所在直线引垂线，正确的是（ ）.,A B C D,C,2、如图，分别过A、B、C作BC、AC、AB的垂线。,3、如图，过P作直线PMOA，垂。

15、垂线,问题1：如右图， （1）AOC的对顶角是哪个角？这两个角的关系怎样？,（2）AOC的邻补角有几个？是哪几个角？,问题2：如下图，当AOC90时，BOD、AOD、BOC等于多少度？为什么？直线AB、CD的位置关系怎样？,问题3：什么样的两条直线互相垂直？,定义：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足,在生产和日常生活中，两条直线互相垂直的情形是很常见的。,十字路口的两条道路,方格本的横线和竖线,铅垂线和水平线,垂直的记法、读法,直线AB、CD互相垂直。

16、5.1.2 垂线,本课学习是在相交线、对顶角等知识的基础上，进一步研究两条直线相交的特殊情况垂直，学习垂线的概念和性质，点到直线的距离等知识，是进一步学习空间里的垂直关系，研究三角形、四边形等平面图形以及平面直角坐标系等知识的基础,课件说明,学习目标： （1）理解垂线、垂线段的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线理解点到直线的距离的概念，能度量点到直线的距离掌握垂线的性质 （2）通过观察、思考、探究等活动归纳出垂线的概念和性质，并利用所学知识进行说理，体会从一般到特殊的方法，提高逻辑思维能力通过利。